中考化學(xué)高分一輪復(fù)習(xí) 第1部分 教材系統(tǒng)復(fù)習(xí) 第4章 認(rèn)識(shí)化學(xué)變化 課時(shí)1 常見的化學(xué)反應(yīng)-燃燒權(quán)威預(yù)測(cè).doc

第4章課時(shí)11如圖所示的一組實(shí)驗(yàn)可用于研究燃燒條件。下列說法中正確的是( A ),圖1),圖2)A圖 1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸B此組實(shí)驗(yàn)燒杯中的熱水只起提高溫度的作用C圖 1實(shí)驗(yàn)不能比較白磷和紅磷的著火點(diǎn)高低D若將圖 2中白磷換成紅磷，也能觀察到燃燒現(xiàn)象21992年海灣戰(zhàn)爭期間，科威特大批油井燃燒，我國救援人員做出了貢獻(xiàn)，如果你參加了滅火，你認(rèn)為不能考慮用于油井滅火的措施是( C )A設(shè)法阻止石油噴射B設(shè)法使火焰隔絕空氣C設(shè)法降低石油的著火點(diǎn)D設(shè)法降低油井溫度3節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導(dǎo)的生活方式，“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放。下列說法正確的是( B )A二氧化碳通入紫色石蕊試液，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳具有酸性B二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化C進(jìn)入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槎趸加卸綝二氧化碳的過度排放會(huì)加劇溫室效應(yīng)，因此應(yīng)禁止使用化石燃料4燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，與我們的生活、社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。以下是關(guān)于燃燒的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題：【實(shí)驗(yàn)1】a、b、c三處物質(zhì)中能夠燃燒的是_a_(填序號(hào))，其燃燒時(shí)伴隨的現(xiàn)象是_產(chǎn)生大量白煙，并放出熱量_，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_4P5O22P2O5_?！緦?shí)驗(yàn)2】集氣瓶中充滿氧氣，膠塞處裝有一對(duì)石墨電極，分別接到電源的正負(fù)兩極，電極之間連有一段很細(xì)的鐵絲。實(shí)驗(yàn)時(shí)，通入20 V的直流電，能夠看到鐵絲劇烈燃燒。從燃燒條件的角度分析產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是_鐵絲通電為鐵絲的燃燒提供了溫度_?！緦?shí)驗(yàn)3】將鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)，則此白色固體和黑色固體分別是_氧化鎂_和_碳_。這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對(duì)燃燒和滅火產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是_燃燒不一定需要氧氣，二氧化碳不一定能滅火_。5實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們利用蠟燭和燒杯進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)回答有關(guān)問題。(1)觀察中蠟燭燃燒情況，與其滅火原理相同的生活實(shí)例是_油鍋著火用鍋蓋蓋滅(合理即可)_。(2)利用干冰也可以使燒杯中蠟燭熄滅，向燒杯中加入干冰時(shí)用到的儀器是_鑷子_，蠟燭熄滅的原因是_干冰升華吸熱，使溫度降低到蠟燭的著火點(diǎn)以下，同時(shí)二氧化碳能隔絕氧氣_。(3)中現(xiàn)象是_有大量氣泡產(chǎn)生，白色粉末逐漸減少，蠟燭熄滅_，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_Na2CO32HCl=2NaClCO2H2O_。【提出問題】不改變中化學(xué)反應(yīng)原理及裝置，如何讓蠟燭快速熄滅？【設(shè)計(jì)方案】方法：將碳酸鈉粉末配制成碳酸鈉溶液；方法：_將稀鹽酸換成濃鹽酸_。【觀察現(xiàn)象】方法和中蠟燭均能快速熄滅。【分析與結(jié)論】方法中蠟燭很快熄滅的微觀解釋是_鈉離子和碳酸根離子分散到水分子中間，使反應(yīng)物充分接觸(合理即可)_?！痉此寂c交流】由上述實(shí)驗(yàn)可知影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素有：_反應(yīng)物的濃度和反應(yīng)物之間的接觸面積(合理即可)_。