2019中考物理 知識點(diǎn)全突破系列 專題98 探究串聯(lián)電路中電流特點(diǎn)的實驗（含解析）.doc

探究串聯(lián)電路中電流特點(diǎn)的實驗一、單選題1.小強(qiáng)同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，按下圖連接好了電路，合上開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光。為檢測出電路故障，他將電壓表接到燈L1兩端來測量電壓，發(fā)現(xiàn)電壓表有明顯示數(shù)，而電流表示數(shù)幾乎為零，則電路故障可能是（）A.燈L1短路B.燈L2斷路C.電流表燒壞了D.燈L1斷路2.在“探究串聯(lián)電路中的電流”實驗中，某同學(xué)用電流表分別測出圖中a、b、c三處的電流大小，并初步得到它們之間關(guān)系的結(jié)論，為了進(jìn)一步確定它們之間的關(guān)系，他下一步的操作是（ ）A.將電源兩極對調(diào)，再次測量a、b、c三處的電流B.改變開關(guān)S的位置，再次測量a、b、c三處的電流C.換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量a、b、c三處的電流D.將圖中兩只燈泡的位置互換，再次測量a、b、c三處的電流二、實驗探究題3.探究串聯(lián)電路特點(diǎn)時小明選用兩只規(guī)格相同的燈泡連接的電路如圖甲所示.（1）閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光，可能原因是_ 。 （2）為了探究串聯(lián)電路的電流關(guān)系，分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開，然后把電流表接入，閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)其中一個電表指針如圖乙所示，但電表連接正確且電路并無故障，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_。 （3）在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時，小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖丙所示，為了使實驗結(jié)果更精確，接下來他應(yīng)該_. （4）正確進(jìn)行實驗操作后，測得A、B、C三處的電流IA、IB、IC ， 測得AB、BC、AC兩點(diǎn)間的電壓UAB、UBC、UAC.下列說法正確的是_。 A.IA>IB>ICB.IA<IB<ICC.UAB=UBC=UACD.UAC=UAB+UBC（5）為了使結(jié)論更有普遍性，可采用的操作是_. 4.甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時，看到實驗桌上的器材有：學(xué)生電源一個，開關(guān)一個，不同規(guī)格的小燈泡若干，導(dǎo)線若干，他們交流后決定： （1）由甲同學(xué)向老師報告，要求增加的元件是_。 （2）甲同學(xué)率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，乙同學(xué)立即切斷電源，由此可知在連接電路時他們忘了_；調(diào)整后再次閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個小燈泡發(fā)光，電流表有讀數(shù)，原因可能是_或_。 （3）在乙同學(xué)的協(xié)助下,甲同學(xué)終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后,感覺比其他實驗小組的讀數(shù)大一些,于是他斷開開關(guān)又仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04 A的讀數(shù),這時才意識到使用電流表之前還必須_。 （4）故障排除后，甲同學(xué)很快完成了一次實驗并記錄了實驗數(shù)據(jù)，接下來他應(yīng)該_，并總結(jié)出串聯(lián)電路中的電流關(guān)系是_。 5. 小明在學(xué)習(xí)“探究串聯(lián)電路中的電流”時，對于電路中的電流，他根據(jù)“電路中每一個用電器都消耗一定的電能”這一生活經(jīng)驗，提出猜想：“串聯(lián)電路中的電流越來越小，最終減為零”給你電源、開關(guān)、電流表各1個、燈泡3個、導(dǎo)線若干，請用實驗檢驗小明的猜想是否正確 （1）畫出你設(shè)計的電路圖 （2）扼要寫出你的操作步驟 6.在“探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系”時：（1）小紅把兩個燈泡L1、L2串聯(lián)起來（如圖所示），閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)：燈L1較亮，燈L2較暗由此他猜想：電流從電源正極流出，流過小燈泡L1后會減小，因此流過L1的電流比流過L2的電流大為了驗證該猜想是否正確，請你在不增加任何其他器材的情況下請設(shè)計實驗驗證_. （2）為了進(jìn)一步探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系，小明設(shè)計實驗如下：把兩個燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到如圖所示電路中，分別把如圖中A、B、C各點(diǎn)斷開，把電流表接入，測量流過的電流，看看它們之間有什么關(guān)系在測量A點(diǎn)電流時，小明剛接好最后一根導(dǎo)線，小燈泡就亮了，同時觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn)至了零刻線的左側(cè)，小紅幫他立即切斷電源小明操作中存在的錯誤有_、_. （3）正確連接電路后，小明測得A點(diǎn)電流如圖所示，則通過A點(diǎn)的電流為_A （4）在測量C點(diǎn)電流時，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1和L2均不發(fā)光，電流表無示數(shù)為了找出故障原因，小明用電壓表進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)AB間電壓為0，AC間電壓為3V，BC間電壓為3V則電路故障可能是 A.L1斷路B.L1短路C.L2斷路D.L2短路（5）排除故障，繼續(xù)實驗，測得通過A、B、C各點(diǎn)的電流是相等的，為了驗證結(jié)論的普遍性，下一步他的操作是_. （6）小紅接著探究并聯(lián)電路電流規(guī)律.她連接了如圖的實物連接圖，此時，電流表測的是_（選填“L1”、“L2”、“干路”）的電流.若要測燈L2的電流，請你在圖上只改動一根導(dǎo)線，完成電路的連接.（在需改動的導(dǎo)線上打“”，再畫出重新連接后的導(dǎo)線）_（7）她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)分別為：I1=0.2A，I2=0.3A，I=0.5 A.根據(jù)測量結(jié)果,初步得出并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：_（寫出關(guān)系式即可）. 7.如圖甲是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實驗電路圖。（1）實驗中，連入電路的電流表如圖乙所示，此時使用的量程是_A，刻度盤上每個小格表示_A。 （2）下表是某同學(xué)實驗中的一組數(shù)據(jù)：電流表的位置ABC電流I/A0.30.31.5上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是_點(diǎn)電流（此時電流表示數(shù)如圖乙所示）請指出造成錯誤的原因是 _。排除錯誤后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論為 _。 8.如圖1是小李探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實驗電路圖（1）探究“串聯(lián)電路的電流關(guān)系”時，小李分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開，然后把_接入并測出數(shù)據(jù) （2）剛連完最后一條導(dǎo)線，燈泡L1、L2就亮了，他在實驗操作中不當(dāng)之處：_ （3）小紅同學(xué)在做實驗時，閉合開關(guān)前，電流表的指針均指在零刻度處；當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖2甲、乙所示的兩種情況請分析他在電流表的使用上存在什么問題？甲：_；乙：_ （4）改正錯誤后，為了使得出的結(jié)論具有普遍性，應(yīng)這樣操作：_ 9.“探究串聯(lián)電路特點(diǎn)”時小明選用兩只規(guī)格相同的燈泡連接的電路如圖甲所示（1）閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光同學(xué)們有以下幾種猜想：L2燈絲斷了；L2短路；燈L2也工作，但L2中電流比L1中電流小，以上猜想中正確有_（填序號） （2）為尋找“串聯(lián)電路的電流關(guān)系”，分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開，然后把_接入. （3）閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)其中一個電表指針如圖乙，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_ （4）在尋找“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”時，小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖25丙，為使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該_. （5）正確實驗操作后，測得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC ， 測得AB、BC、AC兩點(diǎn)間的電壓UAB、UBC、UAC 下列說法正確的是 A.IAIBICB.IAIBICC.UAB=UBC=UACD.UAC=UAB+UBC10.在“探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系”時，小明設(shè)計實驗如右圖把兩個燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到右圖所示電路中，分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開，把 入，測量流過的電流，看看它們之間有什么關(guān)系換上另外兩個小燈泡，再次測量三點(diǎn)的 ， 看看是否還有同樣的關(guān)系【答案】電流表|電流大小下表是兩次測量的記錄數(shù)據(jù)A點(diǎn)的電流IAB點(diǎn)的電流IBC點(diǎn)的電流IC第一次測量0.3A0.3A0.3A第二次測量0.2A0.2A0.2A分析和論證： （1）在“探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系”時，小明設(shè)計實驗如右圖把兩個燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到右圖所示電路中，分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開，把_接入，測量流過的電流，看看它們之間有什么關(guān)系換上另外兩個小燈泡，再次測量三點(diǎn)的_，看看是否還有同樣的關(guān)系（2）下表是兩次測量的記錄數(shù)據(jù)A點(diǎn)的電流IAB點(diǎn)的電流IBC點(diǎn)的電流IC第一次測量0.3A0.3A0.3A第二次測量0.2A0.2A0.2A分析和論證：在拆接電路時，開關(guān)S必須處于_狀態(tài) （3）結(jié)論：串聯(lián)電路中各處_相等 11.如圖是小明探究串聯(lián)電路特點(diǎn)的實驗電路圖：（1）小明最好選擇兩個小燈泡的規(guī)格是_ 的。（填“相同”或“不相同”）。 （2）小明連電路時把一只開關(guān)和兩個小燈泡連接后，剛將線路兩端接到電源兩極，L2就亮了，但L1沒亮。他在實驗操作中不當(dāng)之處是：_。實驗時L1沒亮的原因可能是_.A.通過燈泡L1的電流比L2中的電流小B.燈泡L1的燈絲斷了C.燈泡L1的燈座處可能短路了D.燈泡L1靠近電源負(fù)極 （3）當(dāng)小明改正錯誤，正確連好電路后，發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2較暗，他對這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L1、L2電流逐漸變小，所以燈L1較亮，燈L2較暗；小華認(rèn)為小明的解釋是錯誤的，她只利用圖中的器材設(shè)計了一個實驗，并根據(jù)實驗現(xiàn)象說明小明的解釋是錯誤的。在上面虛線框中，畫出小華所設(shè)計的實驗電路圖_，根據(jù)_實驗現(xiàn)象說明小明的解釋是錯誤的。 12.小明、小劉和小俞三位同學(xué)為了探究串聯(lián)電路的特點(diǎn)，他們各自用電源、電鍵、若干已知阻值的電阻（2歐、3歐、5歐、10歐、15歐、20歐、25歐和30歐等）、一個電流表、一個電壓表（電表面板刻度如圖（a）（b）所示）和若干根導(dǎo)線，按圖所示的電路分別進(jìn)行實驗實驗中先后將電流表串聯(lián)到電路的A處、B處和C處，分別測出流入電阻R1的電流I1、流出電阻R1（即流入電阻R2）的電流I2和流出電阻R2的電流I3；然后將電壓表分別并聯(lián)到AB、BC、AC處，測出電阻R1兩端的電壓U1、電阻R2兩端的電壓U2 ， 以及串聯(lián)電路兩端的總電壓U，并將各自測得的數(shù)據(jù)匯總記錄在表一中學(xué)生電阻R1（）電阻R2（）A處電流I1（A）B處電流I2（A）C處電流I3（A）AB間電壓U1（V）BC間電壓U2（V）AC間電壓U（V）小徐10100.300.300.303.03.06.0小劉5150.200.200.201.03.04.0小章2550.180.180.184.50.95.5（1）分析比較表一中對應(yīng)的I1、I2和I3的數(shù)據(jù)，可得到的初步結(jié)論是：串聯(lián)電路中，_ （2）分析比較表一中對應(yīng)的U1、U2和U的數(shù)據(jù)后，小徐和小劉認(rèn)為小章的測量數(shù)據(jù)一定有問題，且修改了數(shù)據(jù)，如表二所示表二你認(rèn)為小徐和小劉修改數(shù)據(jù)的做法_（選填“正確的”或“錯誤的”），你認(rèn)為造成“4.5V+0.9V5.5V”的原因可能是：_ （3）為了進(jìn)一步探究串聯(lián)電路的電阻特點(diǎn)，接下來他們應(yīng)該做的是：_ 13.三個探究小組的同學(xué)選用不同規(guī)格的燈泡來驗證“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”所接電路圖如圖甲所示（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)該_； （2）第一小組的同學(xué)實驗時根據(jù)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度較A2小，如圖乙所示，他們判斷“串聯(lián)電路中各處的電流不等”請你指出造成他判斷錯誤的原因是：_（3）第二小組的同學(xué)閉合電路后發(fā)現(xiàn)：燈L2的亮度比燈L1的亮度大則下列說法正確的是 ； A.燈L2中的電流較大，所以L2更亮B.電流從電源正極出來先通過燈L2 ， 所以L2更亮C.兩燈中的電流相等，亮度不同是由于兩燈規(guī)格不同所致（4）第三小組同學(xué)閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光對此現(xiàn)象，同學(xué)們有以下幾種猜想：燈L2燈絲斷了；燈L2的燈座短路；燈L2也工作，但L2中電流比L1中電流?。粺鬖2也工作，但L2的電壓比L1的電壓小以上猜想可能的有_（選填序號） 14.在“探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗中，甲、乙同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路 （1）實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是_的（選填“相同”或“不相同”） （2）甲同學(xué)率先連接電路，剛接好最后一根導(dǎo)線，小燈泡就亮了，經(jīng)檢查電路連接正確，那么他連接電路時出現(xiàn)的問題是_ （3）確定了電路連接正確以后，下表是某同學(xué)實驗中的一組數(shù)據(jù)：指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是_，造成錯誤的原因是_ 電流表位置ABC電路/A0.30.31.5（4）實驗中發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡，一個很亮，一個發(fā)光微弱，造成這種現(xiàn)象的原因可能是（ ） A.通過兩個燈泡的電流大小不同B.發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了C.燈泡的規(guī)格不同D.發(fā)光微弱的燈泡被短接了三、綜合題15.如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實驗電路圖：（1）實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格是_的(填“相同”或“不相同”)某同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線時，發(fā)現(xiàn)燈都亮了，出現(xiàn)這種情況的原因是_。 （2）下表是某同學(xué)實驗中的一組數(shù)據(jù)：指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是 _ ， 造成錯誤的原因是 _。電流表的位置ABC電流I/A0.30.31.5（3）實驗中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡中，一個發(fā)光，一個不發(fā)光，造成其中一個小燈泡不發(fā)光的原因是 。 A.通過燈泡的電流小B.燈泡的燈絲斷了C.燈絲的電阻小D.小燈泡靠近負(fù)極（4）甲、乙兩同學(xué)在做實驗時，閉合開關(guān)前，電流表的指針均指在零刻度處；當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題？（填在下面橫線上）甲：_， 乙：_。 （5）小明分別測出AB間的電壓是2.5 V，BC間的電壓是3.5 V，AC間的電壓是6 V，由此他得出了“串聯(lián)后的總電壓等于各用電器電壓之和”的結(jié)論。他這種分析、歸納得出結(jié)論的方法科學(xué)嗎？為什么？_。 16.圖1是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實驗電路圖： （1）實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是_的（填“相同”或“不相同”） （2）下表是某同學(xué)在實驗中測得的數(shù)據(jù)，得到的初步結(jié)論是：_ 電流表位置abc電流I/A0.30.30.3（3）甲、乙兩位同學(xué)在分組實驗中，在連接電路的過程中，下列哪個步驟是不必要的 A.開關(guān)應(yīng)是斷開的B.連接電路時，一定要從電源正極出發(fā)，直至電源負(fù)極C.為保持各連接點(diǎn)接觸良好，各接線柱要擰緊D.連接完畢后，要仔細(xì)檢查電路連接是否正確，不允許發(fā)生短路（4）甲、乙兩位同學(xué)在閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處 當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖2甲、乙所示的兩種情況請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，請寫在下面的橫線上 甲存在的問題：_；乙存在的問題：_ 答案解析部分一、單選題1.【答案】D 【解析】【分析】閉合開關(guān)燈泡不亮，原因有兩個：斷路或短路兩燈都不亮，不可能是一燈短路，故障只能是斷路A 如果L1短路，燈泡L2發(fā)光；電壓表測L1兩端電壓無示數(shù)此選項不符合題意；B 如果L2斷路，兩燈泡都不亮；電壓表也處于斷路狀態(tài)無示數(shù)此選項不符合題意；C 如果電流表燒壞了，兩燈都不亮；電壓表無示數(shù)此選項不符合題意；D 如果L1斷路，兩燈都不亮；電壓表測量電源電壓有示數(shù)；電流表通過的電流非常小，示數(shù)接近于零此選項符合題意故選D【點(diǎn)評】用電壓表檢驗電路故障時，電壓表有示數(shù)（一般等于電源電壓），說明與之并聯(lián)的導(dǎo)體發(fā)生斷路或串聯(lián)的導(dǎo)體發(fā)生短路；電壓表無示數(shù)，說明與之并聯(lián)的導(dǎo)體發(fā)生短路或串聯(lián)的導(dǎo)體發(fā)生斷路2.【答案】C 【解析】【分析】在“探究串聯(lián)電路中的電流”實驗中，某同學(xué)用電流表分別測出圖中a、b、c三處的電流大小，并初步得到它們之間關(guān)系的結(jié)論，為了進(jìn)一步確定它們之間的關(guān)系，避免實驗結(jié)論的偶然性需要換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量a、b、c三處的電流。如果電路中接任何電路元件都滿足a、b、c三處電流相等，則得出的結(jié)論就具有普遍性。因此C選項符合題意。故選C【點(diǎn)評】對于此題，學(xué)生應(yīng)把握在“探究串聯(lián)電路中的電流”實驗中為避免實驗結(jié)論的偶然性，應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量a、b、c三處的電流，從而得出正確的結(jié)論。二、實驗探究題3.【答案】（1）L2短路（2）電流表未調(diào)零（3）換用0-3V量程（4）D（5）換用不同規(guī)格的燈泡多次實驗 【解析】【解答】（1）閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光，說明電路中沒有斷路，所以L2不發(fā)光的原因可能是L2短路； (2)圖乙中電流表沒有指在零刻度上而是在零刻度的左側(cè)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是沒調(diào)零； (3)閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖丙所示，示數(shù)較小，說明選擇的量程偏大，為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該斷開開關(guān)，選用小量程，即選用03V的量程； (4)串聯(lián)電路中各處的電流都相等；串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電壓之和，D符合題意； (5)為了得出普遍結(jié)論，應(yīng)該換用不同規(guī)格的燈泡，重復(fù)操作，進(jìn)行多次實驗；而改變電源電壓只能使兩燈的電流成倍數(shù)的變化，不合適，故答案為：A.?！痉治觥吭诖?lián)電路中有用電器工作，電路中有電流，不是斷路，電流表使用時要調(diào)零，電壓表使用時，若較大量程指針偏轉(zhuǎn)較大小，換用小量程測量更準(zhǔn)確，串聯(lián)電路中電流處處相等，總電壓等于各用電器等于之和。4.【答案】（1）電流表（2）斷開開關(guān)；另一個小燈短路；實際功率太小（3）調(diào)零（4）短路；I總=I1+I2 【解析】【解答】 (1)要求增加的元件是電流表，同時撤掉彈簧測力計換取一個燈泡。(2)剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時沒有將開關(guān)斷開；調(diào)整后再次閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個小燈泡發(fā)光，電流表有讀數(shù)，原因可能是另一個燈泡短路或?qū)嶋H功率太?。?4)使用電流表之前還必須調(diào)零，否則讀數(shù)不準(zhǔn)確。(5)閉合開關(guān)電流表的指針也迅速達(dá)到最右端，并且兩燈泡都不亮，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)是短路。(6)并聯(lián)電路中干路電流I總與支路電流I1及I2的關(guān)系是I總I1+I2.【分析】探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流規(guī)律時，電流表和測量的位置串聯(lián)，通過多次測量探究規(guī)律。5.【答案】（1）答：實驗電路圖：實驗電路如下圖所示； （2）答：實驗步驟： 根據(jù)電路圖連接好電路；閉合開關(guān)S，讀出電流表的示數(shù)Ia；將電流表分別接在b、c處，讀出電流表示數(shù)Ib、Ic；比較Ia、Ib、Ic的大小，得出結(jié)論 【解析】【分析】把三個燈泡與電源組成串聯(lián)電路，用電流表測出電路各處的電流，根據(jù)各處電流的大小，得出結(jié)論6.【答案】（1）對換原電路中燈L1、L2的位置，閉合開關(guān)，再次觀察比較兩燈泡的亮度：若L2比L1亮，則小紅猜想正確，若仍是L1比L2亮，則小紅猜想不正確（2）連接電路時開關(guān)沒有斷開；電流表正負(fù)接線柱接反了（3）0.24（4）C（5）換用不同規(guī)格燈泡多次測量ABC三點(diǎn)電流（6）干路；（7）I=I1+I2【解析】【解答】解：（1）為了驗證小紅猜想否正確，我們可以：對換原電路中燈L1 、L2 的位置，閉合開關(guān)，再次觀察比較兩燈泡的亮度：若L2 比L1 亮，則小紅猜想正確，若仍是L1 比L2 亮，則小紅猜想不正確；（2）剛接好最后一根導(dǎo)線，小燈泡就亮了，說明連接電路時開關(guān)沒有斷開；電流表指針偏轉(zhuǎn)至了零刻線的左側(cè)，說明電流表的正負(fù)接線柱接反了；（3）由圖3可知，電流表使用0-0.6A量程，分度值為0.02A，示數(shù)為0.24A；（4）如果L1 斷路，L1 和L2 均不發(fā)光，電流表無示數(shù)，把電壓表并聯(lián)在AB間時，電壓表有示數(shù)，A不符合題意；如果L1 短路，閉合開關(guān)，L2 會發(fā)光，B不符合題意；如果L2 斷路，L1 和L2 均不發(fā)光，電流表無示數(shù)，用電壓表進(jìn)行檢測，則ab間電壓為0，AC間電壓為3V，BC間電壓為3V，C符合題意；如果L2 短路，閉合開關(guān)，L1 會發(fā)光，D不符合題意，故選C；（5）為了得到普遍的規(guī)律，應(yīng)換用不同規(guī)格燈泡多次測量ABC三點(diǎn)電流；（6）從實物圖中可以看出，電流從正極流出，經(jīng)過開關(guān)、電流表進(jìn)行分支，分別經(jīng)過兩個燈泡回到電源負(fù)極，因此電流表測量干路電流；將L1 與電流表負(fù)接線柱相連的一端改接電流表的“0.6”接線柱上，如圖所示：；（7）由數(shù)據(jù)可知：I=I1 +I2故答案為：（1）對換原電路中燈L1、L2的位置，閉合開關(guān)，再次觀察比較兩燈泡的亮度：若L2比L1亮，則小紅猜想正確，若仍是L1比L2亮，則小紅猜想不正確；（2）連接電路時開關(guān)沒有斷開；電流表正負(fù)接線柱接反了；（3）0.24；（4）C；（5）換用不同規(guī)格燈泡多次測量ABC三點(diǎn)電流；（6）干路；如上圖；（7）I=I1+I2 【分析】（1）根據(jù)小紅猜想，讓電流選通過L2再比較燈泡亮度，即可判斷出其猜想是否正確；（2）連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開；電流應(yīng)從電流表正接線柱流進(jìn)，負(fù)接線柱流出；（3）根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流表示數(shù)；（4）閉合開關(guān)兩燈都不亮，故障只能是斷路，具體位置再根據(jù)電壓表有無示數(shù)判斷；（5）探究串聯(lián)電路中的電流時，為了使實驗結(jié)論具有普遍性，要進(jìn)行多次測量，可以通過改變電源電壓，或者更換不同的燈泡，或更換不同的用電器進(jìn)行多次實驗（6）根據(jù)電流的流向確定電流表測量的電路；電流表與被測用電器串聯(lián)；（7）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析7.【答案】（1）0-0.6；0.02A（2）C；選錯量程讀數(shù)；串聯(lián)電路中處處電流處處相等 【解析】【解答】（1）由圖乙可知，此時電流表使用的量程是00.6A，一個大格為0.2A，一個大格又分為十個小格，所以分度值為0.02A；（2）由上述表格所記錄的數(shù)據(jù)，C處的電流值與A、B的電流值不同，所以明顯錯誤的數(shù)值是C點(diǎn)的電流。造成錯誤的原因是電流表選用了小量程，讀數(shù)時卻按大量程讀數(shù)，選錯量程讀數(shù)。C處正確的電流值應(yīng)為0.3A。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論為串聯(lián)電路中處處電流相等?！痉治觥看?lián)電路中電流處處相等，電流表讀數(shù)時，結(jié)合所選量程和分度值讀數(shù).8.【答案】（1）電流表（2）連接電路時，沒有斷開開關(guān)（3）電流表正負(fù)接線柱接反了；電流表的量程選擇過大（4）更換不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實驗 【解析】【解答】解：（1）測量電流的儀表是電流表，電流表與待測電路串聯(lián)，為測通過A、B、C點(diǎn)的電流，應(yīng)把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開，然后把電流表接入并測出數(shù)據(jù)；（2）剛連完最后一條導(dǎo)線，燈泡L1、L2就亮了，說明連接電路時，沒有斷開開關(guān)；（3）閉合開關(guān)前，電流表的指針均指在零刻度處；當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，如圖2甲所示的情況，即電流表指針反向偏轉(zhuǎn)，說明電流表正負(fù)接線柱接反了；如圖乙所示的情況，即電流表指針偏轉(zhuǎn)太小，說明乙電流表的量程選擇過大；（4）為了使得出的結(jié)論具有普遍性，更換不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實驗故答案為：（1）電流表；（2）連接電路時，沒有斷開開關(guān)；（3）甲：電流表正負(fù)接線柱接反了；乙：電流表的量程選擇過大；（4）更換不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實驗【分析】（1）將電流表測出電路中各處的電流；（2）連接電路時應(yīng)斷開開關(guān)；（3）為了測量更精確，在不超過量程的情況下，應(yīng)選用較小的量程進(jìn)行測量；電流表的正、負(fù)接線柱接反時，會出現(xiàn)電流表指針反轉(zhuǎn)的現(xiàn)象；（4）為了使得出的結(jié)論具有普遍性，應(yīng)進(jìn)行多次實驗9.【答案】（1）（2）電流表（3）電流表使用前沒有調(diào)零（4）斷開開關(guān)，電壓表換用03V量程，然后再進(jìn)行實驗（5）D 【解析】【解答】（1）閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1 發(fā)光，L2 不發(fā)光，說明電路中沒有斷路，L2 不發(fā)光，說明是L2 被短路，故選；（2）為了探究“串聯(lián)電路的電流關(guān)系”，應(yīng)該把電流表接入電路；（3）閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)其中一個電表指針如圖乙所示，沒有指在零刻度上，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是沒調(diào)零；（4）閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖丙所示，示數(shù)較小，說明選擇的量程偏大，為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該斷開開關(guān)，選用小量程，即選用0-3V的量程；（5）串聯(lián)電路中各處的電流都相等；串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電壓之和，D符合題意.故答案為：（1）；（2）電流表；（3）電流表使用前沒有調(diào)零；（4）斷開開關(guān)，電壓表換用03V量程，然后再進(jìn)行實驗；（5）D.【分析】在串聯(lián)電路中，電流處處相等，電源電壓等于各部分電壓之和，在探究實驗中，要注意電流表和電壓表的正確使用.10.【答案】（1）電流表；電流大?。?）斷開（3）電流 【解析】【解答】解：（1）研究電流的關(guān)系，就是將電流表串聯(lián)在電路里，記錄各點(diǎn)的電流大小，為了尋找規(guī)律，必須換用不同規(guī)格的小燈泡進(jìn)行多次實驗，這樣得出的規(guī)律才有說服力；（2）電學(xué)實驗，在連接電路時，為保護(hù)電路，開關(guān)必須斷開，連接完成檢查無誤后，再閉合開關(guān)；（3）由數(shù)據(jù)可以看出，兩次測量中，A、B、C三點(diǎn)的電流始終相等，因此得出的結(jié)論是串聯(lián)電路中各處電流相等故答案為：（1）電流表；電流大??；（2）斷開；（3）電流【分析】（1）研究電路中電流的關(guān)系，電路中接入電流表，記錄各點(diǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析；（2）任何電學(xué)實驗，連接電路時開關(guān)都斷開，含有滑動變阻器的滑片移到最大阻值處；（3）分析數(shù)據(jù)，得出串聯(lián)電路電流特點(diǎn)11.【答案】（1）不相同（2）連接電路時開關(guān)沒斷開；C（3）；仍然是L1較亮 【解析】【解答】（1）探究實驗中，為了避免實驗結(jié)果的偶然性，使結(jié)果更具有普遍性，應(yīng)選用不同規(guī)格的燈泡做實驗。（2）電路故障一般包括開路和短路兩種，兩只燈泡若是串聯(lián)的，一只燈泡的燈絲斷了以后，整個電路發(fā)生開路，另一只燈泡不可能發(fā)光，電路故障不是開路；其中一只發(fā)光，另一只不發(fā)光，可能不發(fā)光的燈泡被短路或電路中電流遠(yuǎn)小于L1的發(fā)光電流。剛將線路兩端接到電源兩極，L2就亮了，說明連接電路時，開關(guān)沒有斷開。故實驗操作中不當(dāng)之處是連接電路時開關(guān)沒斷開；實驗時L1沒亮的原因可能是該小燈泡燈座處可能短路了，C符合題意。（3）決定燈泡亮暗程度取決于燈泡的實際功率，實際功率大則燈亮，實際功率小則燈暗，為了判定小明的觀點(diǎn)是否正確，我們可以交換一下這兩個燈的位置，按如下電路圖設(shè)計，讓電流先經(jīng)過燈L2 ， 后經(jīng)過燈L1 ， 觀察兩個燈泡的亮度情況，電路圖如下：按上圖連接后，仍然會出現(xiàn)燈L1比L2亮的現(xiàn)象，說明小明的觀點(diǎn)不正確。原因在于串聯(lián)電路中，電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L1、燈L2的電流相等，即串聯(lián)電路中電流處處相等，燈泡的量度不同是因為雖電流相同，但電阻不同，故電功率不同，所以小明的解釋是錯誤的。【分析】探究串聯(lián)電路中電流規(guī)律時，利用電流表測量電路中不同位置的電流大小，并分析情況.12.【答案】（1）電流處處相等（2）錯誤的；小章使用的電壓表的量程是015V，其對應(yīng)的最小分度值是0.5V（3）利用R= U I 計算出電路中的總電阻，然后與分電阻比較，找出規(guī)律 【解析】【解答】解：根據(jù)表一中對應(yīng)的I1、I2和I3的數(shù)據(jù)可知，I1、I2和I3始終相等，因此可得到的初步結(jié)論是串聯(lián)電路中，電流處處相等；實驗數(shù)據(jù)不能擅自改變，如果認(rèn)為數(shù)據(jù)有問題，需要通過再次實驗得出實驗數(shù)據(jù)，因此小徐和小劉修改數(shù)據(jù)的做法是錯誤的；造成“4.5V+0.9V5.5V”的原因可能是小章使用的電壓表的量程是015V，其對應(yīng)的最小分度值是0.5V利用R=計算出電路中的總電阻，然后與分電阻比較，找出規(guī)律故答案為：電流處處相等；錯誤的；小章使用的電壓表的量程是015V，其對應(yīng)的最小分度值是0.5V；利用R=計算出電路中的總電阻，然后與分電阻比較，找出規(guī)律【分析】從電路圖中可以看出，兩個電阻串聯(lián)，通過比較表一中電流的數(shù)據(jù)，可得出串聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)測量數(shù)據(jù)感覺不正確時，不能擅自修改，需要通過實驗再次測量確定數(shù)據(jù)的正誤造成“4.5V+0.9V5.5V”的原因可以從讀數(shù)從在誤差方面進(jìn)行分析根據(jù)歐姆定律公式的應(yīng)用分別計算出電路的總電阻，然后比較數(shù)據(jù)存在的關(guān)系，從中找出規(guī)律R= 13.【答案】（1）斷開（2）電流表所選量程不同（3）C（4） 【解析】【解答】解：（1）連接電路時，保護(hù)電路的開關(guān)應(yīng)斷開；（2）串聯(lián)電路中，電流是處處相等，當(dāng)出現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小，說明沒有沒有注意觀察電流表的量程，兩個電流表的量程不一致造成的；（3）串聯(lián)電路中各處的電流相等，根據(jù)P=I2R結(jié)合燈泡的亮暗可知兩燈泡的電阻不同，即兩燈規(guī)格不同；（4）A、燈L2燈絲斷了，電路斷路，燈泡L1不發(fā)光，不符合題意；B、燈L2的燈座短路，燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光，符合題意；C、燈L2也工作時，但L2中電流和L1中電流相等，根據(jù)P=UI可知L2不發(fā)光的原因可能是燈L2兩端的電壓太小，即L2的電壓比L1的電壓小，不符合題意，符合題意故答案為：（1）斷開；（2）電流表所選量程不同；（3）C；（4）【分析】串聯(lián)電路的電流的特點(diǎn)是各處的電流都相等，當(dāng)串聯(lián)電路中的燈泡亮度不同時，是由于燈泡的規(guī)格不同，但電流是相等的.14.【答案】（1）不相同（2）開關(guān)沒有斷開（3）1.5；電流表接的是小量程，卻按大量程讀數(shù)了（4）C 【解析】【解答】解：（1）為了使實驗結(jié)論具有普遍性，應(yīng)選用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實驗，實驗中，選擇的兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是不相同的（2）連接好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)光，說明電路閉合，連接電路時沒有斷開開關(guān)（3）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，電路電流應(yīng)該是0.3A，因此1.5A數(shù)據(jù)明顯錯誤；這是因為，在讀數(shù)時，電流表接的是小量程，卻按大量程讀數(shù)了（4）A、兩燈泡串聯(lián)，通過它們的電流相等，故A錯誤； B、發(fā)光微弱的燈泡燈絲不會斷開，如果燈絲斷了，則電路斷路，兩燈泡都不發(fā)光，故B錯誤；C、兩個串聯(lián)的小燈泡，一個很亮，一個發(fā)光微弱，說明兩只燈泡的規(guī)格不同，故C正確；D、發(fā)光微弱的燈泡不可能短路，如果短路，燈泡不發(fā)光，故D錯誤故答案為：（1）不相同；（2）開關(guān)沒有斷開；（3）1.5；電流表接的是小量程，卻按大量程讀數(shù)了；（4）C【分析】（1）為了是實驗結(jié)論具有普遍性，應(yīng)選擇不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實驗（2）連接電路時要斷開開關(guān)（3）串聯(lián)電路電流處處相等，根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)判斷哪個數(shù)據(jù)錯誤；電流表有兩個量程，在同一刻度值上大量程是小量程的5倍，據(jù)此分析答題（4）在串聯(lián)電路中，電流處處相等；兩個串聯(lián)的小燈泡，一個很亮，一個發(fā)光微弱，應(yīng)從兩只燈泡的規(guī)格來分析三、綜合題15.【答案】（1）不相同；連接電路時，開關(guān)沒斷開（2）1.5；接了小量程，但按大量程讀數(shù)（3）C（4）電流表正負(fù)接線柱接反了；電流表所接量程太大了（5）不科學(xué)，只做一次實驗就得出結(jié)論具有偶然性，應(yīng)換用不同規(guī)格的燈多次實驗 ，使結(jié)論具有普遍性. 【解析】【解答】（1）要使結(jié)論具有準(zhǔn)確性與普遍性，選用不同規(guī)格的用電器；連接好最后一根導(dǎo)線時，發(fā)現(xiàn)燈都亮了，說明連接電路時，開關(guān)沒斷開；（2）因串聯(lián)電路中電流處處相等，而只有一組數(shù)據(jù)有明顯錯誤，即C處電流值為1.5A這組數(shù)據(jù)錯了，導(dǎo)致錯誤的原因是使用小量程測量，而讀數(shù)卻讀成大量程；(3)因小燈串聯(lián)，出現(xiàn)的現(xiàn)象是一個發(fā)光，一個不發(fā)光，電流只有一條路徑，如某一用電器發(fā)生開路，余下用電器都不能工作，如某一用電器發(fā)生短路，余下用電器仍可以工作，但有可能損壞，根據(jù)上述電路特點(diǎn)可知不亮的燈被短路了；（4）甲圖中指針反偏，說明電流表正負(fù)接線柱接反了；乙圖中指針位置接近零刻線，說明電流表所接量程太大了；（5）在“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的這個實驗中，只做一次實驗就得出結(jié)論具有偶然性，應(yīng)換用不同規(guī)格的燈多次實驗 ，使結(jié)論具有普遍性?！痉治觥吭凇疤骄看?lián)電路電流特點(diǎn)”的這個實驗中，只做一次實驗就得出結(jié)論具有偶然性，應(yīng)換用不同規(guī)格的燈多次實驗 ，使結(jié)論具有普遍性；本題還綜合考查電表的使用和故障的判斷，具有一定的綜合性。16.【答案】（1）不相同（2）串聯(lián)電路處處電流相等（3）B（4）正負(fù)接線柱接反了；所選量程太大 【解析】【解答】解：（1）應(yīng)選用規(guī)格不相同的燈泡做幾次實驗，是為了讓結(jié)果具有普遍性；（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，串聯(lián)電路中各處電流相等；（3）A為了保護(hù)電路在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)斷開，正確，不符合題意；B串聯(lián)電路中，各電路元件首首相連、尾尾相連組成電路，從正極或從負(fù)極連接都可以，故B不必要，符合題意；C導(dǎo)線頭應(yīng)擰成一股按螺帽旋緊的方向繞在接線柱上，正確，不符合題意；D連接完畢后，要仔細(xì)檢查電路連接是否正確，不允許發(fā)生短路，會燒壞電路元件，正確，不符合題意；（4）甲圖電流表的指針向左邊偏轉(zhuǎn)，說明電流從負(fù)接線柱流入，正接線柱流出，即電流表正負(fù)接線柱接反了； 電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度太小，不便于讀數(shù)，原因是選擇的量程太大造成的故答案為：（1）不相同；（2）串聯(lián)電路處處電流相等；（3）B；（4）正負(fù)接線柱接反了；所選量程太大【分析】（1）為了使結(jié)論具有普遍性，應(yīng)選用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實驗；（2）分析表格中的數(shù)據(jù)即可得出串聯(lián)電路電流規(guī)律；（3）連接電路的注意事項：為防止電路中電流過大燒壞用電器，開關(guān)應(yīng)斷開；串聯(lián)電路是指各用電器首首相連、尾尾相連組成電路；實物圖連接要按照畫好的電路圖進(jìn)行連接，要保證各連接點(diǎn)接觸良好，連接完畢后，要仔細(xì)檢查電路連接是否正確進(jìn)行分析；（4）根據(jù)電流表的使用分析選用合適的量程進(jìn)行測量，電流不能超過電流表的量程，正負(fù)接線柱要接正確