2019春四年級音樂下冊 第7課《牧場上的家》教案 花城版.doc
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2019春四年級音樂下冊 第7課《牧場上的家》教案 花城版.doc
牧場上的家教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo):有感情地演唱歌曲牧場上的家。2、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)歌曲牧場上的家,從中感受音樂的人文性,“家”的可愛,“家”的樂趣。3、能力發(fā)展目標(biāo):創(chuàng)編也是一種創(chuàng)作活動,我們從改編牧場上的家中獲得創(chuàng)作的經(jīng)驗。教學(xué)重難點:注意弱起拍的節(jié)奏及換氣處。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:請同學(xué)們欣賞幾張圖片。(播放課件)這幾張圖片都有著一個共同的主題,你能看出來嗎?(家)我們每個人都有家,“家”是我們每一個人的港灣,是我們生活的依托,在自己溫暖的家里生活是非常幸福的,我們每一個人都熱愛自己的家。在美國的鄉(xiāng)村有個同樣溫暖的家庭,今天我們就一起去這個美國小朋友家做客,他用歌聲來向我們介紹他美麗的家,請同學(xué)們仔細(xì)的聽,找到他的家在哪兒?他家又有哪些美景呢?二、聆聽歌曲(播放課件)師生觀后交流。(他們家在牧場,他們家有水牛、小鹿、羚羊;那里是快樂的天堂)今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首歌曲,來感受這位美國小朋友美麗而又快樂的家。出示課題牧場上的家。三、歌曲學(xué)習(xí)1、出示曲譜,再次聆聽。(要求:注意連音線的時值)2、弱起小節(jié)的認(rèn)識。講解不完全小節(jié)和弱起小節(jié):第一個小節(jié)同我們以前認(rèn)識的有什么不同?(第一小節(jié) 不完全.) 想想這樣的小節(jié)應(yīng)該弱唱還是強(qiáng)唱?它的不完全部分上哪兒去了?(末尾) 這樣的小節(jié)就叫弱起小節(jié)。3、歌詞學(xué)習(xí)。師帶伴奏先范讀,要求學(xué)生感受弱起小節(jié)和連音線時值。然后再帶學(xué)習(xí)朗讀。4、分兩部分學(xué)唱旋律A部分:師先范唱,然后學(xué)生唱。(這一部分介紹家的美景)B部分:鼓勵學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)。(這一部分抒發(fā)對家的熱愛)5、完整演唱歌曲。四、創(chuàng)編歌詞牧場上的家是美國小朋友向我們介紹他的家,現(xiàn)在輪到我們來介紹我們的家了。1、學(xué)生回憶家鄉(xiāng)美景。2、出示三亞風(fēng)光圖片做為輔助素材。3、學(xué)生進(jìn)行歌曲創(chuàng)編、展示、互評,師總結(jié)4、師出示創(chuàng)編的歌詞,學(xué)生演唱。四、拓展1、欣賞一組“可愛的家”的圖片。2、欣賞歌曲國家五、小結(jié)“家是最小國,國是千萬家”,我們不光愛我們的小“家”,還要愛我們的大“家”。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 4 頁 共 4 頁