九年級語文上冊 第一單元 2《我愛這土地》同步練習 新人教版.doc

2我愛這土地知能演練活用夯基達標1.閱讀下面的語段,完成后面的題目。大堰河甘甜的乳汁滋潤()了艾青的童年,故鄉(xiāng)秀美的山水蘊育了他的才情。他在少年行中深情地對鄉(xiāng)親們說:“雙尖山保佑你們平安無恙,/等我也老了,我再回來和你們一起?！彼讷I給鄉(xiāng)村的詩中說:“我的詩獻給生長我的小小的鄉(xiāng)村/bi()微的,沒有人注意的小小的鄉(xiāng)村/它像中國大地上的千百萬的鄉(xiāng)村。/它存在于我的心里,像母親存在兒子心里?！蓖恋?、陽光、l()明,艾青“用嘶啞的喉嚨”為黑暗中的祖國呼喚“火把”,“常含淚水”把贊美詩呈給“被暴風雨所打擊著的土地”。他的詩是具有廣泛影響的世界詩壇巨匠之一。(1)結(jié)合語境,給加點字注音,或者根據(jù)拼音寫出漢字。(2)第段第一個句子中有一個錯別字,請找出來并加以改正。(3)第段中畫線的句子有語病,請修改。2.下列對詩歌的賞析有誤的一項是()A.詩人未用“珠圓玉潤”之類的詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉,使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。B.關(guān)于“土地”“河流”“風”“黎明”的詩句,抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤以及人民對未來的向往和希冀。C.“然后我死了,/連羽毛也腐爛在土地里面?！痹娋湫蜗蠖浞值乇磉_了詩人對土地的眷戀,而且隱含獻身之意。D.“為什么我的眼里常含淚水?/因為我對這土地愛得深沉”這兩句詩中的“我”指喻體“鳥”,而不是指詩人自己。課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成第34題。我愛這土地艾青假如我是一只鳥,我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱:這被暴風雨所打擊著的土地,這永遠洶涌著我們的悲憤的河流,這無止息地吹刮著的激怒的風,和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉1938年11月17日3.下列對詩中“鳥”的形象分析理解不正確的一項是()A.詩人只是把自己假設成一只鳥,但這鳥正是詩人自己,假設是為了更好地抒情。B.“我”是一只鳥,“我”要歌唱,一直到死。C.這只鳥死得可憐,目的是喚起人們的同情。D.鳥死了也要把自己腐爛在土地里,把自己的一切毫無保留地獻給土地,表達了詩人熱愛祖國的執(zhí)著深情。4.第2節(jié)與第1節(jié)有著怎樣的聯(lián)系?把第2節(jié)去掉,詩歌主題的表達將會受到怎樣的影響?課外拓展類文閱讀閱讀下面的文字,完成第58題。土地大地億萬年的靜止,此刻在眼里連綿起伏,波濤洶涌祖輩們和樹木花草一起扎根草木春茂冬枯人在一代接一代繁衍父母,是一段枯老的樹干我就是那橫出的新枝站在父母的肩上以向上的姿勢飛翔風,從遠古吹來我用嫩葉為帆遠航漂得再遠,根都在父母身上土地的深處5.第1節(jié)中“靜止”與“連綿起伏,波濤洶涌”是否自相矛盾?為什么?6.從第1、2節(jié)中,可以看出“大地”是什么樣子的?7.詩歌第3節(jié)運用了哪些修辭手法?具有怎樣的表達效果?8.從全詩的內(nèi)容分析,詩人賦予了大地怎樣的象征意義?“父母”還可以象征什么?表達交流9.下面是我國有關(guān)“土地”的詩歌和故事,閱讀后從文化層面說說土地的象征意義。材料一艾青我愛這土地材料二(重耳)去,過五鹿,饑而從野人乞食,野人盛土器中進之。重耳怒。趙衰曰:“土者,有土也,君其拜受之?！?史記晉世家)故事大意:晉公子重耳在逃亡途中,經(jīng)過五鹿時疲餓交加,向田間一位耕作的老農(nóng)乞討食物,老農(nóng)把泥土盛在器皿中進獻給他。重耳大怒,隨從趙衰說:“送給您土,是說您擁有土地的意思,您跪拜接受吧?！辈牧先覀児伯a(chǎn)黨人好比種子,人民好比土地。我們到了一個地方,就要同那里的人民結(jié)合起來,在人民中間生根開花。(毛澤東)材料一:材料二:材料三:體驗中考10.(xx黑龍江哈爾濱中考)填入下面橫線處的語句,與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?)我的祖國,我深深愛戀的祖國。你是昂首高歌的雄雞,;你是奮蹄疾馳的駿馬,;你是沖天騰飛的巨龍,。你有一個美麗的名字中國。A.叱咤時代的風云喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆B.叱咤時代的風云掙脫千年的羈絆喚醒黎明的沉默C.喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆叱咤時代的風云D.喚醒黎明的沉默叱咤時代的風云掙脫千年的羈絆答案：1.(1)rn卑黎(2)“蘊”改為“孕”。(3)他是具有廣泛影響的世界詩壇巨匠之一。(或:他的詩在世界詩壇上具有廣泛的影響)2.D解析 這兩句詩中的“我”指詩人自己。3.C解析 這只鳥懷著一顆赤子之心歌唱土地、河流、風、黎明,詩人借鳥抒發(fā)對祖國至死不渝的熱愛,而不是“可憐”“喚起人們的同情”。4.如果說第1節(jié)是對“愛土地(祖國)”主題的抒情性的鋪陳描述,第2節(jié)短小精悍的兩行則可看作是對主題的高度凝練的概括。去掉第2節(jié),詩意則得不到提煉和升華。5.不矛盾?！办o止”說明大地在自然界中存在的狀態(tài),而“連綿起伏,波濤洶涌”則描寫了大地的外在形態(tài)。6.大地有著連綿起伏的外形,繁衍著樹木花草和生生不息的人類。7.比喻。把“父母”比喻成“枯老的樹干”,形象地刻畫出父母辛苦過后老去的容顏,蘊含著兒女對父母深深的愛;把“我”比喻成“新枝”,表現(xiàn)出“我”作為新生力量的蓬勃生機。8.大地象征著祖國;詩中“父母”不僅是生養(yǎng)自己的父母,也可作為故鄉(xiāng)的象征。9.祖國王權(quán)(權(quán)力)人民10.C解析 根據(jù)前半句中的喻體選擇與之對應的短語。如“雄雞”“喚醒沉默”,“駿馬”“掙脫羈絆”,“巨龍”“叱咤風云”。