2020年六年級生物上冊 第二單元 第一章 第一節(jié) 練習使用顯微鏡觀課記錄 魯科版（五四制）.doc

2020年六年級生物上冊 第二單元 第一章 第一節(jié) 練習使用顯微鏡觀課記錄 魯科版（五四制）本學(xué)期初一教師的觀課視角主要是觀察學(xué)生課堂傾聽狀況，進而展開原因分析等思考和討論。觀課記錄如下：1. 學(xué)生課堂傾聽狀況：學(xué)生整體傾聽效果好。低年級學(xué)生的表現(xiàn)欲較強，好奇心強，愿意接觸新事物新知識。學(xué)生傾聽教師講解、教師任務(wù)安排等都做得比較好。其他學(xué)生的發(fā)言和展示等環(huán)節(jié)學(xué)生傾聽效果也比較好，有互動，有補充。2.通過課堂觀察分析原因：（1）教師設(shè)計的問題驅(qū)動意識強，問題鏈緊扣學(xué)生的認知水平和知識結(jié)構(gòu)。（2）教師的教學(xué)設(shè)計合理，要求到位，每個課堂環(huán)節(jié)間的問題引領(lǐng)得當。（3）教師的語言應(yīng)清晰簡潔、語速適中、任務(wù)安排清晰明確。（4）給學(xué)生展示的空間，學(xué)生經(jīng)過準備給全班展示的過程是對自身素質(zhì)的提高，同時也可以提高全體學(xué)生的課堂關(guān)注度。3.課堂存在的問題：課堂學(xué)生一直在教師引導(dǎo)下進行學(xué)習和練習，自主學(xué)習時間較少，小組合作探究活動欠缺。小學(xué)教育資料好好學(xué)習，天天向上！第 2 頁 共 2 頁