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2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.2 展開與折疊練習(xí)題 魯教版五四制.doc

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2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.2 展開與折疊練習(xí)題 魯教版五四制.doc

2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.2 展開與折疊練習(xí)題 魯教版五四制一、選擇題1下圖中是六棱柱展開圖的是( )2一個(gè)扇形要圍成以某圓為底的圓錐體,則扇形的弧長和某圓的周長( )A相等 B扇形的弧長大于某圓的周長C扇形的弧長小于某圓的周長 D以上都不對(duì)3如圖是一個(gè)三邊相等的三角形,三邊的中點(diǎn)用虛線連接,如果將三角形沿虛線向上折疊,得到的立體圖形是( )A三棱柱 B三棱錐C正方體 D圓錐4三棱柱中棱的條數(shù)是( )A三條 B六條 C八條 D九條5八棱柱有( )面A2個(gè) B8個(gè) C10個(gè) D12個(gè)6如圖,不可以折成一個(gè)棱柱的是( )7如圖,把左邊的圖形折疊起來,它會(huì)變成右邊的正方體( )。8將下圖中左邊的圖形折疊起來圍成一個(gè)正方體,應(yīng)該得到右圖中的( )。 二、填空題1七棱柱有_個(gè)頂點(diǎn),有_條棱,有_個(gè)側(cè)面2圓錐體的底面是_形,圓錐體的側(cè)面的平面展開圖是_形3在圖中是正方體展開圖的有_4 請(qǐng)自己動(dòng)手用硬紙板剪一個(gè)三邊都相等的三角形,再用這個(gè)三角形圍成一個(gè)幾何體。圍成的幾何體有_個(gè)面,所有的面都是_形,有_個(gè)頂點(diǎn),_條棱其中棱長是原三角形邊長的_5一個(gè)圓形薄鐵,剛好做成兩個(gè)無底圓錐形容器,則這個(gè)圓形薄鐵的周長恰好是無底圓錐底面周長的_6如圖,圓中陰影部分可以是_體側(cè)面的展開平面圖三、判斷題1如圖中,是的表面展開圖( )2長方體的表面展開圖只有一種( )3由于圓錐體可以由直角三角形旋轉(zhuǎn)得到,所以圓錐體的側(cè)面展開圖也可以是三角形( )4圓錐體的側(cè)面展開圖只有一種( )四、解答題1底面是三角形,四邊形的棱柱各有多少條棱?2想一想,再折一折,下面兩圖經(jīng)過折疊能否圍成棱柱?3將圖甲(A)中的平面圖形按圖甲(B)所示的方法折疊,能得到什么樣的空間圖形?圖乙(A)按圖乙(B)所示的方法折疊呢?4如圖,右圖是左圖表面的展開圖,右圖已有兩個(gè)面標(biāo)出是長方體的下面和右面,請(qǐng)你在右圖中把長方體的其他面標(biāo)出來。思考題:把一個(gè)n棱柱的表面沿某些棱剪開,展成一個(gè)平面圖,則最少需要剪開多少棱?參考答案:一、1B 2A 3 B 4 D 5 C 6A 7B 8D二、1 14、21、7 2 圓、扇 3 、 4 4、三角形、4、6、 5 2倍 6圓錐三、1 2 3 4 四、19,122A能,B不能3正方體,四棱錐(你可以用自己的語言描述這個(gè)幾何體)4小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 6 頁 共 6 頁

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