九年級化學(xué)上冊 第3單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題1 分子和原子教案 （新版）新人教版.doc

第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1分子和原子【知識與技能】(1)認識物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。(2)認識分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，原子是化學(xué)變化中的最小粒子。(3)能運用微粒的觀點解釋日常生活中某些常見現(xiàn)象?！具^程與方法】(1)通過對學(xué)生熟悉的日?，F(xiàn)象提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，來探索微觀世界，認識分子和原子。(2)通過對宏觀現(xiàn)象的討論，把對微觀世界的探索引向深入，引導(dǎo)學(xué)生用分子、原子的觀點分析比較兩種變化，進一步從化學(xué)變化中認識分子與原子的特征，形成概念?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】(1)增強學(xué)生對微觀世界的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。(2)培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維的能力、想象力和分析、推理能力?！局攸c】理解物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的；掌握分子的性質(zhì)。【難點】建立微觀粒子運動的想象表象，并初步體會它與宏觀物體運動的不同點；分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系。知識點一物質(zhì)的微粒性、分子的性質(zhì)【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材第4849頁，并分組進行實驗活動，然后完成下列填空：1物質(zhì)都是由微小的粒子_分子_、_原子_等構(gòu)成的。2分子的質(zhì)量和體積都很_小_。3填寫“探究”實驗報告：實驗1實驗2實驗3操作向盛有約20 mL蒸餾水的小燒杯A中加入56滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色變化另取一個小燒杯B，加入約5 mL濃氨水，用一個大燒杯或水槽罩住A、B兩個小燒杯，觀察幾分鐘現(xiàn)象溶液_不變色_溶液_變紅色_燒杯A燒杯B溶液_變紅色_溶液_不變色_解釋蒸餾水不能使酚酞溶液變色濃氨水能使酚酞溶液變?yōu)榧t色 燒杯B中濃氨水揮發(fā)出來，氨分子進入燒杯A中，形成的氨水使酚酞變?yōu)榧t色 結(jié)論：分子總是在_不斷地運動_，且溫度越_高_，分子運動越_劇烈_。4分子之間存在_間隔_。同一物質(zhì)在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)時的分子間隔是不同的，一般情況下，_氣體_分子間的間隔>_液體_分子間的間隔>_固體_分子間的間隔?！窘處燑c撥】1溫度改變，物質(zhì)的體積改變，是因為分子間的間隔改變，但分子本身的大小不變。如熱脹冷縮現(xiàn)象、癟的乒乓球置于熱水中鼓起等。2分子的性質(zhì)能用來解釋微觀現(xiàn)象，不能用來解釋宏觀現(xiàn)象?！靖M訓(xùn)練】1下列各項中不能證明分子之間有間隔的是(C)A紅墨水滴入水中，過一會水全部變成紅色B水受熱變?yōu)樗魵鈺r體積會增大C1體積黃豆和1體積小米摻在一起后，總量少于2體積D100 mL酒精和100 mL水混合后，總體積小于200 mL2下列觀點你認為不正確的是(AD)A世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是由分子構(gòu)成的B宏觀上看靜止狀態(tài)的物質(zhì)從微觀上看則是永恒運動的C分子雖小但也有一定的質(zhì)量和體積D夏天雨后天晴，路面上的水漬很快變干，這時水就不存在了3用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，不合理的是(B)A水受熱蒸發(fā)水分子本身不發(fā)生變化B汽油揮發(fā)分子大小發(fā)生了變化C熱脹冷縮分子間間隔改變D花香四溢分子做擴散運動知識點二構(gòu)成物質(zhì)的微粒分子、原子【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材第5051頁，完成下列填空：(1)分子的概念：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其_化學(xué)性質(zhì)_的最小粒子。例如保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_二氧化碳分子_。(2)原子的概念和性質(zhì)原子的概念：原子是_化學(xué)變化_中的最小粒子。原子的性質(zhì)：(與分子的性質(zhì)相似)體積、質(zhì)量很??；在不斷地運動；原子間有間隔。(3)用分子的觀點解釋物理變化和化學(xué)變化由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時，只是_分子之間的間隔_發(fā)生了變化，_分子本身_不變；由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時，_分子本身_發(fā)生了變化，變成了別的物質(zhì)的分子?；瘜W(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是：反應(yīng)物的分子分解結(jié)合成新物質(zhì)的分子生成物。也有的物質(zhì)直接由原子構(gòu)成。也就是說，化學(xué)反應(yīng)中，_分子種類_發(fā)生改變，而_原子種類_不變。以氧化汞受熱分解為例：加熱氧化汞時，氧化汞分解為_氧原子_和_汞原子_，每2個_氧原子_構(gòu)成1個氧分子，許多_氧分子_聚集成氧氣，而許多_汞原子_聚集成金屬汞。(4)從分子角度認識純凈物、混合物由_同種_分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，由_不同種_分子構(gòu)成的物質(zhì)是混合物。(5)分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系分子原子定義由分子構(gòu)成的物質(zhì)，_分子_是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_化學(xué)變化_中的最小粒子相同點都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子；_質(zhì)量和體積_都很小；都在_不斷地運動_；粒子間都有_間隔_區(qū)別在化學(xué)變化中，分子可以分解為原子，原子不能再分聯(lián)系原子可以構(gòu)成分子(有的分子由同種原子構(gòu)成，有的分子由不同種原子構(gòu)成)，分子在化學(xué)變化中可以分成原子；分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，都可以直接構(gòu)成物質(zhì)【合作探究】1想一想：氧氣和液氧都能供給呼吸，而一氧化碳氣體卻有毒，這說明了什么？答：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，氧氣和液氧都是由氧分子構(gòu)成的，而一氧化碳氣體是由一氧化碳分子構(gòu)成的，說明同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同。2讀教材第51頁圖37，判斷“分子一定比原子大”的說法對嗎？答：分子不一定比所有原子大，但一定比構(gòu)成該分子的原子大。如氫氣分子一定比氫原子大，但氫分子卻比氯原子小?！窘處燑c撥】1分子只能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而物質(zhì)的物理性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、密度、熔點、沸點等，則是大量分子的集中體現(xiàn)，單個分子無法體現(xiàn)出來。2由原子構(gòu)成的物質(zhì)，原子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。3原子在化學(xué)變化中不能再分，但通過其他方法還可以分成更小的粒子?！靖M訓(xùn)練】1下列變化能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可分的是(D)A鐵礦石磨成粉末B碘受熱升華C加熱水有水蒸氣生成D加熱氧化汞生成汞和氧氣2下列圖示中，表示混合物的是(B)AB CD3下列關(guān)于分子和原子的敘述中，正確的是(D)A分子質(zhì)量大于原子的質(zhì)量B分子能運動而原子不能運動C分子能構(gòu)成物質(zhì)而原子不能構(gòu)成物質(zhì)D在化學(xué)反應(yīng)中分子可分而原子不可分