2019中考道德與法治復(fù)習(xí) 八下 第8課 維護(hù)公平正義試題 教科版.doc

第四單元第八課維護(hù)公平正義考點(diǎn)與預(yù)向1.考點(diǎn)概要：公平正義的價(jià)值；公平正義的守護(hù)。2.中考預(yù)向：中考命題主要是圍繞公平正義內(nèi)涵的理解以及守護(hù)公平正義的舉措方面來進(jìn)行,備考中要加以重視。思 維 導(dǎo) 圖學(xué) 以 致 用1.公平的內(nèi)涵：公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則,處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會公平等。2.公平的意義：公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障；公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。3.堅(jiān)守公平的舉措：個(gè)人維護(hù)公平；制度保障公平。4.正義的內(nèi)涵：一般而言,正義行為都是有利于促進(jìn)社會進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。5.正義的意義：正義是社會制度的重要價(jià)值；正義是社會和諧的基本條件。6.守護(hù)正義的舉措：個(gè)人守護(hù)正義；司法維護(hù)正義。守護(hù)正義需要勇氣和智慧。司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線。7.公平正義是人類追求的永恒目標(biāo),是法治社會的核心價(jià)值?！纠}】(xx百色模擬)習(xí)近平總書記在中共十九大報(bào)告中指出：“必須始終把人民利益擺在至高無上的地位,讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民,不斷促進(jìn)社會公平公正?！毕铝忻耘c習(xí)總書記這句話內(nèi)涵一致的是 ()A.孔子：不患寡而患不均 B.顧炎武：天下興亡,匹夫有責(zé)C.莊子：吾生也有涯,而知也無涯 D.范仲淹：先天下之憂而憂,后天下之樂而樂【解析】本題考查維護(hù)公平正義?！安换脊讯疾痪钡囊馑际遣粨?dān)心分得少,而是擔(dān)心分配得不均勻,體現(xiàn)了對公平的追求,A項(xiàng)符合題意。B、D兩項(xiàng)體現(xiàn)的是憂國憂民。C項(xiàng)體現(xiàn)的是終身學(xué)習(xí),與題意不符?！敬鸢浮緼易錯易混警示注意公平不等于平均。公平是一種有差別的利益配置,主要包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會公平等?？?點(diǎn) 過 關(guān)1.李克強(qiáng)總理在xx年政府工作報(bào)告中建議,提高基本醫(yī)保和大病保險(xiǎn)保障水平,擴(kuò)大跨省異地就醫(yī)直接結(jié)算范圍,把基層醫(yī)院和外出農(nóng)民工、外來就業(yè)創(chuàng)業(yè)人員等全部納入。這些建議AA.是公平正義之舉 B.能實(shí)現(xiàn)社會絕對公平C.能消滅社會貧富差距 D.能解決居民就醫(yī)方面的所有問題2.百色市右江區(qū)全面解決城鎮(zhèn)普通中小學(xué)“大班額”問題、按計(jì)劃完成農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造任務(wù)。實(shí)施這些舉措的目的是BA.促進(jìn)教育均衡發(fā)展 B.促進(jìn)教育公平發(fā)展 C.提高人民生活水平 D.確保適齡兒童入學(xué)3.近年來,我國建立了統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度,深化改革收入分配制度,教育均衡發(fā)展政策全面推開。實(shí)施上述舉措是因?yàn)楣纳鐣贫菵A.能保證每個(gè)社會成員都自覺遵守社會規(guī)則 B.能保證每個(gè)社會成員獲得同等的利益C.有利于消除貧富差距,實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕 D.有利于形成良好的社會秩序和和諧的社會生活4.習(xí)近平在十九大報(bào)告中提出：全面實(shí)施市場準(zhǔn)入負(fù)面清單制度,清理廢除妨礙統(tǒng)一市場和公平競爭的各種規(guī)定和做法,支持民營企業(yè)發(fā)展,激發(fā)各類市場主體活力。這一舉措的實(shí)施AA.通過制度改革保障企業(yè)公平競爭、發(fā)展 B.國有企業(yè)會逐漸失去活力和競爭力C.民營企業(yè)會成為我國國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量 D.將會導(dǎo)致我國市場經(jīng)濟(jì)秩序的混亂5.正義是人類良知的“聲音”,下列做法屬于正義行為的有B一方有難,八方支援以大欺小,恃強(qiáng)凌弱乘車購物不排隊(duì)見義勇為,扶助弱小A. B. C. D.6.某校八年級同學(xué)針對“公平與正義”相關(guān)問題對全校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果公布如下：調(diào)查人數(shù)自己遇到不公平的待遇能夠予以維持能夠同破壞社會公平的行為作斗爭對發(fā)生在自己身上的非正義行為能夠奮起抗?fàn)幠軌蜃龅揭娏x勇為,匡扶正義2 500人90%15%88%10%閱讀上述圖表,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：(1)上述圖表信息反映了什么問題？這種問題對社會產(chǎn)生哪些不利的影響？答：問題：上述圖表說明絕大部分同學(xué)能夠同發(fā)生在自己身上的不公平和非正義行為作斗爭,但是缺乏維護(hù)社會公平與正義的責(zé)任感。影響：不主動維護(hù)正義,會損害別人的權(quán)利,進(jìn)而危害整個(gè)社會,形成不良的社會風(fēng)氣,不利于和諧社會建設(shè)。(2)同學(xué)們可能采取的調(diào)查方式有哪些？答：走訪調(diào)查,問卷調(diào)查,網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等。(3)請你就如何做一個(gè)有正義感的人談?wù)勀愕南敕ā４穑簶淞⒄x感,自覺抵制非正義行為。分辨是非,懲惡揚(yáng)善,需要勇氣和智慧,面對非正義行為,一方面要敢于斗爭,另一方面又要講究策略,見義“智”為；維護(hù)正義,必須在遵守法律的前提下進(jìn)行。單元達(dá)標(biāo)檢測一、選擇題1.“法律在哪里實(shí)現(xiàn)自由,也在哪里限制自由?！边@句話表明AA.公民的合法權(quán)利和自由離不開法律的規(guī)范和保障B.法律確認(rèn)和保護(hù)的自由是可以隨意行使的C.離開法律限制的自由才是真正的自由D.公民的合法權(quán)利和自由沒有任何約束2.踐行平等,就要平等對待他人的合法權(quán)利。下列做法違背這一要求的是C警方發(fā)布通緝令,使用了犯罪嫌疑人的照片小立長得矮胖,有人給他起了個(gè)“武大郎”的外號未經(jīng)小張同意,小軍就將小張的家庭住址、電話號碼等個(gè)人信息公布在網(wǎng)絡(luò)上劉正收養(yǎng)8歲的張揚(yáng)為養(yǎng)子,將其名字改為劉順,并到派出所做了姓名的變更登記A. B. C. D.3.公平是社會穩(wěn)定的“天平”。下列舉措能體現(xiàn)公平的有B實(shí)施精準(zhǔn)扶貧政策改革收入制度,實(shí)現(xiàn)均等分配加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)外來務(wù)工人員隨遷子女在流入地接受義務(wù)教育A. B. C. D.4.青少年要做一個(gè)有正義感的人。下列選項(xiàng)中不符合這一要求的是 DA.有人在校園內(nèi)亂扔果殼,小越將果殼撿起來放進(jìn)垃圾桶B.有人將公路三岔路口的指路牌扭轉(zhuǎn)以誤導(dǎo)過往車輛,小宋看見后將指路牌扭正C.有人對小王進(jìn)行勒索,小王向派出所報(bào)案D.有人欺負(fù)本班同學(xué),事后小韓叫了幾位同學(xué)將那人打了一頓5.xx年5月28日,廣西壯族自治區(qū)人社廳公布了xx年第一批重大勞動保障違法行為,6家單位因拖欠勞動者工資情節(jié)嚴(yán)重,案件已被移送公安機(jī)關(guān)調(diào)查處理。這B是維護(hù)社會公平正義的重要舉措會惡化企業(yè)經(jīng)營者與勞動者的關(guān)系,無益于構(gòu)建和諧社會彰顯了制度的正義性源于維護(hù)社會公平僅僅是政府的責(zé)任A. B. C. D.6.xx年8月,孫某在高鐵火車上霸座,行為惡劣,被列入失信“黑名單”。按規(guī)定,他將在180天內(nèi)被限制乘坐所有火車席別。就此,下列說法不正確的是CA.對“霸座男”的懲戒,維護(hù)了社會公共利益,為守法者提供了基本人權(quán)保障B.對“霸座男”的懲戒,是對社會公平與正義的捍衛(wèi),對社會規(guī)則的保護(hù)C.對“霸座男”的懲戒太輕了,他應(yīng)該受到法律的刑事制裁D.每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)遵循社會的基本規(guī)則,沒有規(guī)矩不成方圓7.xx年1月3日,中共“首虎”落馬,中紀(jì)委發(fā)布消息,陜西省副省長馮新柱涉嫌嚴(yán)重違紀(jì),正接受中共組織審查。中紀(jì)委形容,今年第一只“虎”比以往“來得更早一些”,顯示反腐工作“不松勁、不停步、再出發(fā)”D在法律面前,任何人都不享有超越憲法和法律的特權(quán)踐行平等,就要反對特權(quán)知法犯法,罪加一等任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰A. B. C. D.8.央視大型文化情感類節(jié)目朗讀者主持人董卿,在與坐在輪椅上的嘉賓對話時(shí),自覺蹲下來,用平視的目光送去問候和微笑。這一細(xì)小動作傳遞出的主要道德品質(zhì)是BA.誠信對待他人 B.平等尊重他人 C.寬容對待他人 D.欣賞悅納他人9.教育部發(fā)出通知,對全國各縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行評估,一旦發(fā)現(xiàn)存在違規(guī)擇校、重點(diǎn)?；蛑攸c(diǎn)班等問題,實(shí)行一票否決。這一舉措最有利于AA.逐步實(shí)現(xiàn)教育公平 B.實(shí)施科教興國戰(zhàn)略 C.保護(hù)公民受教育權(quán) D.扎實(shí)推進(jìn)課程改革10.電子探頭是一種固定式交通技術(shù)監(jiān)控設(shè)備,有些司機(jī)在有電子探頭的地方小心駕駛,在沒有電子探頭的地方就隨意違規(guī)。對此,下列認(rèn)識不正確的是AA.這些司機(jī)很機(jī)靈 B.這些司機(jī)應(yīng)該努力提高守法意識C.這些司機(jī)割裂了自由和法治的關(guān)系 D.這些司機(jī)的行為既不道德也違反了法律11.考試作弊現(xiàn)象在很多學(xué)校比較常見,常常讓老師們防不勝防。從公平正義的角度看,考試作弊是C一種不公平競爭小事一樁,無需大驚小怪非正義的行為,損害了他人的利益不利于學(xué)生形成正直誠信的人格A. B. C. D.12.無論是在現(xiàn)實(shí)社會中還是在網(wǎng)絡(luò)世界里,都應(yīng)該是“既要提倡自由,也要保持秩序”。從公民方面而言,保持秩序就是要C在法律范圍內(nèi)行使政治自由做到個(gè)人利益與國家利益兼顧切實(shí)履行義務(wù)以確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)平均享有權(quán)利,平均履行義務(wù)A. B. C. D.13.在社會生活中,辨別正義和非正義行為,判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看AA.是否有利于促進(jìn)社會進(jìn)步、維護(hù)公共利益 B.是否受到集體的獎勵C.是否有利于維護(hù)自身的利益 D.是否符合個(gè)人的好惡14.我國憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。由此你可以看出BA.自由就是沒有約束 B.法治是自由的保障 C.中國公民有政治自由,沒有其他自由 D.自由是法律賦予的15.下列選項(xiàng)中,對“公民在法律面前人人平等”理解錯誤的是CA.任何公民的合法權(quán)益都受到保護(hù) B.任何公民的違法犯罪行為都會受到法律制裁C.我國公民平等地運(yùn)用法律、制定法律 D.反對任何人有超越憲法和法律的特權(quán)二、簡答題16.黨的十九大報(bào)告中指出,推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,高度重視農(nóng)村義務(wù)教育,辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育,普及高中階段教育,努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。請你從維護(hù)社會公平的角度出發(fā),說說它的內(nèi)涵和意義。答：內(nèi)涵：公平包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會公平等。意義：公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障；公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。17.“法治與自由的關(guān)系就如同風(fēng)箏線與風(fēng)箏的關(guān)系?！闭埬銓@個(gè)觀點(diǎn)作簡要評析。答：這種說法是正確的。因?yàn)轱L(fēng)箏與風(fēng)箏線是相互聯(lián)系,不可分割的關(guān)系,而法治與自由的關(guān)系也是這樣的。一方面,法治標(biāo)定了自由的界限,自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律紅線,違反法律可能付出犧牲自由的代價(jià)。另一方面,法治是自由的保障,人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中,有邊界才有秩序,守底線才享自由。三、材料分析題18.材料一習(xí)近平在黨的十九大報(bào)告中指出：各級黨組織和全體黨員帶頭尊法學(xué)法守法用法,任何組織和個(gè)人都不得有超越憲法法律的特權(quán),絕不允許以言代法、以權(quán)壓法、逐利違法、徇私枉法。材料二美國第16任總統(tǒng)亞伯拉罕林肯有一次外出,路邊有一個(gè)衣衫襤褸的黑人老乞丐對其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)發(fā)現(xiàn)了,馬上一絲不茍地脫帽對其回禮。隨員對總統(tǒng)的舉止表示不解：“您是總統(tǒng),有必要對乞丐還禮么？”林肯說：“他雖是一個(gè)乞丐,我也不愿意他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人。”(1)特權(quán)是平等的大敵。你是如何認(rèn)識特權(quán)的？答：特權(quán)就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利?，F(xiàn)實(shí)生活中,特權(quán)表現(xiàn)為：有的人或只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù),或利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私,或利用社會關(guān)系追逐一己私利,并想方設(shè)法逃避法律制裁等。(2)在現(xiàn)實(shí)生活中,有哪些不平等現(xiàn)象？其危害是什么？答：就業(yè)歧視、性別歧視等。損害了公民的人格尊嚴(yán),違背了法律面前人人平等的原則。(3)我們該怎樣踐行平等？答：踐行平等,就要反對特權(quán)。踐行平等,就要平等對待他人的合法權(quán)利。踐行平等,就要敢于抵制不平等的行為。實(shí)現(xiàn)人與人之間的平等,是人類的美好夢想,需要每個(gè)公民把平等原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中。四、實(shí)踐探究題19.百色市某中學(xué)八(1)班決定召開“向正義榜樣學(xué)習(xí)”的主題班會,以提升同學(xué)們對正義的正確認(rèn)識,培養(yǎng)同學(xué)們的正義感。請你參加,并完成相關(guān)任務(wù)。(1)請你為此次班會設(shè)計(jì)至少兩種活動形式。答：請榜樣作報(bào)告、舉行演講比賽或辯論比賽等。(2)請你向全體同學(xué)宣傳正義對社會的價(jià)值所在。答：正義是社會文明的尺度,體現(xiàn)了人們對美好社會的期待和追求。正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一。正義是社會制度的重要價(jià)值。正義是社會和諧的基本條件。(3)有同學(xué)說：“遇到正義行為,我們要支持；遇到非正義行為,我們要勇敢地沖上去”。你贊成這種觀點(diǎn)嗎？請簡要說明理由。答：“遇到正義行為,我們要支持”是正確的。因?yàn)?期盼正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正義,是我們共同的心聲。“遇到非正義行為,我們要勇敢地沖上去”的說法過于片面。因?yàn)?守護(hù)正義需要勇氣和智慧,面對非正義行為,一方面要敢于斗爭,相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略,尋找有效的方法,做到見義“智”為。(4)班會中,同學(xué)們紛紛感受到校園中的一些正義行為。請你列舉能體現(xiàn)校園中正義行為的兩個(gè)具體的事例。答：拾金不昧、制止破壞公物的行為等。