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2019版八年級(jí)歷史下冊(cè) 1.2 抗美援朝學(xué)案 新人教版.doc

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2019版八年級(jí)歷史下冊(cè) 1.2 抗美援朝學(xué)案 新人教版.doc

2019版八年級(jí)歷史下冊(cè) 1.2 抗美援朝學(xué)案 新人教版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握抗美援朝的背景、過(guò)程、結(jié)果和抗美援朝勝利的意義。 2、知道黃繼光、邱少云的英雄事跡。二、合作交流1:抗美援朝 保家衛(wèi)國(guó)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間:1950年6月25日,朝鮮南北方爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)。中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)時(shí)間:1950年10月25日,中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)解讀“三八線”第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束時(shí),美、蘇兩國(guó)為了在朝鮮半島劃分接受日軍投向范圍,商定以北緯38線為界,北部為蘇軍受降區(qū),南部為美軍受降區(qū)。1948年朝、韓先后成立共和國(guó),在美、蘇軍隊(duì)搬出后,南北方不斷在三八線發(fā)生武裝沖突?!拘〗M探究】請(qǐng)?jiān)凇菊n堂討論區(qū)】作答。你認(rèn)為中國(guó)是否應(yīng)該出兵?原因是什么?2:戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云【小組活動(dòng)】講述志愿軍英雄的故事 上甘嶺戰(zhàn)役上甘嶺戰(zhàn)役從1952年10月14日至11月25日,歷時(shí)四十三天,雙方在面積僅3.7平方公里的兩個(gè)高地進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)奪,投入的兵力、兵器逐步增加,由戰(zhàn)斗發(fā)展為戰(zhàn)役。志愿軍參戰(zhàn)部隊(duì)依托坑道與敵反復(fù)爭(zhēng)奪二十九次,擊退敵營(yíng)以上規(guī)模沖鋒二十五次,營(yíng)以下沖鋒六百五十三次。最終只失去了537.7高地前沿的兩個(gè)班陣地。上甘嶺戰(zhàn)役中,美軍調(diào)集兵力6萬(wàn)余人,大炮300余門(mén),坦克170多輛,出動(dòng)飛機(jī)3000多架次,對(duì)志愿軍兩個(gè)連約3.7平方公里的陣地上,傾瀉炮彈190余萬(wàn)發(fā),炸彈5000余枚。上甘嶺一戰(zhàn),打出了國(guó)威軍威,向世界顯示了志愿軍英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)期間,中朝人民軍隊(duì)五戰(zhàn)五捷,取得殲敵二十多萬(wàn)人的偉大勝利。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束:1953年7月,美國(guó)侵略者被迫簽定了朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定,戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。三、嘗試應(yīng)用1唇亡齒寒,中國(guó)人民深知此中的道理,為此中國(guó)人民志愿軍進(jìn)行了一場(chǎng)波瀾壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)。它是( )A北伐戰(zhàn)爭(zhēng) B抗日戰(zhàn)爭(zhēng) C解放戰(zhàn)爭(zhēng) D抗美援朝2在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,他指揮百團(tuán)大戰(zhàn)給日偽軍以沉重打擊;在抗美援朝中,他指揮中國(guó)人民志愿軍打敗美帝國(guó)侵略者?!八敝傅氖? )A李宗仁 B朱德 C彭德懷 D林彪3在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中,為了保證戰(zhàn)斗的勝利和潛伏部隊(duì)的安全,表現(xiàn)出強(qiáng)烈集體主義精神的中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士是( )A黃繼光 B董存瑞 C羅盛教 D邱少云4在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中,為掩護(hù)戰(zhàn)友奪回陣地,舍身堵槍口的中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士是( )A黃繼光 B羅盛教 C董存瑞 D邱少云 5朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的標(biāo)志性事件是( )A上甘嶺戰(zhàn)役的勝利 B簽訂朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定C司令官麥克阿瑟被撤職 D五戰(zhàn)五捷 10中國(guó)人民志愿軍被稱(chēng)為“最可愛(ài)的人”是因?yàn)橹驹杠姂?zhàn)士( ) 有著高度的愛(ài)國(guó)主義精神和革命英雄主義精神 在戰(zhàn)斗中英勇頑強(qiáng),不畏艱險(xiǎn),不怕?tīng)奚Pl(wèi)了國(guó)家,也為民族為國(guó)家在國(guó)際上贏得了榮譽(yù) 有著偉大的國(guó)際主義精神 A B C D 四、拓展提升簡(jiǎn)述抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和意義反思:

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