七年級道德與法治下冊 第四單元 走進法治天地 第十課 法律伴我們成長同步測試 新人教版.doc

第十課 法律伴我們成長一、選擇題1小品真假老師關(guān)注了一個新的社會問題，留守兒童不僅在農(nóng)村，在大城市也同樣成為一個新的社會現(xiàn)象?！凹倮蠋煛辟Z玲大喊一句“孩子要的是陪伴，不是錢”，也引起 了許多家長的共鳴。這啟示我們（）A城市兒童比農(nóng)村兒童更加需要家庭保護 B父母對子女的愛只能體現(xiàn)在日常的生活中C父母要積極承擔(dān)起家庭的責(zé)任和義務(wù) D留守兒童應(yīng)學(xué)會自立自強，不需父母陪伴22018年3月29日，云南昭通某中學(xué)初一女生在寢室里被9名同學(xué)毆打。當天該中學(xué)發(fā)公開道歉信稱：學(xué)校沒有引導(dǎo)教育好學(xué)生，“使其作惡而不知羞恥?！睋?jù)此，下列關(guān)于應(yīng)對校園暴力事件的建議可取的是（）學(xué)校應(yīng)加強對未成年學(xué)生的法制教育和道德教育，履行學(xué)校保護國家應(yīng)完善相關(guān)的法律法規(guī)，履行對未成年人的司法保護校園暴力事件根源在于家庭教育，父母應(yīng)教育和引導(dǎo)未成年人成長未成年學(xué)生應(yīng)提高自我防范意識，培養(yǎng)自我保護能力，依法保護自已A BC D32017年10月26日，由中英人壽和鳳凰網(wǎng)聯(lián)合主辦的xx“星星點燈科技點亮未來”關(guān)愛留守兒童公益計劃啟動儀式在京召開。今年的“星星點燈”公益項目以“科技點亮未來”為主題，突出科技對兒童的重要影響，進一步貼合兒童未來發(fā)展的需求，呼吁社會各界力量關(guān)愛留守兒童。該計劃體現(xiàn)了對未成年人的（）A家庭保護B學(xué)校保護C社會保護D司法保護42018 年3 月26 日，是第23個中小學(xué)安全教育日。為了測試學(xué)生的安全意識，華商報記者在一小學(xué)門口對1至3 年級小學(xué)生進行“防拐”測試。結(jié)果顯示，小朋友們對陌生人給的食物卻少有警惕，難抵誘感。材料告訴我們的（）A生命健康權(quán)是未成年人人身權(quán)利中最重要的權(quán)利B未成年人由于生理和心理均未發(fā)展成熟，易受傷害C未成年人是國家的希望、民族的未來D面對不法侵害，要依法維護自身的合法權(quán)益5教育部編寫了中小學(xué)生防溺水童謠，“游泳戲水夏日到，偷偷下水不得了。擅自結(jié)伴不能保，大人陪護不能少。沒有救援不要去，陌生水域不可靠。水性差的不救人，安全六不別忘掉?！贝俗龇w現(xiàn)了對未成年人的 ，符合 的要求。（）A社會保護預(yù)防未成年人犯罪法 B社會保護未成年人保護法C學(xué)校保護未成年人保護法 D司法保護預(yù)防未成年人犯罪法6xx年春節(jié)期間，一個名為牽媽媽的手的微視頻刷屏網(wǎng)絡(luò)。視頻中，習(xí)近平牽著媽媽齊心的手陪她散步的畫面令人印象深刻。十八大以來，他曾多次在不同場合強調(diào)家風(fēng)，“齊家”而后“治國”，習(xí)近平用自己的實際行動作出表率，國家重視家風(fēng)建設(shè)是因為（）A家風(fēng)是思想道德建設(shè)的重點，是家庭美德的繼承和弘揚B家庭是孩子們的第一個課堂，家風(fēng)好就能家庭興盛美滿C家風(fēng)決定著我國的社會之風(fēng)，家庭文明和諧則社會和諧D家風(fēng)是社會發(fā)展的精神動力，好的家風(fēng)能撐起好的風(fēng)氣7xx年3月十三屆全國人民代表大會第一次會議在北京召開，代表們關(guān)注未成年人權(quán)益。劉超代表提出：“明確家庭責(zé)任及責(zé)任追究機制，建立家庭監(jiān)護監(jiān)督機制”；鄧麗代表提出：“制定有關(guān)公安機關(guān)針對家庭暴力案件的處置程序和具體要求，不得拒絕、推諉、拖延”；徐玨慧代表則提出：“我國盡早將兒童權(quán)益代表人制度的設(shè)立納入立法范疇”。代表們的提議體現(xiàn)了對未成年人的（）A家庭保護B學(xué)校保護C社會保護D司法保護8根據(jù)教育部關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見，某校開展了多種形式預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力的專題教育。這一做法體現(xiàn)了對未成年人的（）A家庭保護B學(xué)校保護C社會保護D司法保護9下列生活場景中的做法與“四大保護領(lǐng)域”的要求對應(yīng)一致的是（）選項四大保護生活場景家庭保護派出所向?qū)ε畠簩嵤┘冶┑耐跄衬抽_出了一張反家庭暴力告誡書學(xué)校保護學(xué)校開展“抵制校園暴力，共建和諧校園”普法活動司法保護人民法院在審理離婚案件時，涉及未成年子女撫養(yǎng)問題的，會聽取有表達意愿能力的未成年子女的意見社會保護縣人民法院不公開審理未成年人違法犯罪案件A B CD10“三點半放學(xué)難題”是指小學(xué)生放學(xué)時間與家長下班時間不匹配所導(dǎo)致的接管難題。教育部將與有關(guān)部門一起協(xié)商，探索依靠社會力量共同解決。在此過程中，既要發(fā)揮政府作用，又要強調(diào)學(xué)校擔(dān)當。這體現(xiàn)了（）家庭保護 社會保護 學(xué)校保護 司法保護ABCD二、簡答題（共3小題）11為了保障未成年人健康成長，某校邀請了各界人士召開了“我與孩子共成長”為主題的座談會。請你就會上提到的問題，寫出解決辦法。老師：我最擔(dān)心同學(xué)們的應(yīng)急避險能力了上次上課時，突然進行火災(zāi)疏散逃生演練，很多同學(xué)不知所措（1）面對突發(fā)火災(zāi)，我會：冷靜觀察火情，判斷逃生方向，用濕布捂住口鼻，彎腰沿著疏散指示標志迅速撤離。民警：有些學(xué)生遇到暴力侵犯，又一時無力制服歹徒時，往往會放棄努力，任人宰割。即使出現(xiàn)逃脫機會，也想不出具體辦法。（2）我可以嘗試一種機智脫身的辦法：呼救法、周旋法、認親法、假意屈從法、出其不意攻擊法等。12觀察圖片，回答問題。圖片一 圖片二 圖片三（1）上述圖片中的青少年所受分別遭受到的哪一方面的暴力侵害？圖片一：社會暴力，圖片二：家庭暴力，圖片三：校園暴力（2）圖片二中的行為違反了哪一法律規(guī)定？未成人保護法中家庭保護的有關(guān)規(guī)定（3）作為同齡人，你覺得青少年容易受到不法侵害的原因是什么？由于青少年生理、心里發(fā)育尚不成熟，生活經(jīng)驗不足，防范能力有限，自我保護的意識較差，因而面對暴力侵犯時往往處于被動而容易受到侵害。（4）遠離暴力侵害的第一道防線是什么？面對暴力侵害，我們要樹立什么意識？我們自己；自我保護意識（或法律意識）13暑假即將來臨，針對近年來不斷發(fā)生的學(xué)生、兒童溺水身亡安全事故。郴州市教育局就“防止學(xué)生、兒童溺水事故發(fā)生”發(fā)出緊急通知，要求各縣市區(qū)教育局和學(xué)校要高度重視，積極采取措施，主動配合家長關(guān)心學(xué)生、兒童生命安全，嚴防此類事件發(fā)生。（1）假如你意外落水，附近又無人救助時，有什么好的自救措施？應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，千萬不要手腳亂蹬、拼命掙扎，應(yīng)立即屏住呼吸，踢掉雙鞋，放松肢體，等待浮出水面。（2）發(fā)現(xiàn)他人溺水時，你應(yīng)該采取怎樣的救護措施？中學(xué)生不要貿(mào)然下水營救可采取喊人、借助工具、拋漂浮物等方式（2分）三、材料分析題14以下是九年級學(xué)生彭翔的近期經(jīng)歷，請你閱讀，并用法律知識回答下列問題。周末，彭翔給2歲多的妹妹隨機點播了一集小豬佩奇，結(jié)果沒一會兒傳來妹妹害怕的哭聲，彭翔和媽媽立即上前查看，播放的竟然是面目猙獰的牙醫(yī)拿著手臂粗的針管，不斷扎向尖叫痛哭的佩奇媽媽立即聯(lián)系視頻網(wǎng)站進行授訴，要求下架該視頻。彭翔就此在網(wǎng)絡(luò)上進行了提問，網(wǎng)友回復(fù)說，這是兒童“邪典”片，是將孩子熟悉的卡通人物進行“二次創(chuàng)造”，衍生出關(guān)于捆綁、虐待、流血等暴力、色情內(nèi)容，會對未成年人造成嚴重不良影響。我國早就制定了未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例，相信很快會有所行動1月中旬，彭翔在新聞中看到，制作傳播兒童“邪典”片的某公司已被公安機關(guān)刑事立案查處。文化執(zhí)法部門也對與該公司合作并提供傳播平臺的多家公司作出相關(guān)行政處罰，責(zé)令上述互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)改正違法違規(guī)行為，警告并處以罰款。相關(guān)部門表示，對“兒童邪典視頻”要露頭就打，將其扼殺在搖籃之中。（1）為什么對“兒童邪典視頻”要露頭就打，將其扼殺在搖籃之中？未成年人是祖國的未來和希望：未成年人的生理、心理還不成熟缺乏自我保護能力，為了保護未成年人的身心健康，促進未成年人健康成長，營造健康和諧的社會環(huán)境必須將此類行為扼殺在搖籃之中。（2）請解讀清除“兒童邪典視頻”，為未成年人保駕護航的系列舉措?！皨寢屃⒓绰?lián)系視頻網(wǎng)站進行投訴，要求下架該視頻”說明媽媽關(guān)心孩子身心健康體現(xiàn)了家庭保護?！拔覈缇椭贫宋闯赡耆司W(wǎng)絡(luò)保護條例，相信很快會有所行動”說明我國堅持依法治國的基本方略，科學(xué)立法，嚴格執(zhí)法；法律具有規(guī)范作用。制作傳播兒童“邪典”片的某公司已被公安機關(guān)刑事立案查處說明執(zhí)法機關(guān)嚴格執(zhí)法，嚴厲打擊違法犯罪；違法行為必受法律制裁。“文化執(zhí)法部門也對與該公司合作并提供傳播平臺的多家公司作出相關(guān)行政處罰責(zé)令上述互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)改正違法違規(guī)行為，警告并處以罰款”體現(xiàn)了對未成年人的社會保護；法律具有強制性和普遍約束力。15中國教育報曾經(jīng)報道過，教育部、公安部對我國10省的一份調(diào)查，這份調(diào)查表明，平均每天有44名中學(xué)生死于交通事故、溺水等意外傷害。為了防范意外傷害，提高中小學(xué)生的安全意識，八年一班為此，開展了一次以“提高安全意識”為主要內(nèi)容的主題班會。（1）請為這一班會擬定一個主題。安全警鐘長鳴；過安全健康生活 做幸福中學(xué)生。（2）如何你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄露，你該怎么辦？開窗通風(fēng)；關(guān)閉煤氣開關(guān)。（3）通過本次班會活動，青少年學(xué)生應(yīng)該如何防范侵害，保護自己？提高警惕，保持高度警惕是避免傷害的前提；遭遇意外險情與傷害時，需要冷靜，既要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法；當權(quán)益受到非法侵害時，我們要用法律武器保護自身的合法權(quán)益。16材料一：2017年11月1日廣州市白云區(qū)一棟居民樓8樓發(fā)生走火，屋內(nèi)的一位14歲小女孩靠著學(xué)校安全平臺上學(xué)到的消防知識，帶著7歲的弟弟成功躲過火災(zāi)。材料二：xx年10月30目晚，云南臨滄3名市民深夜抓魚，1人被河水沖走失蹤，2人被困，隨時會棱洪水沖走。當?shù)叵乐嘘犼犻L田正軍帶領(lǐng)10名消防員趕赴現(xiàn)場救援，經(jīng)過3個多小時救援，被圈2人獲救，但田正軍卻被卷入湍急河水犧牲，年僅27歲。（1）你從材料一中獲得哪些感悟？當我們的生命遭遇困境時要保持冷靜，沉著應(yīng)對。我們要學(xué)會一些自救自護常識，在危急關(guān)頭利用所學(xué)知識來救護自己的生命。我們要積極參加學(xué)校開展的消防演練等各項活動。我們要認真學(xué)習(xí)安全平臺上的知識，并認真完成安全平臺上的作業(yè)。（2）火災(zāi)自救和入水救人都體現(xiàn)了生命至上，對此，你是如何理解的？生命是脆弱的、艱難的。當人的生命遇到不可抗拒的自然災(zāi)害、人為災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束，我們會感受到生命是脆弱的、艱難的。當人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，我們又體會到生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們要對生命有一種敬畏的情懷。生命是寶貴的。每個人的生命都比金錢、權(quán)勢更重要，生命的價值高于一切。（3）田正軍烈士用實際行動詮釋了生命的價值，作為中學(xué)生的我們?nèi)绾巫屪约旱纳佑袃r值和意義？仁者愛人、推己及人，珍愛他人生命如同珍愛自己的生命一樣。 努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不浪費大好的學(xué)習(xí)時光。 積極參加公益活動，多做社會有益的事情，盡自己所能幫助他人。 要善于發(fā)掘自己生命的力量，培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強意志。 用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人。甚至溫暖世界、照亮世界。用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量，用認真、勤勞、善良、書寫自己的生命價值。