九年級化學(xué)上冊 第4章 認(rèn)識化學(xué)變化 第2節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系教案 滬教版.doc

第4章認(rèn)識化學(xué)變化第2節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系教材解讀在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生通過文字表達(dá)式和化學(xué)符號表達(dá)式，只能表示化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)種類，無法反映各物質(zhì)之間的量的關(guān)系。通過本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，完成了對化學(xué)反應(yīng)的客觀規(guī)律從定性到定量的飛躍的認(rèn)識。質(zhì)量守恒定律是正確書寫化學(xué)方程式及進(jìn)行有關(guān)計(jì)算的理論依據(jù)?？梢?，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將對本章乃至整個初中化學(xué)的學(xué)習(xí)起到非常重要的作用。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.認(rèn)識質(zhì)量守恒定律。2.能用質(zhì)量守恒定律解釋常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。3.從微觀角度理解質(zhì)量守恒定律。過程與方法1.通過定量實(shí)驗(yàn)，探究化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系，體會科學(xué)探究的方法。2.通過學(xué)生間的討論交流，對質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)作出解釋，培養(yǎng)學(xué)生的分析及推理能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀初步培養(yǎng)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)的方法來定量研究問題和分析問題的能力，使學(xué)生樹立透過現(xiàn)象認(rèn)識事物本質(zhì)的辯證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律含義的理解和應(yīng)用。難點(diǎn)：從微觀的角度認(rèn)識質(zhì)量守恒定律。探究點(diǎn)一質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究情景展示1 化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化的探究。問題探究 由上述兩個實(shí)驗(yàn)?zāi)憧梢缘贸鍪裁唇Y(jié)論？思考交流 _歸納提升 兩個實(shí)驗(yàn)中天平均能平衡，說明化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變。課堂速記 _情景展示2 敞口的燒杯中碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)。問題探究 實(shí)驗(yàn)時燒杯內(nèi)的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后的總質(zhì)量會變化嗎？思考交流 _歸納提升 燒杯內(nèi)質(zhì)量會變小，質(zhì)量變小是因?yàn)榉磻?yīng)中生成了二氧化碳?xì)怏w，逸散到空氣中。結(jié)果與情景展示1不同是因?yàn)榍榫罢故?中是密閉的容器，二氧化碳?xì)怏w無法逸出，所以總質(zhì)量不變。課堂速記 _情景展示3 鎂條燃燒：問題探究 鎂條在空氣中燃燒時質(zhì)量會有什么變化？思考交流 _歸納提升 鎂條燃燒時鎂與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂粉末，反應(yīng)后固體質(zhì)量會增加，增加的質(zhì)量是參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量。總結(jié)歸納 研究質(zhì)量守恒定律時，應(yīng)保證反應(yīng)始終在一密閉容器中，不會有氣體增加或減少，這樣才能準(zhǔn)確地驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。課堂速記 _探究點(diǎn)二質(zhì)量守恒定律的微觀解釋情景展示問題探究 以上圖為例，在化學(xué)反應(yīng)中分子、原子的變化情況說明了什么？思考交流 _歸納提升 化學(xué)反應(yīng)前后的“變”和“不變”。一定不變的是：(1)宏觀 反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量、元素種類、 元素質(zhì)量；(2)微觀原子種類、 原子個數(shù)、原子質(zhì)量。一定改變的是：(1)宏觀物質(zhì)種類；(2)微觀分子的種類?？赡芨淖兊氖牵?(1)宏觀元素的化合價(jià)；(2)微觀分子個數(shù)。課堂速記 _探究點(diǎn)三質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用情景展示 實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是：MnO24HCl(濃)MnCl22XCl2問題探究 請你推出X的化學(xué)式，你推導(dǎo)的依據(jù)是什么？思考交流 _歸納提升 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，找準(zhǔn)未知物中各元素的原子及其數(shù)目，根據(jù)書寫化學(xué)式的規(guī)律，寫出未知物的化學(xué)式。 課堂速記 _課后反思點(diǎn)1本節(jié)課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)是否基本達(dá)到預(yù)期目的？課堂語言、課堂氣氛和課堂效果是否良好？2用天平進(jìn)行實(shí)驗(yàn)太慢，你能否有其他改進(jìn)方法？3本節(jié)課實(shí)驗(yàn)如果失敗，失敗的原因有哪些？4本課沒講到位的知識點(diǎn)有哪些？下節(jié)課如何補(bǔ)救？