2018-2019學(xué)年度七年級語文下冊 第一單元 綜合測試題 新人教版.doc

第一單元綜合測試題（時間：100分鐘 滿分：120分）一、（12分，每小題2分）1.下列句子中加點字的字音或字形不完個正確的一項是（ ）A.鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是“兩彈”元勛（xn）。B.春天里每一朵春意盎然的小花，都是經(jīng)過了久的配釀（ling）之后才量終燦然綻放。C.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之你堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯（ jing）日光，直遠(yuǎn)射到有史以前。D.百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野生長著酸棗樹的山崖上，山崖驀（m）然變成牛皮鼓面了。2.下列句子中加點成語運用有誤的一項是（ ）A.這個十年，季羨林在中華蔗糖）的基礎(chǔ)上，又完成了80萬字的糖史），這部嘔心瀝血之作被季羨林視為平生最重要的著作。B.孩子向家長傾吐心聲時，家長應(yīng)洗耳恭聽，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。C.鄧稼先被張愛萍將軍稱為“兩彈元勛”，是當(dāng)之無愧的。D.“感動溫州”人物“蘭小草”是誰，無人知曉，但“蘭小草”的善舉，家喻戶曉。3.下列排序正確的是（ ）核武器試驗時大大小小突發(fā)的問題層出不窮。1982年，他做了核武器研究院院長以后。人們勸他回去，他只說了一句話:“我不能走。戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮。稼先雖有“福將“之稱，意外總是不能完全避免的。A. B. C. D.4.下列句子中沒有語病的一項是（ ）A.這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新生日子！B.天通一號01星的成功發(fā)射，填補了我國國內(nèi)空白，實現(xiàn)了航天人30多年來的夙愿，具有重要的里程碑。C.因為超采地下水，月牙泉水域面積縮小了兩倍。D.中學(xué)生書寫水平下降的問題，廣泛引起了社會的關(guān)注。5.下列句子的標(biāo)點符號使用不正確的一項是（ ）A.張愛萍將軍稱他為“兩彈元勛”，他是當(dāng)之無愧的。B對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家鄧稼先。C.他在給我的信上說:“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快”！D.他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。6.下列有關(guān)文化和文學(xué)常識的表述正確的一項是（ ）A.孫權(quán)勸學(xué)選自資治通鑒），該書是宋朝司馬光主持編的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。B.魯智深是西游記的人物。薛寶釵是紅樓夢的人物。C.“赤壁之戰(zhàn)、草船借箭、三顧茅廬、魚荊請罪”都是三國故事。D.賣大柴的小女孩是丹麥作家安徒生的著名童話，他的作品還有海的女兒丑小鴨（小紅帽等。二、（8分，每小題2分）閱讀說和做記聞一多先生言行片段部分，回答問題。“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！弊鳛閷W(xué)者和詩人的間一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，日不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲:“秩序不在我的范圍以內(nèi)。”飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研完，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩雜論的碩果。7.下面說法，正確的一項是（ ）A.“他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏”一句，用比喻的手法，形象地說明了聞一多先生鉆研學(xué)問的艱難困苦。B.“不動聲響，無聲無聞”表現(xiàn)了聞一多先生潛心鉆研學(xué)問，默默無聞，不問世事，與世無爭。C.“人家說了再做，我是做了再說”“人家說了不一定做，我是做了也不一定說。”概括了聞一多先生在革命方面的特點。D.“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)”贊揚了作為革命家聞一多先生言行高度統(tǒng)一的美德。8.下面說法錯誤的一項是（ ）A.“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！备爬寺勔欢嘞壬谥螌W(xué)方面的特點。B.“他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏”一句，用比喻的手法，形象地說明了聞一多先生鉆研學(xué)間的鉆勁，熱情高漲地研究學(xué)問。C.“不動不響，無聲無聞”表現(xiàn)了聞一多先生潛心鉆研學(xué)問，默默無聞，不問世事，與世無爭。D.“做了再說，做了不說“贊揚了作為學(xué)者的聞一多先生在治學(xué)上的實干精神和虛美德。9.對下列各句所用修辭方法分析正確的一項是（ ）（聞先生）大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說:“你們站出來！你們站出來！他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！叭思艺f了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！倍鸥ν砟?，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。A.排比 排比 引用 對比 B.反復(fù) 比喻 對比 引用C.排比 比喻 對比 對比 D.反復(fù) 排比 引用 引用10.從“做了再說，做了不說”至結(jié)尾，選文前三段在結(jié)構(gòu)上的作用是（ ）A.承上啟下 B.總結(jié)全文 C.引出下文 D.點明主旨三、（6分，每小題2分）閱讀從百草園到三味書屋中的文字，完成11-13題。我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油嶺在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚米，有時會遇見蜈蚣；還有斑，倘若用手指按住他的脊梁，便會的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和水蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。11.下列修辭手法和其他三項不同的一項是（ ）A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。B.如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。C.挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。D.畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。12.對選文第二自然段分析不正確的一項是（ ）A.該段運用了準(zhǔn)確的形容詞、動詞描繪百草園中的靜物、動物，充分體現(xiàn)了百草園之樂。B.該段適用了多種修辭手法，表達(dá)了“我”對所寫事物的喜愛之情。C.本段描寫，形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。D.該段寫了許多事物，對“我”來說，除了蜈蚣和桑棋以外，其他事物都是很有吸引力的。13.在眾多的植物中，作者偏偏著重寫何首烏，其原因不正確的一項是（ ）A.何首烏根是作者回憶童年時光的一個載體，是一個典型代表，它代表了作者年少時期對新鮮事物的如奇之心。B.拔何首烏留給“我”的印象最深刻，作者寫由何首烏根而聯(lián)想到成仙，充滿了童真，讓人感動。C.體現(xiàn)出作者小時候那個年代的人還是迷信的，作者年少無知也做過許多傻事，充滿童趣。D.為百草園增添神秘色彩，突出說明它是“我”的樂園。四、（8分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成1417題。初，權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！“蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀有所”學(xué)書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰:“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰:“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。14.下列加點詞語解釋不正確的一項是（ ）A.卿今當(dāng)涂掌事 當(dāng)涂:正當(dāng)在途中 B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 治經(jīng):研究儒家經(jīng)典C.刮目相待 刮目:擦擦眼 D.肅遂拜蒙母 遂:于是，就15.下列說法中錯誤的一項是（ ）A文章以”肅遂拜蒙母，結(jié)友面別”結(jié)尾，魯肅之所以主動與呂蒙“結(jié)友”，是因為魯肅為蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才。B.文中未直接寫呂蒙進(jìn)步之快，而是借魯肅之口說出，這是一種側(cè)面描寫的方法。C.孫權(quán)要呂蒙“涉獵”，是為了讓他增長見識以便能更好地管理軍中事務(wù)。D.呂蒙一聽魯肅的夸獎，就得意揚揚地自夸起來，可見呂蒙是個有一點成績就驕傲自滿的人。16.下列對文章的語言、寫法的理解錯誤的一項是（ ）A.本文記事簡練。全文只寫了孫權(quán)勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個片段，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結(jié)果，而不寫呂蒙如何好學(xué)，他的才略是如何長進(jìn)的。B.本文注重以對話與心理活動描寫來表現(xiàn)人物，言簡意豐，生動傳神，富于情味。C.本文詳略得當(dāng)，著重寫孫權(quán)的勸說之言，來表現(xiàn)他的善勸，而略去呂蒙的回答，僅以“蒙乃始就學(xué)”一句寫呂蒙的反應(yīng)。D.本文語言簡潔流暢，人物語言富有個性，前部分緊扣住題目中的“勸”字，表現(xiàn)孫權(quán)的諄諄教誨、循循善誘、推心置腹，令人嘆服。17.對下列加點詞所表示的語氣判斷錯誤的一項是（ ）A.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”，“邪”表示疑問語氣。B.“但當(dāng)涉獵，見往事耳”，“耳”表示限制語氣。C.“大兄何見事之晚乎”，“乎”表示感嘆語氣。D.“禽獸之變詐幾何哉”，“哉”表示感嘆語氣。五、（6分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成1820題使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。18.對頸聯(lián)的理解不正確的一項是（ ）A.“直”與“圓”既在寫景形態(tài)上形成了鮮明對照，又共同營造出一種荒寂、雄渾、寥廓的景象。B.詩人筆下的景象為全詩奠定了感而不傷的情感基調(diào)，是典型的以壯景寫情的手法。C.該聯(lián)景物既為下聯(lián)景物的出場設(shè)定了特殊背景，又暗示了孤寂、感傷、前路茫然的悲觀心態(tài)。D.詩人用白描手法，借助對四種景物的描寫，展現(xiàn)出了一幅奇異的塞外風(fēng)光，寓情于景，情景交融。19.對詩歌賞析有誤的一項是（ ）A.首聯(lián)交代了事情的緣起，點明了詩題。B.頷聯(lián)運用了對偶手法，以實景寫作者行蹤。C.頸聯(lián)寫景很能代表盛唐邊塞詩的特有氣象。D.尾聯(lián)揭示了詩人此行路途艱辛，言有盡而意無窮。20.下面詩句不屬于邊塞詩的一項是（ ）A.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 B.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。C.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 D.云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。六、（10分）21.補寫出下列名句的空缺部分。（4分）（1）此夜曲中聞?wù)哿鴂。（李白春夜洛城聞笛）（2）萬籟此都寂，_。（常建題破山寺后禪院（3）草樹知春不久歸，_。（韓愈晚春）（4）_，雙袖龍鐘淚不干。（岑參逢入京使）22.對聯(lián)是傳統(tǒng)文化中很有趣味的語言形式，講究字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意境相似或相反。成語也可以對對聯(lián)，如:雪中送炭一錦上添花，井然有序一雜亂無章。你也對一對。（2分）山清水秀（ ） 相茶淡飯（ ）23.學(xué)校正開展“傳統(tǒng)文化伴我成長”的語文實踐系列活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（4分）在央視星光大道的一期節(jié)目中，面對最后一關(guān)的兩位選手，嘉賓梁宏達(dá)點評說:“我想做一下比較，3號的歌就像老家東北小燒一樣喝下以后渾身發(fā)熱；6號的歌跟你老家山西杏花村汾酒一樣，剛?cè)肟跁r挺綿的，但是后勁挺大。如果說3號是亂石穿空，驚濤拍岸，6就是洞庭波濤連天雪，長島人歌動地詩。”（1）【活動一】精品點評。閱讀下面材料，根據(jù)畫線文字，簡要說說你在表達(dá)技巧上學(xué)到了什么。（2分）（2）【活動二】建言獻(xiàn)策。請你就如何更好地傳承文化這個話題，向?qū)W校李校長提一條建議你會怎么說呢？（2分）七、（14分）閱讀下面的文字，完成24-26題薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。注:唱歌。于:向。辭歸:告辭回家；辭:告辭。餞行于郊衢:在城外大道旁給他餞行。撫節(jié):打著節(jié)拍。遏:阻止。反:通假字，通“返”，返回。24.解釋下列加點的詞在文中的意思。（4分）（1）未窮青之技:_ （2）遂辭歸:_（3）秦青弗止:_ （4）薛譚乃謝求反:_25.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。（2）薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。26.這個故事給你以怎樣的啟示？（6分）八、（16分）閱讀下面的文字，完成2731題許鹿希回憶鄧稼先錢學(xué)森召見鄧稼先說:“中國要放一個爆竹，要當(dāng)你來做這個打爆竹?！碑?dāng)晚，鄧回去后與夫人通宵不眠。他只說，要去干一件工作:“從今以后我的生命就交給了這個工作。家中的事和兩個孩子我是不能管了?！庇幸惶煸S德珩問嚴(yán)濟慈:“是誰為中國造出的原子彈？”嚴(yán)哈哈大笑，說:“你去問你的女婿吧?！编嚢聪铝嗽訌椘鸨陌粹o，一切就緒了。這時一輛吉普開到他辦公室門口，來人交給他一張上海機票、一封母親病危的電報。其實母親早就病危。但這時候，領(lǐng)導(dǎo)才告訴他，并安排他。鄧立即登車登機，去上海醫(yī)院看望老母。聽此，我想起“岳母刺字”。鄧夫人許鹿希說:“請告訴中國人民可以放心了，沒有人再會來轟炸我們了，我們可以和平地生活、學(xué)習(xí)、建設(shè)。中國已達(dá)到了核極限，是世界幾大核工業(yè)國之一。”鄧稼先他們，是一代人完成了別國五代科學(xué)家的任務(wù)，一口氣從原子彈干到中子彈，到氫彈，到電腦模擬的核極限的。中國的國力，尤其經(jīng)過“文革”，如果再分代的話，根本就沒有時間達(dá)到現(xiàn)在這樣的國防水平了。鄧稼先是知道很快就要“世界性禁核”的。如果中國不能搶在這個時間內(nèi)完成核極限的試驗，那么就會“被禁”，而不能成為“大國”。所以，鄧稼先一直在搶這個時間，他忘了自己生命的時間，忘了其他一切的時間。唯記得要中國脫離挨打受欺的時間。我國是在鄧稼先逝世一周年那天爆炸了最后一顆原子彈，然后在次日宣布參加禁核的。在鄧家，我看到了張愛萍在一塊素布上題寫的“兩彈元勛鄧稼先”。我想，“元勛”的意思是說對中國成為當(dāng)代大國有功，而不僅僅是“軍功”。在一次原子彈爆炸失敗后，幾個單位在推卸責(zé)任。為了找到真正的原因，必須有人到那顆原子彈被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。鄧稼先說:“誰也別去，我進(jìn)去吧。你們?nèi)チ艘舱也坏?，白受污染。我做的，我知道?！彼粋€人走進(jìn)了那片地區(qū)，那片意味著死亡的地區(qū)。他很快找到了核彈頭，用手把它捧著，走了出來，最后證明是降落傘的問題。就是這一次，導(dǎo)致他后來死于射線之下。許鹿希說:“有些年輕的導(dǎo)演，要拍鄧稼先，要一幢別墅，兩隊警衛(wèi)。我說，鄧稼先不是那樣的?！彼f:“我此生就住這里了。這才是鄧稼先生前住的房子。這兩個沙發(fā)是楊振寧來看鄧稼先的時候坐的。他們兩人就這樣一人一個，坐在這談話?！碑?dāng)年為了歡迎楊振寧來，夫婦倆上街挑了一個床單，就是現(xiàn)在鋪在床上的那個，是單色的“十大建筑”鄧稼先喜歡這一個，就決定買了。這張桌子就是鄧稼先回來工作的桌子。那封信就是在這兒寫的。（節(jié)選自西南聯(lián)大啟示錄總編導(dǎo)手記）27.為什么要寫許德與嚴(yán)濟慈的對話？（3分）28.從文中你能看出鄧稼先是個怎樣的科學(xué)家？（至少寫出三點）（3分）29.課文鄧稼先中有這樣一句贊揚鄧稼先的話:“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”請從上文中找出能具體體現(xiàn)這句話的事例。（3分）30.你知道“岳母刺字”的故事嗎？用簡潔的語言說一說為什么會聯(lián)想到“岳母刺字”。（3分）31.當(dāng)今社會上流傳著這樣一句俗話:“造原子彈的不如賣茶葉蛋的”，在這篇文章中也透露出鄧稼先這樣一個對國家做出杰出貢獻(xiàn)的偉大科學(xué)家家庭生活條件很簡陋的信息。對此，你有什么想法？（4分）九、作文（40分）32.閱讀下面的文字，按要求作文。人生就像是一條路，漫長而曲折。走過平坦的大道，能感受到一路順風(fēng)的暢快；走過崎嶇的小路，能感受到跋山涉水的艱難。雖有苦有甜，但我們畢竟走過。請以“我畢竟走過”為題目，寫一篇文章。要求:內(nèi)容具體，有真情實感。除詩歌外，文體不限。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等，如果需要，請用“”代替。參考答案及解析1.B 解析:B.有誤，“醞釀”的“釀”讀“ning”。2.B 解析:洗耳恭聽；恭恭敬敬地認(rèn)真聆聽。多用作敬辭。這里不符合語境。3.B 解析:根據(jù)事情的發(fā)展排列。4.A 解析:B.有誤，成分殘缺，應(yīng)在“里程碑”的后面加“意義”；C.有誤，不合邏輯，“縮小”不能用倍數(shù)；D.有誤，語序不當(dāng)，“廣泛”應(yīng)放在“關(guān)注”前面。5.C 解析:C.直接引用，感嘆號放在后引號內(nèi)。6.A 解析:B有誤，魯智深是水滸傳的人物。C.有誤，負(fù)荊請罪不是三國故事。D.有誤，小紅帽是格林兄弟的作品。7.D 8.C 9.B 10.A11.B 解析:B項使用了比喻修辭；其他三項是擬人修辭。12.D 解析:D項通讀文段可知，對于作者來說，園中所有事物都有吸引力。13.C14.A 解析:A.當(dāng)涂:當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。15.D 解析:從呂蒙的答話中可見他頗為自得的神態(tài)，這表現(xiàn)了他當(dāng)之無愧的坦然態(tài)度，表明了他才略長進(jìn)之快之大。并沒有體現(xiàn)出他的得意揚揚和驕傲自滿。16.B 解析:B項通讀全文可知，本文并沒有心理活動描寫。17.A 解析:A項中“邪”表示反問語氣。18.C 19.B 20.D21.（1）何人不起故園情 （2）但余鐘磬音 （3）百般紅紫斗芳菲 （4）故園東望路漫漫22.花好月圓（花紅柳綠、月明風(fēng)清等） 山珍海味（山肴野、玉盤珍饈等）23.（1）示例:在說話或?qū)懽髦幸‘?dāng)?shù)囊迷娢拿?，使語言富有內(nèi)涵和美感。（2）示例:校長，您好！建議學(xué)校開展“傳承文化伴我成長”主題征文活動，這對同學(xué)們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化會有促進(jìn)作用，您看可以嗎？24.（1）盡，完 （2）于是，就 （3）勸阻 （4）道歉25.（1）（秦青）擊打著樂器，悲壯地歌唱起來，那歌聲使路邊的樹林都振動了，使空中的飛云也停住了。（2）薛譚于是向秦青道歉，請求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。（從此以后，）他一輩子也不敢再說要回家。26.學(xué)習(xí)應(yīng)戒驕戒躁，腳踏實地，持之以恒，不能淺嘗輒止。27.可以表現(xiàn)鄧稼先嚴(yán)守國家機密的品質(zhì)。28.身先士卒、不怕犧牲、獻(xiàn)身科研事業(yè)、無私奉獻(xiàn)；生活儉樸；嚴(yán)守機密。29.忘我工作，連母親病危的事也無暇顧及。30.岳飛的母親在岳飛的背上刺上“精忠報國”四個字，激勵岳飛掃除韃虜。“岳母刺字”與鄧稼先的事跡有異曲同工之處，均可看出他們的愛國精神。31.說得合理即可給分。注意從正確的價值觀方面判斷人的成功，不能僅僅以金錢的多少衡量人物的成敗。32.略。