九年級道德與法治上冊 第一單元 歷史啟示錄 第一課 歷史的足跡 第1框 回溯歷史長河教案 教科版.doc
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九年級道德與法治上冊 第一單元 歷史啟示錄 第一課 歷史的足跡 第1框 回溯歷史長河教案 教科版.doc
回溯歷史長河教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)懂得中華文化的博大精深,為中華文明感到自豪,形成民族認(rèn)同感。 2.能力目標(biāo)學(xué)會搜集資料,能夠結(jié)合歷史資料分析問題、得出結(jié)論。3. 知識目標(biāo)了解中華民族五千年的文明發(fā)展史,知道中華文化的源遠(yuǎn)流長以及對世界文明發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。重點難點了解中華民族悠久和輝煌的文明史,知道中華文化的歷史地位和對世界文明的貢獻(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:收集關(guān)于博大精深的中華文化的資料和照片,制作PPT。學(xué)生準(zhǔn)備:課前了解中華文明史。導(dǎo)入新課【播放視頻】甲骨文成功入選世界記憶名錄?!窘處煂?dǎo)語】2017年10月30日,我國申報的甲骨文順利通過聯(lián)合國教科文組織世界記憶工程國際咨詢委員會的評審,成功入選世界記憶名錄。對于甲骨文入選世界記憶名錄,你想說什么?【拓展資料】甲骨文是我國現(xiàn)存的最古老的一種成熟文字,出土于河南安陽殷墟遺址,距今3000多年,大多記錄商代后期占卜祈禱活動。正是由于有了從甲骨文發(fā)展至今的漢字,中華文明才得以發(fā)展至今沒有中斷,這為研究中國源遠(yuǎn)流長的燦爛文明史和早期國家與社會形態(tài)提供了真實的第一手資料。甲骨文既是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn),也是人類共同的精神財富。此次甲骨文成功入選世界記憶名錄,標(biāo)志著世界對甲骨文重要文化價值及歷史意義的高度認(rèn)可,對于國際社會了解和認(rèn)識甲骨文及博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要的推動作用,對于提升中華民族文化自信具有重要促進(jìn)作用。(設(shè)計意圖:通過真實事件引出中國三千多年前的文化,給學(xué)生直觀的展示,導(dǎo)入課題。)講授新課 環(huán)節(jié)一:文字書法展【教師引導(dǎo)】目前世界上公認(rèn)最早的文字,是出現(xiàn)在古代中東地區(qū)的楔形文字,距今5000年6000年。在河南賈湖發(fā)現(xiàn)的一些刻在龜甲上的符號,距今卻達(dá)8000多年。如果能夠證實這是文字符號,那就比殷墟甲骨文還要早4700多年?!窘處熖釂枴磕氵€了解哪些關(guān)于中國文字的知識?【學(xué)生交流】文字的演變歷史和中國著名的書法家。(設(shè)計意圖:漢字是世界上最古老的文字之一。本部分采用對話的方式,創(chuàng)設(shè)文字書法展的情境,讓學(xué)生感受到中華文明的典型代表漢字的魅力。)【教師引導(dǎo)】通過剛才的交流,老師發(fā)現(xiàn),同學(xué)們對文字的了解很多,下面我們看一幅圖片?!境尸F(xiàn)課件】萬歲通天貼?!窘處熤v解】公元697年鳳閣侍郎王方慶獻(xiàn)出他家一門二十八人的墨跡珍本十卷,又稱唐摹王羲之一門書翰王氏寶章集,包括十一代祖王導(dǎo),十代祖王羲之、王薈,九代祖王獻(xiàn)之、王徽之、王珣,一直到他曾祖父王褒等二十八人的真跡。(設(shè)計意圖:通過對書法作品的視覺體驗,感受中國書法的魅力。)環(huán)節(jié)二:中華文明知多少【教師引導(dǎo)】五千多年來,勤勞勇敢的各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、開拓創(chuàng)新,創(chuàng)造了輝煌的中華文明,為人類文明的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)?!竞献魈骄俊烤﹦?、四大發(fā)明、二十四節(jié)氣、論語、唐詩宋詞元曲、天文歷法、繪畫陶瓷等?!緦W(xué)生交流】自己知道的中華文明,與大家一起分享。教師呈現(xiàn)與之相關(guān)的系列圖片資料。(設(shè)計意圖:采用合作探究的方式,激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性,以小組內(nèi)交流的形式,提高學(xué)生的課堂參與度。)環(huán)節(jié)三:古之絲綢之路,今之一帶一路【呈現(xiàn)課件】相關(guān)資料。古之“絲綢之路”古代中國有一條連接亞洲、非洲和歐洲的古代陸上商業(yè)貿(mào)易路線,最初的作用是運(yùn)輸古代中國出產(chǎn)的絲綢、瓷器等商品,后來成為東方與西方之間在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等諸多方面進(jìn)行交流的主要道路。1877年,德國學(xué)者李?;舴野褟墓?14年至公元127年間,中國與中亞、中國與印度間以絲綢貿(mào)易為媒介的這條西域交通道路命名為“絲綢之路”。今之“一帶一路”目前,全球100多個國家和國際組織積極支持和參與“一帶一路”建設(shè),聯(lián)合國大會、聯(lián)合國安理會等重要決議也納入“一帶一路”建設(shè)內(nèi)容?!耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)贏得了越來越多的國家認(rèn)可與贊譽(yù),也給相關(guān)國家?guī)砹藢崒嵲谠诘睦?,給世界帶來了走向普惠、均衡、可持續(xù)繁榮的信心。xx年10月開通的非洲第一條電氣化鐵路亞吉鐵路(亞的斯亞貝巴至吉布提)和xx年5月開通的蒙內(nèi)鐵路(蒙巴薩至內(nèi)羅畢),受到許多非洲國家的好評,被譽(yù)為“友誼合作之路”和“繁榮發(fā)展之路”?!窘處熖釂枴俊敖z綢之路”在古代發(fā)揮的作用說明了什么?【學(xué)生交流】中國曾經(jīng)是世界的經(jīng)濟(jì)、文化中心。絲綢之路是中國與西方世界相互了解的最早窗口之一,古代絲綢之路也是中國古代西域少數(shù)民族接受先進(jìn)文化、了解外部世界的通道。(設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生了解絲綢之路是歷史上橫貫歐亞大陸的貿(mào)易交通線,促進(jìn)了歐亞非各國和中國的友好往來,了解中國的世界之最,明確中華文明為推動世界文明的發(fā)展和人類社會的進(jìn)步做出了突出貢獻(xiàn)。)【教師提問】你還知道哪些中國創(chuàng)造的“世界之最”?【呈現(xiàn)課件】李約瑟對中國古代科學(xué)知識水平的評價。引導(dǎo)學(xué)生了解其他國家來到中國的人對中國的評價,比如馬可波羅游記。 在公元3世紀(jì)到13世紀(jì)之間,中國曾經(jīng)保持了一個讓西方望塵莫及的科技水平【教師拓展】古代的很多成就在今天仍然發(fā)揮著巨大的作用,比如都江堰、造紙術(shù)、活字印刷、火藥、指南針等。也有很多文化引產(chǎn)和自然遺產(chǎn)至今仍煥發(fā)風(fēng)采,讓我們引以為傲。環(huán)節(jié)四:我的世界遺產(chǎn)游記【教師展示】中國世界遺產(chǎn)名錄。截至xx年7月,中國已有52項世界文化和自然遺產(chǎn)列入世界遺產(chǎn)名錄,其中世界文化遺產(chǎn)36項、世界文化與自然雙重遺產(chǎn)4項、世界自然遺產(chǎn)12項,在世界遺產(chǎn)名錄國家排名居第二位,僅次于意大利(53項)?!窘處熞龑?dǎo)】同學(xué)們,你們知道老師游覽過哪些中國的世界文化遺產(chǎn)嗎?學(xué)生猜測之后,教師告知:泰山、故宮、秦始皇陵兵馬俑、曲阜孔廟、孔林和孔府、麗江古城等。教師隨機(jī)提問幾個學(xué)生,他們實地參觀過哪些世界文化遺產(chǎn)。學(xué)生可能的回答:長城、莫高窟、拉薩布達(dá)拉宮、承德避暑山莊、頤和園、龍門石窟、明清皇家陵寢、福建土樓、鼓浪嶼等。【教師引導(dǎo)】同學(xué)們,我國還有很多世界文化遺產(chǎn)讓我們引以為傲,請同學(xué)們利用課下時間仔細(xì)研究,你定能發(fā)現(xiàn)他們的獨特之處和魅力所在?!窘涣鞣窒怼空埬阏f一說。你參觀過的這些世界文化遺產(chǎn)什么方面讓你感到震撼?!窘處熞龑?dǎo)】同學(xué)們,作為一名中華兒女,我們有義務(wù)把中國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)介紹給世界,讓中華文化走出國門,走向世界。【呈現(xiàn)課件】xx年全國高考作文題目。一位湖南考生懷著對中華文化的熱愛寫出了一篇優(yōu)秀作文。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),把中國的優(yōu)秀文化介紹給世界。一橫長城長,一點茉莉香 看慣了哥特建筑,你或許感興趣于壯闊的萬里長城;聽遍了普切尼的歌劇,又或許欣賞那紅臉張飛;吃膩了海鮮大餐,是否鐘情于廣式小吃? 這里是中國。 中國人說:“不到長城非好漢?!弊阋宰C明長城在中國人心中的地位。昔日秦皇,動天下之力,北筑長城,以抵外來入侵。長城長,與海為鄰;長城陡,萬階臺階上天際;長城久,千萬風(fēng)霜未倒塌。它不像吳哥窟,神秘綺麗;它不像巴黎圣母院,崇高而陰森;它不像加利福尼亞漫長海岸線,柔美動人。它像一條巨龍,屹立于世界東方。它讓世代中國人奮勇抗敵,這才有抗日十四年的奇跡;它讓中國人充滿精氣神,這才有今日我中華復(fù)興壯麗征程;它讓中國人有永不服輸?shù)亩分?,這才有那千年未曾斷絕的燦爛中華文明!這里是中國。課后作業(yè):把中國的世界文化遺產(chǎn)介紹給別人。題目自擬。(設(shè)計意圖:通過學(xué)生交流自己去故宮、長城、孔府等旅游的見聞加深體驗中華文明的的璀璨輝煌,通過把中國的世界遺產(chǎn)介紹給世界的,體會作為中國人的驕傲和自豪。)課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對中華文明的博大精深有了進(jìn)一步的了解,對中華文明在世界的地位和對世界的貢獻(xiàn)有了直觀感知,對祖國的感情進(jìn)一步升華,身為一名中國學(xué)生有了更強(qiáng)烈的自豪感。(設(shè)計意圖:本節(jié)課以甲骨文入選“世界記憶名錄”這一令國人自豪的事件導(dǎo)入新課,通過熱播的文化節(jié)目國家寶藏相鏈接,呈現(xiàn)文字的演變過程和書法作品萬歲通天帖,呈現(xiàn)中國眾多優(yōu)秀文化中的一系列典型代表。課堂探究活動“中華文明知多少”和“世界之最 知多少”,引發(fā)學(xué)生思想的碰撞,加深學(xué)生的印象。最后,通過我的“世界遺產(chǎn)游記”喚起學(xué)生的已知經(jīng)驗,進(jìn)一步驗證中國文化的博大精深,升華作為一名中華兒女的自豪感。)板書設(shè)計 1.燦爛的中華文明回溯歷史長河 2.中華文明在世界上的地位課外拓展1.利用課余時間,深入各地的博物館參觀、學(xué)習(xí),更直觀地感受祖國輝煌燦爛的文化。2.利用課余時間研究自己沒有參觀過的世界文化遺產(chǎn),創(chuàng)作出一篇習(xí)作。教學(xué)反思本課教學(xué)設(shè)計從實際出發(fā),注重學(xué)生的體驗,以學(xué)生原有的認(rèn)知經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學(xué),將小組討論、“中華文明展”等活動引入課堂,極大地提高了學(xué)生參與課堂的積極性,增強(qiáng)了學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的個人感受,使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程具有開放性和可持續(xù)性,使課堂成為學(xué)生展示自我、弘揚(yáng)個性發(fā)展的平臺。本課教學(xué)設(shè)計特色:將文化節(jié)目國家寶藏中的精彩內(nèi)容融入本課,設(shè)計了古之絲綢之路和今之一帶一路這一教學(xué)環(huán)節(jié),體現(xiàn)了道德與法治學(xué)科的時代性。將xx年高考作文的范文引入本課,既抓住了教育特點與本課的結(jié)合點,又給予學(xué)生現(xiàn)實的學(xué)習(xí)榜樣,激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。本課將現(xiàn)實與歷史緊密結(jié)合,給學(xué)生諸多視覺體驗,讓學(xué)生加深了對中華文化的理解。在該教學(xué)設(shè)計中,也有一些不足。博大精深的中華文明不足以在一節(jié)課中全部展示,是為一個遺憾。希望學(xué)生將對中華文化的熱愛融入生活、融入生命,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,加強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。