七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第2框 活出生命的精彩課時(shí)卷練習(xí) 新人教版.doc

活出生命的精彩一、單項(xiàng)選擇題1著名作家巴金寫道:“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受,人活著正是為了給我們生活的社會(huì)增加一點(diǎn)光彩,只有這樣,我們的生命才會(huì)開(kāi)花結(jié)果,否則,我們將憔悴地死去,我仍在思考,仍在探索,仍在追求,我不斷地自問(wèn),我的生命什么時(shí)候開(kāi)花 ”這啟示我們A 探尋生命的意義，并努力發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己生命的意義B 積極為他人和社會(huì)作貢獻(xiàn)，不能與他人分享和分擔(dān)C 只需要默默地付出，不需要彼此分享與分擔(dān)D 運(yùn)用各種方式，一味地向他人和社會(huì)索取2魯迅先生只活了55歲，他的生命是相對(duì)短暫的，但他留給我們豐富的文學(xué)財(cái)富，影響著一代又一代人。孔子是幾千年前的圣人，但我們今天閱讀論語(yǔ)時(shí)，仿佛他就站在我們面前，他的精神生命已經(jīng)存在了數(shù)千年。對(duì)上述材料理解正確的是A 人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的B 每個(gè)人不僅是身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果C 生命是獨(dú)特的，也是短暫的D 生命至上，休戚與共3熱愛(ài)生命，尊重生命，呵護(hù)生命，這是我們生活的主旋律。下列行為不屬于珍愛(ài)生命的初中學(xué)生遇見(jiàn)有人落水，不假思索，下水營(yíng)救騎車過(guò)馬路，遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則為改善雙休日伙食，兩同學(xué)結(jié)伴到田野里捕捉青蛙學(xué)校草坪上設(shè)置溫馨提示：“小草也是生命，請(qǐng)腳下留情”A B C D 4古羅馬著名政治家、哲學(xué)家西塞羅說(shuō)：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)。”這里“生命延長(zhǎng)”指的是A 對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) B 珍惜生命，延長(zhǎng)生命的時(shí)間C 不輕易放棄生的希望 D 肯定、尊重、悅納自己的生命52016年3月5日，是毛澤東同志題詞“向雷鋒同學(xué)學(xué)習(xí)”53周年紀(jì)念日。某校七年級(jí)探究學(xué)習(xí)小組組織學(xué)習(xí)雷鋒事跡后，對(duì)生命的接續(xù)進(jìn)行了探討。小君說(shuō)雷鋒只度過(guò)了短短的22個(gè)春秋，他的生命就此終結(jié)。小王反駁小君說(shuō)雷鋒雖然走了，但一直活在人們心中。你認(rèn)為小王反駁小君的理由有生命的接續(xù)也體現(xiàn)在精神信念 雷鋒用實(shí)際行動(dòng)詮釋了生命的意義雷鋒為人類留下了寶貴的精神財(cái)富 雷鋒不珍愛(ài)自己的生命A B C D 6國(guó)際馬拉松東莞站比賽2016年3月27日在東莞舉行，比賽期間，東莞理工學(xué)院的300多名大學(xué)生擔(dān)任志愿者，全程為運(yùn)動(dòng)員提供服務(wù)，這些大學(xué)生志愿者的行為()A 是辛苦而沒(méi)有收獲的行為 B 是付出了代價(jià)，沒(méi)有回報(bào)的行為C 是積極關(guān)愛(ài)集體的行為 D 雖然平凡，卻為他人和社會(huì)創(chuàng)造偉大7歌曲我相信中唱道：“想飛上天和太陽(yáng)肩并肩世界等著我去改變想做的夢(mèng)從不怕別人看見(jiàn)拋開(kāi)煩惱勇敢地大步向前我就站在舞臺(tái)中間我相信我就是我”歌詞中“我相信我就是我”給我們的啟示是我們要對(duì)自己充滿信心，相信自己 展示自己的風(fēng)采，接納自己的全部為自己感到驕傲，珍視自己的價(jià)值 欣賞自己滿意的地方，要目空一切A B C D 8右面是小波同學(xué)搜集到并發(fā)在班級(jí)QQ群里的一幅漫畫實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之路。 他在QQ群里請(qǐng)求同學(xué)們給這幅漫畫配上一段閱讀提示。假如你要寫的話， 你可能會(huì)用的觀點(diǎn)有夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需要堅(jiān)定的信念，需要不服輸?shù)膱?jiān)忍夢(mèng)想要實(shí)現(xiàn)，需要把夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)，堅(jiān)持努力夢(mèng)想如果遭遇失敗，就應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄努力的天梯，是登上夢(mèng)想天堂的通道A B C D 9“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭(zhēng)流，鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”描述了A 人的生命是可貴的 B 生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的C 要珍愛(ài)自己的生命 D 大自然生命多姿多彩10珍惜生命的每一寸光陰,讓每天都過(guò)得充實(shí),不錯(cuò)過(guò)美好的青春年華。下列做法屬于珍惜生命時(shí)光的有小明爭(zhēng)分奪秒,善于利用零星時(shí)間學(xué)習(xí) 華力做事拖沓,總是不能今日事今日畢小華做事有計(jì)劃,把自己的時(shí)間安排得井井有條 麗麗認(rèn)為青春苦短,要及時(shí)享樂(lè)A B C D 11熱心公益的磨刀老人吳錦泉，幫助寶貝回家的志愿者張寶艷、秦艷友夫婦，帶領(lǐng)女排重奪世界杯的中國(guó)女排主教練郎平，琴弦上的放歌者閻肅，雕刻火藥的大國(guó)工匠徐立平他們以其杰出的被評(píng)為 xx 年感動(dòng)中國(guó)十大人物，對(duì)此你的認(rèn)識(shí)是 一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn) 他們?cè)谟谜J(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己生命的價(jià)值 他們付出那么多，得到的很少，不值得 當(dāng)個(gè)體生命和他人的、集體的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大A B C D 12王鋒是北大生物學(xué)的博士,畢業(yè)后卻到山區(qū)“撿垃圾”。走進(jìn)大山,王鋒設(shè)計(jì)出一整套接地氣的垃圾分類、回收、運(yùn)輸、處理機(jī)制,改變了“垃圾圍村”的局面。王鋒從繁華都市走進(jìn)窮鄉(xiāng)僻壤,給當(dāng)?shù)貛?lái)富裕和美麗的希望。材料說(shuō)明王峰 ( )在自己的生活經(jīng)歷中建構(gòu)自己,形成自己的人生 活出了自己的人生,實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造了自己的人生價(jià)值 活出了自己的精彩,讓生命更加絢爛A B C D 二、非選擇題13材料一：張海迪在5歲時(shí)因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了幾國(guó)語(yǔ)言，攻讀了大學(xué)本科和碩士研究生的課程，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。材料二：中學(xué)生小林考試失利受同學(xué)議論、父母批評(píng)，于是悶在房里不吃不喝，對(duì)前途感到絕望。（1）從張海迪對(duì)生命的態(tài)度中，談?wù)勀銓?duì)生命的意義有了哪些新的認(rèn)識(shí)? （2）從以上兩則材料的對(duì)比中可以得出什么結(jié)論？ （3）在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)怎樣守護(hù)自己的生命？14“冬天冷得我腳像斷了似的，但當(dāng)?shù)貙W(xué)生卻還穿著涼鞋。看著我腳上的皮棉靴，我突然覺(jué)得有機(jī)會(huì)讀書、有能力掙工資、有能力去幫助別人是一件多么幸運(yùn)的事”講臺(tái)上，馮艾講述著自己在寧夏的支教經(jīng)歷，臺(tái)下的百余名中學(xué)生聽(tīng)得聚精會(huì)神。在成都高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)，中國(guó)十大杰出青年志愿者、中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者馮艾現(xiàn)場(chǎng)作了主題為“志愿服務(wù)與青年成長(zhǎng)”的講座。她結(jié)合自己10多年的西部支教、海外服務(wù)和專家指導(dǎo)志愿服務(wù)經(jīng)歷，講述了志愿服務(wù)給青年成長(zhǎng)帶來(lái)的益處。山東省某中學(xué)七年級(jí)(2)班同學(xué)決定以此為背景開(kāi)展演講比賽。請(qǐng)你為本次演講比賽策劃活動(dòng)方案，共同完成下列任務(wù)：(1)活動(dòng)的主題_(2)活動(dòng)的目的_(3)活動(dòng)準(zhǔn)備_(4)簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)本次活動(dòng)過(guò)程。(5)參加本次活動(dòng)，你最大的感受是什么？參考答案題號(hào)123456789101112答案ABBAADADDACA13（1）生活中難免會(huì)遇到挫折；我們要增強(qiáng)生命的韌性，挖掘生命的力量。（2）面對(duì)挫折，挖掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。挖掘自身的力量并不排斥借助外力，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。（3）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)心感受。成長(zhǎng)中的我們不能不珍視自己的肉體生命。我們要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。14(1)“生命的意義”“奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”等。(2)認(rèn)識(shí)生命的重要性；自覺(jué)服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生的意義。(3)材料準(zhǔn)備，收集有關(guān)典型人物的事例，寫演講稿，制訂比賽規(guī)則，等。(4)主持人宣布比賽規(guī)則、評(píng)分要求等；介紹評(píng)委；比賽開(kāi)始、評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分；請(qǐng)老師做總結(jié)；主持人宣布比賽結(jié)果；給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)。(5)無(wú)論能力大小，從事何種工作，只要為人類、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的生命都是有價(jià)值的。（或者從如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值角度回答也可）。