2019中考物理一輪復(fù)習(xí) 第二章 聲現(xiàn)象（核心知識(shí)歸納+考點(diǎn)題型分類(lèi)）.doc

第二章聲現(xiàn)象目錄：核心知識(shí)歸納考點(diǎn)題型分類(lèi)核心知識(shí)歸納知識(shí)點(diǎn)一 聲音的產(chǎn)生與傳播 1產(chǎn)生：聲音是由物體的 _振動(dòng)_產(chǎn)生的。物體 _振動(dòng)_停止，發(fā)聲也停止，但聲音不一定停止。 2傳播 (1)形式：聲音以 波_的形式傳播。 (2)條件：聲音的傳播需要 _介質(zhì)_ ，真空 _不能_傳聲。 3聲速(1)影響因素：與 _介質(zhì)的種類(lèi)_和 _介質(zhì)的溫度_有關(guān)。(2)聲速的比較：v固 _>_ v液 _>_ v氣。15 空氣中的聲速是 _340 m/s_。4回聲：聲音在傳播中，如果遇到障礙物，就會(huì) _被反射_。當(dāng)回聲到達(dá)人耳比原聲晚 _0.1_s以上，或障礙物離人至少 17_ m，人耳才能把回聲和原聲區(qū)分開(kāi)。知識(shí)點(diǎn)二 聲音的特性 1聲音的三個(gè)特性 2.不同聲音的波形比較(1)甲、乙 _音調(diào)_相同， _響度_不同，乙的 _響度_大。(2)乙、丙 _響度_相同， _音調(diào)_ 不同，丙的_音調(diào)_高。(3)甲、丁 _音調(diào)_ 相同， _音色_不同。3人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音人耳可聽(tīng)見(jiàn)聲音的頻率范圍大約從 _ 20 Hz _到 _ 20000 Hz _。頻率高于 _ 20000 Hz _Hz 的聲波叫作超聲波，頻率低于 _ 20 Hz _Hz的聲波叫作次聲波。知識(shí)點(diǎn)三 聲的利用 1聲音可以傳遞 信息_(中醫(yī)診病時(shí)的“聞”，做“B超”檢查，敲鐵軌聽(tīng)聲音，倒車(chē)?yán)走_(dá)等)。 2聲音可以傳遞 能量_ (飛機(jī)場(chǎng)旁邊的玻璃被震碎；雪山中不能高聲說(shuō)話(huà)；一音叉振動(dòng)，未接觸的音叉也振動(dòng)發(fā)聲；超聲波的能量大、頻率高用來(lái)除去身體內(nèi)結(jié)石，清洗鐘表等精密儀器)。 知識(shí)點(diǎn)四 噪聲的危害和控制 1噪聲 (1)從物理學(xué)角度講，是指發(fā)聲體做 _無(wú)規(guī)則_振動(dòng)發(fā)出的聲音。 (2)從環(huán)境保護(hù)角度講，凡是 _妨礙_人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生 _干擾_的聲音，都屬于噪聲。 2噪聲(聲音)的強(qiáng)弱等級(jí)用 _分貝_來(lái)表示，符號(hào)是 _dB_。3減弱噪聲的途徑(1)防止噪聲 _產(chǎn)生_(安消聲器)；(2)阻斷噪聲 _傳播_(植樹(shù)，隔音墻)；(3)防止噪聲 _進(jìn)入耳朵_(戴耳塞)。考點(diǎn)題型分類(lèi)考點(diǎn)一 聲音的產(chǎn)生與傳播 例1同學(xué)們對(duì)“聲音的產(chǎn)生與傳播”有下面兩種看法，請(qǐng)根據(jù)你的認(rèn)識(shí)，對(duì)每種看法做出評(píng)論。 (1)“聲音是由于物體的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的”，評(píng)論：_。 (2)“聲音的傳播速度是340 m/s”，評(píng)論：_。 【思路點(diǎn)撥】 解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合聲音產(chǎn)生的條件、聲音的傳播速度等幾個(gè)方面去分析。 【自主解答】 (1)錯(cuò)誤(2)錯(cuò)誤 變式訓(xùn)練：1關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是( D ) A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B在真空中也可以傳播聲音 C振動(dòng)的物體一定會(huì)發(fā)出聲音 D一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng) 2下列聲現(xiàn)象中，能說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是( C ) 考點(diǎn)二 聲音的特性 例2演奏弦樂(lè)器時(shí)，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松開(kāi)，這是在改變聲音的() A振幅 B響度 C音調(diào) D音色 【思路點(diǎn)撥】 音調(diào)、響度、音色是從不同角度描述聲音的。音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性。 【自主解答】 C 注意：混淆音調(diào)、響度 響度常用“大”“小”“洪亮”等詞語(yǔ)描述，音調(diào)常用“高”“低”“粗”“細(xì)”等詞語(yǔ)描述；音調(diào)和響度都是聲音的特性，但是兩者之間互不影響。 變式訓(xùn)練3.調(diào)節(jié)電視機(jī)的音量，是為了改變聲音的( B ) A音調(diào) B響度 C音色 D頻率 4如圖，手機(jī)與音叉的位置保持不變。利用手機(jī)軟件測(cè)出音叉發(fā)出的聲音從30 dB變?yōu)?0 dB。說(shuō)明音叉振動(dòng)的( A )A振幅變大 B振幅變小C頻率變大 D頻率變小考點(diǎn)三 聲的利用例3以下各項(xiàng)中屬于聲音可以傳遞信息的是()隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨；聲吶捕魚(yú)；超聲波碎石；B超探??；用聲波來(lái)清洗眼鏡片；用聽(tīng)診器了解病人心、肺的情況。A B C D【思路點(diǎn)撥】 聲音可以傳遞信息和能量。傳遞信息是我們通過(guò)聲音可以獲得一些信息；傳遞能量是我們利用聲達(dá)到一定的目的。 【自主解答】 D 變式訓(xùn)練：5如圖所示，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器的前方，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰隨著音樂(lè)的節(jié)奏晃動(dòng)。揚(yáng)聲器的紙盆由于 _振動(dòng)_ 發(fā)出聲音，聲音通過(guò) _空氣_傳到燭焰處，燭焰的晃動(dòng)說(shuō)明聲音具有 _能量_ 。 考點(diǎn)四 噪聲的防治 例4如圖所示，紡紗工人工作時(shí)戴著防噪聲的耳罩，這是為了() A防止噪聲產(chǎn)生 B監(jiān)測(cè)噪聲強(qiáng)弱 C防止噪聲進(jìn)入耳朵 D減小噪聲傳播速度 【思路點(diǎn)撥】 控制噪聲的途徑有三條：(1)在聲源處減弱； (2)在傳播過(guò)程中減弱；(3)在人耳處減弱。 【自主解答】 C 變式訓(xùn)練：6為了防止交通噪聲污染，優(yōu)化城區(qū)道路交通環(huán)境，泰安市交管部門(mén)下發(fā)在城區(qū)禁止車(chē)輛鳴笛的通告，如圖所示是我們經(jīng)?？吹降慕Q標(biāo)志。在下列方法中，與這種控制噪聲的方法相同的是( A ) A在摩托車(chē)上安裝消聲器 B在道路旁設(shè)置隔聲板 C工人戴上防噪聲耳罩 D上課時(shí)關(guān)閉教室的門(mén)窗 7關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是( B )A物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的音調(diào)越低B外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音能傳遞能量C用真空罩罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是控制噪聲的產(chǎn)生D聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度都相同