全神貫注課堂教學(xué)課件ppt演示課件

“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 ”,羅丹“那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注?！?茨威格,他5歲上學(xué)，剛開(kāi)始成績(jī)中上，后來(lái)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，經(jīng)常受到老師和同學(xué)們的譏笑，有時(shí)還會(huì)被罰站。9歲被迫轉(zhuǎn)學(xué)，他沒(méi)有考上大學(xué)。,他是法國(guó)最著名的雕塑家，一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，他的雕塑神態(tài)生動(dòng),內(nèi)涵豐富，深受世界各國(guó)人民喜愛(ài)。他的創(chuàng)作對(duì)歐洲近代雕塑的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。,生字,生字,奧古斯迪·羅丹 (1840-1917）法國(guó)著名雕塑家,羅丹（18401917近代法國(guó)著名大雕塑家。他出生于一個(gè)清貧的普通職員家庭，從小就對(duì)美術(shù)發(fā)生興趣。他在學(xué)習(xí)，從事藝術(shù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的同時(shí)，迫于生活，干過(guò)各種手藝，歷經(jīng)種種挫折，直到1878年他的青銅時(shí)代完成，才促使羅丹成名。他的代表作有思想者、沉思等等。羅丹還創(chuàng)作了各種形式的繪畫(huà)作品和兩本理論著述。他生前把自己的全部作品捐獻(xiàn)給國(guó)家，政府以此建立了羅丹博物館。,奧地利作家斯蒂芬·茨威格,他被公認(rèn)為世界上最杰出的中篇小說(shuō)家之一。 16歲就在刊物上發(fā)表了處女作。 他的作品匠心獨(dú)具，充滿人道主義精神,尤其是“以罕見(jiàn)的溫存和同情”（高爾基語(yǔ)）塑造了不少令人難忘的女性形象。其代表作有小說(shuō)最初的經(jīng)歷馬來(lái)狂人恐懼混亂的感覺(jué)人的命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)等。,25* 全神貫注,1.“全神貫注”是什么意思?2.誰(shuí)全神貫注地干什么?3.他怎樣全神貫注?,學(xué)習(xí)生字,邀 摯儀 咕癡 鎖,(yo),(zhì）,（yí),(g),(ch),(su),(邀請(qǐng)）,（摯友）,（儀態(tài)端莊）,（嘰里咕嚕 ）,（癡笑）,（上鎖）,邀請(qǐng) 摯友 塑像 祝賀 杰作 誕生 端詳 打擾 異樣 激烈 吱吱 交談 徑自 猛然 抱歉 見(jiàn)怪 感觸 上鎖 雕塑家儀態(tài)端莊 嘰哩咕嚕 癡癡地微笑 全神貫注 莫名其妙 斯蒂芬 ·茨威格 羅丹,1、默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？ 想一想課文先寫(xiě)了什么，接著寫(xiě)什么，再寫(xiě)了什么，最后寫(xiě)了什么。,小組討論,3、羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)了怎樣的精神呢？,4、聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)課文最后一句話的體會(huì)。,2、說(shuō)說(shuō)哪些地方體現(xiàn)羅丹全神貫注？,“全神貫注”是全部精神高度集中的意思。,1、課文講了一件什么事？ 課文生動(dòng)地記敘了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。充分表現(xiàn)出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。,.,14,課文圍繞“全神貫注”寫(xiě)了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)摯友奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家做客時(shí)，由于全神貫注地雕塑作品，卻把朋友忘得一干二凈的事情。,2、默讀課文，用“_”劃出羅丹全神貫注工作的句子，并寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。,只見(jiàn)羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來(lái)，對(duì)著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。,a、羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話。,羅丹一會(huì)近觀，尋找細(xì)微的毛病，一會(huì)遠(yuǎn)觀，觀察整體，一邊還自言自語(yǔ)，說(shuō)著自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。,重點(diǎn)語(yǔ)句分析,b、忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。,羅丹忽然有了靈感，想到了比較滿意的修改方案，但又在反復(fù)推敲，仔細(xì)斟酌。,c、他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng),羅丹在緊張忙碌地修改塑像。,d、他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了。,羅丹心里只有一個(gè)念頭，就是使塑像完美，他已完全忘記了周?chē)囊磺校B同自己的朋友也忘了，完全沉醉于他的藝術(shù)世界，到了如醉如癡的程度。,e、大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來(lái)，對(duì)著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。,羅丹經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)全神貫注的工作，對(duì)自己修改的作品終于滿意了，感覺(jué)到輕松和高興。,2、他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來(lái)，對(duì)著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。,（1）這個(gè)句子中有兩個(gè)字最能反映羅丹“全神貫注”的樣子，請(qǐng)你找出來(lái)。（2）用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容羅丹的工作狀態(tài)。（3）從這里，你體會(huì)到了什么？（4）補(bǔ)充說(shuō)話：這個(gè)時(shí)候，他忘記了            ，忘記了         ，忘記了          ，好像整個(gè)世界都已經(jīng)消失了，只剩下         。,如醉如癡、全神貫注,醉,癡,“羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話。”,這句話寫(xiě)了羅丹修改時(shí)的動(dòng)作和語(yǔ)言。這是羅丹在遠(yuǎn)處望，近處瞧，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考“左肩偏了點(diǎn)兒”該怎樣修改，嘴里還叨嘮著修改方案什么的。,“忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵?！弊⒁狻爱悩印焙汀凹ち摇眱蓚€(gè)詞語(yǔ)的含義和作用。,“異樣”的眼光是指不同尋常的眼光，這是通過(guò)描寫(xiě)羅丹的神態(tài)，反映他想到了一個(gè)比較滿意的修改方案?！凹ち业臓?zhēng)吵”是有可能指方案又感到不成熟，可用可不用，還在推敲之中呢。,“他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)”,“踩得吱吱響”，“不停地?fù)]動(dòng)”是通過(guò)寫(xiě)腳的動(dòng)作的重量大，手的動(dòng)作的連續(xù)不斷，反映此刻羅丹工作的緊張和熱烈。,“一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，羅丹越干越起勁，情緒更加激動(dòng)了?！薄耙豢嚏娺^(guò)去了”，“半小時(shí)過(guò)去了”，“大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)”,“他像喝醉酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了” “對(duì)著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣。”,走到一座剛剛完成的塑像前，羅丹掀開(kāi)搭在上面的濕布，露出一座儀態(tài)端莊的女像。,茨威格不禁拍手叫好，他向羅丹祝賀又一件杰作的誕生。羅丹自己端詳一陣，卻皺著眉頭，說(shuō)：“??！不，還有毛病左肩偏了點(diǎn)兒，臉上對(duì)不起，請(qǐng)等一等?！彼⒖棠闷鹉ǖ?，修改起來(lái)。,哎喲！你看我，簡(jiǎn)直把你忘記了。對(duì)不起，請(qǐng)不要見(jiàn)怪。,喂！親愛(ài)的朋友，你怎么啦？我還在屋子里呢！,羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)了怎樣的精神呢？,羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)出全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求、精益求精的精神。,那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。,聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)課文最后一句話的體會(huì)。,這句話是茨威格對(duì)這件事的感觸。他親眼目睹了羅丹對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和渾然忘我的工作態(tài)度，深受啟發(fā)，進(jìn)而明白了人類(lèi)的一切工作要想做好，都應(yīng)該像羅丹一樣全神貫注。要想把工作做好，獲得成功，就要靠這種持之以恒、不懈追求的精神。,在學(xué)?？梢詫W(xué)到很多知識(shí)，可要把工作做好，就應(yīng)該像羅丹一樣全神貫注、持之以恒、堅(jiān)持不懈。,把人物寫(xiě)活的方法： 1 .仔細(xì)觀察人物的一言一行，一舉一動(dòng)。 2. 根據(jù)一言一行 一舉一動(dòng)想象人物的心理。 3. 抓住動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)。,操場(chǎng)上全神貫注的同學(xué)們,李娜全神貫注打網(wǎng)球,杜麗摘得奧運(yùn)金牌,謝杏芳5-0輕取泰國(guó),同學(xué)們?nèi)褙炞?小學(xué)生思考問(wèn)題,澳大利亞隊(duì)備戰(zhàn)，內(nèi)爾全神貫注,醫(yī)護(hù)人員搶救病人,思想者,沉 思,上帝之手,加 萊 義 民,行 走 者,巴爾扎克,