2019版中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第34講 身邊的物質(zhì)—氧氣、二氧化碳練習(xí)1.doc

2019版中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第34講 身邊的物質(zhì)氧氣、二氧化碳練習(xí)1題一：下圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，下列說法正確的是（）AS、P在氧氣中燃燒均會(huì)產(chǎn)生大量白煙BFe在、兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同C、兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性D類反應(yīng)放出熱量，類反應(yīng)吸收熱量 題二：在“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置”的競賽中，某些化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(夾持儀器已略去)，引起同學(xué)們的興趣。下圖是四位同學(xué)對實(shí)驗(yàn)中的部分現(xiàn)象進(jìn)行的預(yù)測，預(yù)測正確的是（）題三：為證明人體呼出的CO2含量明顯高于空氣中CO2，采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列說法不正確的是（）A瓶1和瓶2中所裝試劑均為澄清石灰水B吸氣時(shí)，應(yīng)將A打開、B關(guān)閉，呼氣時(shí)，則相反C吸氣時(shí)，瓶1試劑中出現(xiàn)氣泡，液體變渾濁D通過瓶1和瓶2中的不同現(xiàn)象，證明人體呼出的CO2含量明顯高于空氣中CO2題四：驗(yàn)證CO2的相關(guān)性質(zhì)。(1)實(shí)驗(yàn)一：可證明CO2具有的性質(zhì)是_。(2)實(shí)驗(yàn)二：加熱液體時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(3)實(shí)驗(yàn)三：能證明CO2與石灰水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_，其化學(xué)方程式為_。題五：根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)，回答問題。實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3(1)實(shí)驗(yàn)1中觀察到的現(xiàn)象是_。(2)實(shí)驗(yàn)2中的現(xiàn)象說明二氧化碳具有_性質(zhì)。(3)實(shí)驗(yàn)3甲瓶中盛放的濃H2SO4具有吸水性，乙瓶中盛放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若證明使石蕊變色的是碳酸而不是二氧化碳的實(shí)驗(yàn)操作是_。題六：實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究的重要形式，請參與以下探究活動(dòng)并回答問題：(一)測定空氣里氧氣的含量(1)A裝置是人教版教材設(shè)計(jì)的“測量空氣里氧氣的含量”的實(shí)驗(yàn)裝置，教材實(shí)驗(yàn)所需試劑是水和_(填物質(zhì)名稱)，實(shí)驗(yàn)前向集氣瓶內(nèi)加入少量水后將水面上方空間準(zhǔn)確分為五等份，該操作中一定要使用的儀器是_；(2)小華用A裝置測定的氧氣含量偏低，可能的原因是_(任答一點(diǎn))；(3)B裝置也可用于測量空氣中氧氣的含量，其實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)方程式可表示為_；(4)使用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)需交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的原因是_，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后移開酒精燈，恢復(fù)到室溫后讀數(shù)即可計(jì)算出氧氣含量，B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_(任寫一點(diǎn))。第34講 xx化學(xué)專題 身邊的物質(zhì)氧氣、二氧化碳題一：B 題二：D 題三：C題四： (1)不可燃燒，不支持燃燒(2)有氣泡產(chǎn)生，液體由紅色變?yōu)樽仙?H2CO3H2O+ CO2(3)澄清石灰水變渾濁 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+ H2O題五：(1)木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量(2)不燃燒、不支持燃燒，且密度大于空氣(3)先關(guān)閉K1，打開K2，通入氣體，過一段時(shí)間，關(guān)閉K2，打開K1，繼續(xù)通入氣體，觀察現(xiàn)象題六：(1)紅磷 量筒 (2) 裝置漏氣（或紅磷量不足；未冷卻至室溫就打開止水夾等） (3)2Cu+O22CuO(4)使注射器內(nèi)氧氣與銅粉充分反應(yīng) 反應(yīng)始終在密閉容器中進(jìn)行，測量結(jié)果更準(zhǔn)確