2019春西師版語(yǔ)文四年級(jí)下期語(yǔ)文半期測(cè)試題.doc

2019春西師版語(yǔ)文四年級(jí)下期語(yǔ)文半期測(cè)試題題號(hào)一二三合計(jì)應(yīng)得分363430100實(shí)得分窄(上小下大) 暫 (上大下小) 棠(上中下結(jié)構(gòu)) 劫(左右結(jié)構(gòu))二、閱讀（34分）1、造句。（6分） 沉思： 使即 也： 寫(xiě)一個(gè)排比句： 2、在原句上修改病句。（分）我們的班主任是五十多歲的一位老師。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)黾恿撕芏?學(xué)習(xí)中的有些難題，我們小學(xué)生也無(wú)能力地解決了。 每當(dāng)上課鈴一響，走進(jìn)教室上課來(lái)了。3、默寫(xiě)春日。（分（錯(cuò)一字扣分，扣完為止）。4、（4分）九寨溝內(nèi)看不見(jiàn)一絲 的黃土。，。山林好像用線劃分一樣，、呈墨綠色，往下為淺黃色，山腳以下紅黃相間。，椴木淺黃，朱紫的是山杏，的是楓樹(shù)，還有無(wú)數(shù)山花和野果，把溝溝嶺嶺點(diǎn)染得。5、給下列的句子標(biāo)上適當(dāng)?shù)男蛱?hào)。（4分） （ ）每到春暖花開(kāi)和果實(shí)累累的季節(jié)，小鳥(niǎo)經(jīng)常飛到村莊里來(lái)。 （ ）當(dāng)?shù)鼐用窬桶阉Q做“禮鳥(niǎo)。” （ ）投下來(lái)的東西不是香氣撲鼻的野花，就是清甜的野果。 （ ）非洲某地，有一種非常討人喜歡的小鳥(niǎo)。 （）將銜(xin)著的東西丟到人們身上或投到屋里。6、短文閱讀。（11分）桑樹(shù)人們贊美春蠶，因?yàn)樗幸环N“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。是的，春蠶是值得贊美的，但是，請(qǐng)不要忘記桑樹(shù)。桑樹(shù)是春蠶的奶娘，桑葉是春蠶的乳汁。桑樹(shù)，它青枝綠葉，郁郁蔥蔥；春天一到，它就h hun（ ）著蠶婦來(lái)摘。桑樹(shù)，在蠶婦的眼中，是希望，是明天。桑樹(shù)，在綠色的世界中，是棵普普通通的樹(shù)，因此，常常被人忘記。這正是桑樹(shù)的k gu（ ）品格：它想的是別人生活得更好，而不是為了炫耀自已?？梢赃@么說(shuō)，沒(méi)有桑樹(shù)的品格，也就沒(méi)有春蠶的精神。桑樹(shù)，你使我想起了現(xiàn)實(shí)生活中許許多多具有像你一樣品格的人詩(shī)人們，在贊美春蠶的時(shí)候，請(qǐng)想一想綠色世界中毫不起眼的桑樹(shù)吧?。?）讀音節(jié)，在文中（ ）里填上恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）（2）用 畫(huà)出文中贊美桑樹(shù)、桑葉的比喻句。（2分）（3）用波浪線畫(huà)出作者由桑樹(shù)的品格而產(chǎn)生聯(lián)想的句子。（2分）（4）用 | 把短文分成三段，并寫(xiě)出第二段段意。（3分） （5）請(qǐng)?jiān)谡_的中心思想后面打（2分）A、通過(guò)描寫(xiě)桑樹(shù)，贊美它的“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。（ ）B、通過(guò)描寫(xiě)桑樹(shù)，贊美想的是別人生活美好，而不是炫耀自己的品格。（ ）三、 習(xí)作。（分）難忘的一天，難忘的人，難忘的事我們生活中有太多的難忘,請(qǐng)以難忘的寫(xiě)一篇作文。注意：突出“難忘”二字，字?jǐn)?shù)不少于字。二、閱讀（27）分 11、給下列的句子標(biāo)上適當(dāng)?shù)男蛱?hào)。（4分） （ ）每到春暖花開(kāi)和果實(shí)累累的季節(jié)，小鳥(niǎo)經(jīng)常飛到村莊里來(lái)。 （ ）當(dāng)?shù)鼐用窬桶阉Q做“禮鳥(niǎo)。” （ ）投下來(lái)的東西不是香氣撲鼻的野花，就是清甜的野果。 （ 1 ）非洲某地，有一種非常討人喜歡的小鳥(niǎo)。 （）將銜(xin)著的東西丟到人們身上或投到屋里。12、讀下面一段話回答問(wèn)題（10分）五月的島上，到處花香，一清早便聽(tīng)見(jiàn)賣(mài)花聲。公園里自然無(wú)須說(shuō)了，小蝴蝶花與桂花香們都在綠草地上用它們的嬌艷的顏色結(jié)成十字，或繡成幾團(tuán)；那短短的綠樹(shù)籬上也開(kāi)著一層白花，似綠枝上掛了一層春雪。（1）用橫線畫(huà)出比喻句。（4分）寫(xiě)一句比喻句： （2）用波浪線畫(huà)出擬人句。（4分）寫(xiě)出一句擬人句： （3）這段話主要講了什么內(nèi)容，請(qǐng)請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)。（2分） 13、閱讀短文完成練習(xí)。（2+2+2+5+2=13分）桑樹(shù)人們贊美春蠶，因?yàn)樗幸环N“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。是的，春蠶是值得贊美的，但是，請(qǐng)不要忘記桑樹(shù)。桑樹(shù)是春蠶的奶娘，桑葉是春蠶的乳汁。桑樹(shù)，它青枝綠葉，郁郁蔥蔥；春天一到，它就h hun（ ）著蠶婦來(lái)摘。桑樹(shù)，在蠶婦的眼中，是希望，是明天。桑樹(shù)，在綠色的世界中，是棵普普通通的樹(shù)，因此，常常被人忘記。這正是桑樹(shù)的k gu（ ）品格：它想的是別人生活得更好，而不是為了炫耀自已?？梢赃@么說(shuō)，沒(méi)有桑樹(shù)的品格，也就沒(méi)有春蠶的精神。桑樹(shù)，你使我想起了現(xiàn)實(shí)生活中許許多多具有像你一樣品格的人詩(shī)人們，在贊美春蠶的時(shí)候，請(qǐng)想一想綠色世界中毫不起眼的桑樹(shù)吧?。?）讀音節(jié)，在文中（ ）里填上恰當(dāng)?shù)脑~。（2）用 畫(huà)出文中贊美桑樹(shù)、桑葉的比喻句。（3）用波浪線畫(huà)出作者由桑樹(shù)的品格而產(chǎn)生聯(lián)想的句子。（4）用 | 把短文分成三段，并寫(xiě)出第二段段意。 （5）請(qǐng)?jiān)谡_的中心思想后面打A、通過(guò)描寫(xiě)桑樹(shù)，贊美它的“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。（ ）B、通過(guò)描寫(xiě)桑樹(shù)，贊美想的是別人生活美好，而不是炫耀自己的品格。（ ）三、作文。（25分） 我們都愛(ài)自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；它也許僅有平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許多快樂(lè)的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。如果不想寫(xiě)校園里的景物，也可以寫(xiě)別處的景物，或者寫(xiě)校園里發(fā)生的事。二、閱讀（27）分 11、給下列的句子標(biāo)上適當(dāng)?shù)男蛱?hào)。（4分） （ ）每到春暖花開(kāi)和果實(shí)累累的季節(jié)，小鳥(niǎo)經(jīng)常飛到村莊里來(lái)。 （ ）當(dāng)?shù)鼐用窬桶阉Q做“禮鳥(niǎo)?！?（ ）投下來(lái)的東西不是香氣撲鼻的野花，就是清甜的野果。 （ 1 ）非洲某地，有一種非常討人喜歡的小鳥(niǎo)。 （）將銜(xin)著的東西丟到人們身上或投到屋里。12、讀下面一段話回答問(wèn)題（10分）五月的島上，到處花香，一清早便聽(tīng)見(jiàn)賣(mài)花聲。公園里自然無(wú)須說(shuō)了，小蝴蝶花與桂花香們都在綠草地上用它們的嬌艷的顏色結(jié)成十字，或繡成幾團(tuán)；那短短的綠樹(shù)籬上也開(kāi)著一層白花，似綠枝上掛了一層春雪。（1）用橫線畫(huà)出比喻句。（4分）寫(xiě)一句比喻句： （2）用波浪線畫(huà)出擬人句。（4分）寫(xiě)出一句擬人句： （3）這段話主要講了什么內(nèi)容，請(qǐng)請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)。（2分） 13、閱讀短文完成練習(xí)。（2+2+2+5+2=13分）桑樹(shù)人們贊美春蠶，因?yàn)樗幸环N“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。是的，春蠶是值得贊美的，但是，請(qǐng)不要忘記桑樹(shù)。桑樹(shù)是春蠶的奶娘，桑葉是春蠶的乳汁。桑樹(shù)，它青枝綠葉，郁郁蔥蔥；春天一到，它就h hun（ ）著蠶婦來(lái)摘。桑樹(shù)，在蠶婦的眼中，是希望，是明天。桑樹(shù)，在綠色的世界中，是棵普普通通的樹(shù)，因此，常常被人忘記。這正是桑樹(shù)的k gu（ ）品格：它想的是別人生活得更好，而不是為了炫耀自已。可以這么說(shuō)，沒(méi)有桑樹(shù)的品格，也就沒(méi)有春蠶的精神。桑樹(shù)，你使我想起了現(xiàn)實(shí)生活中許許多多具有像你一樣品格的人詩(shī)人們，在贊美春蠶的時(shí)候，請(qǐng)想一想綠色世界中毫不起眼的桑樹(shù)吧?。?）讀音節(jié)，在文中（ ）里填上恰當(dāng)?shù)脑~。（2）用 畫(huà)出文中贊美桑樹(shù)、桑葉的比喻句。（3）用波浪線畫(huà)出作者由桑樹(shù)的品格而產(chǎn)生聯(lián)想的句子。（4）用 | 把短文分成三段，并寫(xiě)出第二段段意。 （5）請(qǐng)?jiān)谡_的中心思想后面打A、通過(guò)描寫(xiě)桑樹(shù)，贊美它的“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。（ ）B、通過(guò)描寫(xiě)桑樹(shù)，贊美想的是別人生活美好，而不是炫耀自己的品格。（ ）缺陷者捧出的花束 世界著名的音樂(lè)家貝多芬，到了晚年耳朵完全聾了，他指揮著交響樂(lè)隊(duì)在演奏，自己卻沒(méi)有聽(tīng)到什么。聽(tīng)眾向他發(fā)出雷鳴般的掌聲，他卻不知道，到了同伴向他示意的時(shí)候，他才猛醒地向聽(tīng)眾致謝。然而，就是這么一位生理上如此嚴(yán)重缺陷，幾乎完全聽(tīng)不到普通音響的人，卻陸續(xù)寫(xiě)下了那么多大量美妙的樂(lè)章，他為的不是自己的耳朵，他為的是廣大群眾的耳朵！像這樣的歷史軼事，今天我們追想起來(lái)仍是很感動(dòng)的。在一個(gè)音樂(lè)大廳里面，美妙的音樂(lè)四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的藝術(shù)欣賞中，然而那個(gè)以全部生命活力舞動(dòng)著他的仙笛般的指揮棒的音樂(lè)家，自己卻一點(diǎn)聲音也沒(méi)有聽(tīng)到。 但是這位不幸的音樂(lè)大師，我想，他所感受的另一種幸福，恐怕又是當(dāng)時(shí)那音樂(lè)大廳里許許多多的人所沒(méi)法體驗(yàn)到的，這就是：不被缺陷和困難嚇倒的那種勞動(dòng)創(chuàng)造的快樂(lè)！ 這樣的事情，我們現(xiàn)在不是也時(shí)常可以見(jiàn)到嗎？ 這些年來(lái)，我們聽(tīng)到有許多缺陷者在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造上攀登了怎樣的高峰??！有一位從事微細(xì)雕刻的象牙工藝師，他能夠在一粒米那樣大小的象牙粒上刻十八羅漢；在一粒芝麻那樣大小的象牙上刻岳飛的滿江紅，這位藝匠是瞎了一只眼睛的，你如果以為他是由于從事微細(xì)雕刻而瞎了一只眼睛，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了；他是青年時(shí)代右眼失明之后才從事這樣微細(xì)雕刻的研究的。他原來(lái)僅存的一只眼睛發(fā)揮的作用竟比常人不知道高明多少倍。這些缺陷者捧出來(lái)的藝術(shù)花束往往是格外鮮艷的，他們的汗水，化成花朵上晶瑩的露珠了。讓我們贊美能夠征服缺陷的大勇者！讓我們從歷史上某些缺陷者所栽培出來(lái)的瑰麗的藝術(shù)鮮花中，更好地體會(huì)“勇氣”、“勞動(dòng)”、“創(chuàng)造”這些詞兒的偉大?。?）、按要求填空。（分）“溢”字在字典中有兩種解釋：a：充滿而流出；b：過(guò)分?！耙魳?lè)四溢”的“溢”在這里應(yīng)取第（）種解釋。（2）、把文中畫(huà)“”的那句話，改成陳述句。（分）（3）、為什么說(shuō)“這些缺陷者捧出來(lái)的藝術(shù)花束往往是格外鮮艷的，他們的汗水，化成花朵上晶瑩的露珠了?！保ǚ郑?）、讀了這篇文章，你體會(huì)到了什么？用自己的話寫(xiě)出來(lái)。（分）三、作文。（25分） 我們都愛(ài)自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；它也許僅有平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許多快樂(lè)的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。如果不想寫(xiě)校園里的景物，也可以寫(xiě)別處的景物，或者寫(xiě)校園里發(fā)生的事。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)