九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 第4課時(shí) 實(shí)驗(yàn)：物質(zhì)的鑒別導(dǎo)學(xué)案浙教版.doc

第4課時(shí)實(shí)驗(yàn)：物質(zhì)的鑒別教材解讀本節(jié)課內(nèi)容是通過(guò)物質(zhì)性質(zhì)的綜合應(yīng)用，根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)與其他物質(zhì)區(qū)別開來(lái)。鑒別物質(zhì)的基本步驟有：取樣、實(shí)驗(yàn)、觀察和結(jié)論。通過(guò)步驟規(guī)范學(xué)生的答題思路教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.進(jìn)一步了解酸、堿、鹽和氧化物的化學(xué)性質(zhì)及相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系2.能根據(jù)物質(zhì)的特征反應(yīng)進(jìn)行物質(zhì)的鑒別過(guò)程與方法通過(guò)酸、堿、鹽和氧化物等常見(jiàn)易混淆物質(zhì)的鑒別，掌握物質(zhì)鑒別的一般方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)物質(zhì)鑒別，體會(huì)物質(zhì)間是普遍聯(lián)系的重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能根據(jù)物質(zhì)的特征反應(yīng)進(jìn)行物質(zhì)的鑒別難點(diǎn)：鑒別方法的靈活選擇重難點(diǎn)處理策略重點(diǎn)方面：鑒別物質(zhì)的方法分為物理法和化學(xué)法。物理法不需要物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)就能鑒別出物質(zhì)；化學(xué)法需要通過(guò)化學(xué)反應(yīng)來(lái)尋找證據(jù)難點(diǎn)方面：通過(guò)具體的鑒別實(shí)例總結(jié)鑒別方法 探究點(diǎn)一物質(zhì)的鑒別情景展示 1.利用氯化鋇溶液、硝酸銀溶液、稀硝酸、碳酸鈉溶液、紫色石蕊試液、酚酞試液、蒸餾水、試管6支，對(duì)下表中的各組物質(zhì)進(jìn)行鑒別，并填寫相關(guān)內(nèi)容。被檢物質(zhì)所用試劑現(xiàn)象與結(jié)論有關(guān)化學(xué)方程式稀硫酸與稀鹽酸_溶液產(chǎn)生_的是稀硫酸_食鹽水與稀鹽酸_溶液_燒堿溶液與石灰水_溶液產(chǎn)生_的是石灰水_2.做“物質(zhì)的鑒別”實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)硫酸銅、氯化鈉、硝酸鉀、氫氧化鈉四種白色粉末進(jìn)行鑒別。以下是某同學(xué)設(shè)計(jì)的鑒別方案。問(wèn)題探究 通過(guò)上述鑒別過(guò)程，你能總結(jié)出物質(zhì)鑒別的一般方法嗎？思考交流 _歸納提升 物質(zhì)的鑒別方法一般有兩種：(1)物理方法：依據(jù)特殊性質(zhì)(如顏色、氣味等)進(jìn)行觀察、分析、判斷，得出結(jié)論。(2)化學(xué)方法：根據(jù)試劑與被鑒別物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象不同把物質(zhì)鑒別出來(lái)，具體步驟為分別取少量待鑒別的溶液(若是固體先取少量配成溶液備用)加入試管中；分別加入試劑充分反應(yīng)；觀察反應(yīng)現(xiàn)象；根據(jù)現(xiàn)象分析、判斷，得出結(jié)論。對(duì)于同組物質(zhì)，鑒別時(shí)所利用物質(zhì)的性質(zhì)不同，鑒別方法也可以不同。課堂速記 _ 探究點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)情景展示 甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了選用一種試劑進(jìn)行除雜實(shí)驗(yàn)的方案(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)，所選試劑均適量)。選項(xiàng)待提純的物質(zhì)選用的試劑評(píng)價(jià)是否可行簡(jiǎn)述理由ANaCl(Na2CO3)鹽酸BFe(Zn)稀硫酸問(wèn)題探究 通過(guò)完成上述表格，你能總結(jié)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的方法嗎？思考交流 _歸納提升 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：反應(yīng)原理是什么；實(shí)驗(yàn)操作方法是否可行；推理過(guò)程是否嚴(yán)密；是否經(jīng)濟(jì)環(huán)保。課堂速記 _