2019年（秋季版）一年級語文下冊 13《時間》單元教學設計 北師大版.doc

2019年（秋季版）一年級語文下冊 13時間單元教學設計 北師大版課 題長歌行第 1 課時教學內(nèi)容 課文長歌行及課后生字。教學目標1.感知詩歌的韻律；初步了解時間的重要性；2.使學生認會4個生字；3.讀古詩，理解詩意，培養(yǎng)學生的理解能力；4.觀察圖畫，展開合理的想象，培養(yǎng)學生的想象力。教學重點認識4個生字，進行滲透性識字。教學難點理解詩意，學會新詞新字，使學生受到珍惜時間的教育。教具學具多媒體課件教學過程教師活動學生活動補充修訂一、由謎語導入，創(chuàng)設教學情境1、出示謎語：看不見，摸不著，跑著快，又沒腳。一去永遠不回頭，千金萬金買不到。2、學生猜出后，教師借機板題：時間。二、引導學生觀察圖，激發(fā)學生興趣1、仔細觀察書中插圖，討論問題：（1）圖中畫的是什么地方？（2）他們在干什么？2、學生邊看邊說，要求自言自語。3、組織在班內(nèi)交流后，提出學習任務：誦讀長歌行，理解并背誦詩歌，認字、識詞。 學生猜謎語：時間。仔細觀察書中插圖。小組討論問題：（1）圖中畫的是什么地方？（2）他們在干什么？全班交流。教師活動學生活動補充修訂三、初步感知詩歌內(nèi)容1、請學生借助漢語拼音，試著讀一讀，要讀準音。 2、劃出今天要認識的新字朋友：長、川、何、復、歸、少、努、徒、傷悲 3、聽課文錄音，看看你把生字朋友認對了嗎？請學生自己驗證。 4、請選擇自己喜歡的方式讀文：（1）個人自由讀。（2）兩人合作讀。（3）四人小組合作讀。四、進一步理解詩歌內(nèi)容1、指名試讀詩，請仔細聽后評議。2、再放錄音，讓學生進一步感受詩歌的節(jié)奏及韻律特點。3、教師范讀，學生小聲跟讀。4、教師重點指導下列詞語：復西歸、少壯、老大、徒、傷悲5、請學生試著說一說詩句的意思。6、質(zhì)疑問難：學生提出不懂的問題。（1）合作解決；（2）請教老師；（3）師生討論。四、布置作業(yè)。借助漢語拼音，試讀詩歌，要讀準音。在詩中劃出今天要認識的新字朋友聽課文錄音，識記生字。選擇自己喜歡的方式讀文。指名讀詩，生仔細聽后評議。聽讀詩歌，感受節(jié)奏韻律特點。教師范讀，學生小聲跟讀。出示詞語，指名讀詞。學生活動。 板書設計：長歌行復 歸 壯 悲 注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。長安南路小學課時教學設計課 題長歌行第 2 課時教學內(nèi)容 長歌行及課后生字教學目標1.使學生認會4個生字，書寫田字格中的7個生字；2.讀古詩，理解詩意，培養(yǎng)學生的理解能力；3.觀察圖畫，展開合理的想象，培養(yǎng)學生的想象力，背會該詩。教學重點能正確規(guī)范的書寫田字格中的7個生字。教學難點觀察圖畫，展開合理的想象，培養(yǎng)學生的想象力，背會該詩。教具學具多媒體課件教學過程教師活動學生活動補充修訂一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容1、指名誦讀詩歌。2、說說你讀詩后感受到什么？ 二、進一步感知詩歌內(nèi)容1、練習：請你把詩句與意思連起來?！鞍俅|到?！保?）什么時候才能再回來呢？ “何時復西歸？”（2）條條江河向東奔去，流入大海?！吧賶巡慌Α?（3）如果年青的時候不努力?！袄洗笸絺??！保?）到年老時，再傷心后悔也來不及了。2、詩與詩意結(jié)合起來讀一讀，認真感悟。3、同桌兩人互相說詩，對詩意。4、學習了長歌行，你明白了什么道理？ 指名誦讀詩歌。交流讀詩后的感受。 學生從練習中感受到，時間也是這樣一去不回啊！生一邊讀一邊想。同桌兩人互相說詩，對詩意。學生自由討論，各抒己見。教師活動學生活動補充修訂三、指導背誦，當堂檢查，及時反饋 1、教師抓住重點詞指導背誦：少壯、老大 2、學生自由背誦。 3、抽查學生背詩，指出優(yōu)缺點。4、繼續(xù)指導背詩。四、回顧插圖，說演結(jié)合 1、看一看、想一想、議一議：老爺爺將會對小孫子說些什么？小孫子又是怎樣回答的？ 2、編一編、演一演、評一評：學生合作自由表演。 五、識字教學1、出示詞條：長歌行、百川、何時、復 西歸、少壯、努力、傷悲、 徒、海2、學生讀詞，然后小組討論：你是怎樣記住這些字的？（1）通過分析字形記；（2）擴詞記；（3）說話記；（4）換偏旁或取偏旁記；（5）看拼音記。3、組織學生班內(nèi)交流識字方法。4、描一描、寫一寫。注意讓學生寫好“悲”字的“心”字底。六、課堂小結(jié) 同學們，今天我們學習了長歌行，大家都知道時間就像流水，一去不復返，所以我們一定要珍惜時間，做生活的有心人。七、布置作業(yè)。 學生自由背誦。抽查學生背詩，進一步指導背誦?？匆豢?、想一想、議一議。編一編、演一演、評一評。生在詩句中學詞，在詞中識字。學生讀詞，小組討論識記字的方法。練習書寫重點生字，幫助記憶。板書設計：長歌行大河 不能倒流時間 不能倒流少壯不努力，老大徒傷悲注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。長安南路小學課時教學設計課 題小鬧鐘第 3 課時教學內(nèi)容 課文小鬧鐘及其課后生字。教學目標1.通過學習課文，讓學生知道時間是寶貴的，一去不復返，要珍惜時間，學會科學合理地利用時間。2.識字11個，繼續(xù)練習滲透性識字。3.通過課文的認讀與擴展練習，培養(yǎng)學生的合作意識、創(chuàng)造思維和自學能力。教學重點1.有表情地朗讀課文，知道時間是寶貴的。2.認識課文中的11個生字。教學難點通過課文的認讀與擴展練習，培養(yǎng)學生的合作意識、創(chuàng)造思維和自學能力。教具學具多媒體課件教學過程教師活動學生活動補充修訂一、出示小鬧鐘，導入新課：1聽，是什么聲音？（鬧鈴聲）看，到底是誰來了呢？（出示小鬧鐘）2出示課題。師：大家認真看，老師把小鬧鐘的名字貼在黑板上。3.齊讀課題。二、初讀課文。 小鬧鐘給我們帶來了他找朋友的故事，非常好聽，相信你一定會很喜歡的。1出示課件，聽故事。2自讀課文。 師：喜歡這個故事嗎？你想不想自己來讀這個故事？如果在讀故事時，遇到不認識的字怎么辦？3.給每一段標上序號呀！ 4.指名讀。課文一共幾段？誰愿意讀給大家聽聽？其他同學要認真聽，聽他讀得對不對？5師：你想不想把課文讀給同桌聽聽？請同桌之間分段讀，互相幫助，把不認識的字徹底消滅掉。生各抒己見。齊讀課題。出示課件，聽故事。自讀課文。生交流識字方法。自由讀課文，遇到不認識的字，就選用喜歡的方法來解決。生標段號，師巡視指導。同桌互讀課文，識字。教師活動學生活動補充修訂 三、識字。師：老師來做小檢察員，檢查一下你的認字情況。1課件逐字出示，學生大聲認讀。2猜字游戲。3開火車認讀。 4選自己喜歡的字組詞，說一句話。四、再讀課文，理解課文。1老師邀請大家再來小聲讀課文，邊讀邊想，自己知道了什么？能體會到什么？2同學們讀得很認真，一定有很多收獲吧！誰想告訴大家？3提問：（1）小熊是怎樣改掉睡懶覺的壞習慣的？（2）如果沒有小鬧鐘，小熊還睡懶覺嗎？五、擴展練習。1猜謎語。你想不想和小鬧鐘做朋友？小鬧鐘先來考考你。出示謎語：看不見，摸不著，跑得快，沒有腳，一去永遠不回頭，千金萬金買不到。2欣賞歌曲時間像小馬車3師：時間像小馬車，嗒嗒嗒的不停向前跑，一去不回頭，我們應該好好珍惜時間，做時間的小主人。那么你打算怎樣來珍惜時間？六、布置作業(yè)?；丶液?，請同學們自己制定一個作息時間表，請小鬧鐘幫忙，按時間表去做，以自己的實際行動，好好珍惜每一分每一秒的時間，做時間的小主人。指名學生大聲認讀生字。猜字游戲。開火車認讀。選自己喜歡的字組詞并說一句話。生讀文，互相交流讀書的收獲。學生各抒己見，只要說得有道理就予以肯定。猜謎語活動。學生暢談。板書設計： 小鬧鐘 珍惜時間注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。長安南路小學課時教學設計課 題語文天地十三第 4 課時教學內(nèi)容 “語文天地”中的各項練習。教學目標1.描一描，寫一寫。2.猜謎語，懂得珍惜時間。3.填漢字，組成詞語，再讀一讀。 4.比一比，看誰寫得多（填寫偏旁表）。教學重點填寫偏旁表。教學難點填漢字，組成詞語，再讀一讀。教具學具多媒體課件教學過程教師活動學生活動補充修訂一、猜謎激趣導入1、師：小朋友，你們喜歡猜謎嗎?今天老師給你們帶來一個謎語，注意聽。 2、教師出示課本上的謎語學生猜謎。3、師：今天老師將和你們一起繼續(xù)圍繞“時間”做練習。二、描一描，寫一寫1、認讀：“坐、直、先、落”。2、這四個字是什么結(jié)構(gòu)？3、觀察它們在格中的位置。想：寫的時候要注意什么？4、描一瞄、寫一寫。 三、感知時間 1、師：現(xiàn)在時間是xx年x月x日x時x分，閉上眼，聽，這是什么聲?2、課件出示鐘。師:在你們閉眼聽鐘聲的時候, xx年x月x日x時x分再也沒有了，全世界哪兒也找不到了，時間真是一去不回呀。3、說說通過剛才的游戲你感受到什么？你想跟大家說點什么？學生猜關于“時間”的謎語。認讀漢字。主動發(fā)言。 互相交流。描一瞄、寫一寫。 生暢所欲言。教師活動學生活動補充修訂四、拼讀詞語，寫詞語 1.我們每個人都要珍惜時間，關于時間的詞語你還知道那些? 2.課本上也有一些關于時間的詞語，請你試著拼一拼。 3.投影音節(jié)，請“小老師”帶全班讀。4.指名板書生字，糾正錯誤。5.同桌互相檢查書寫情況，糾正錯誤。五、比一比，看誰寫得多。1.以“力字旁”為例，引導學生明白“力字旁”旁的字和力氣有關系。2.師生共同完成第二行“金字旁”的填寫，指導學生看明白“金字旁”旁的字和金屬有關系。3.學習填寫偏旁表中“表示的意思”一欄，教師指導。六、布置作業(yè)。 交流關于時間的詞語?！靶±蠋煛睅嘧x。指名板書生字，糾正錯誤。同桌互相檢查書寫情況，糾正錯誤。板書設計： 語文天地 力：勁 ，。金：鐘 ，。注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。 長安南路小學課時教學設計課 題語文天地十三第 5 課時教學內(nèi)容 “語文天地”中的各項練習。教學目標1.學習關于時間的諺語。2.學習小河流過我門前，知道小河是怎樣珍惜時間的。3.討論：一分鐘能做什么?教學重點學習小河流過我門前，知道小河是怎樣珍惜時間的。教學難點討論：一分鐘能做什么?教具學具多媒體課件教學過程教師活動學生活動補充修訂一、學習關于時間的諺語。1.小組合作，借助拼音讀諺語，識字。2.你能說說這兩句諺語都告訴我們什么嗎?3.把兩則諺語在組內(nèi)背一背。 二、學習小河流過我門前。明確題目要求：讀一讀，想一想：小河是怎樣珍惜時間的? 1、自由讀課文，畫出不認識的字，想辦法解決。2、同桌合作讀文。3、指名分節(jié)讀文，生生互評。4、說一說：小河是怎樣珍惜時間的?5、全班交流讀書收獲。小組合作，借助拼音讀諺語，識字。說說這兩句諺語告訴我們什么。背一背。 自由讀課文，畫出不認識的字，想辦法解決。同桌合作讀文。指名分節(jié)讀文，生生互評。自由發(fā)言學生互相交流讀書收獲。教師活動學生活動補充修訂三、討論：一分鐘能做什么? 1.生觀察圖：這些小朋友在干什么? 2.小組匯報課前實驗結(jié)果。 3.推薦代表向全班匯報。 4.小實驗：一分鐘能寫多少字。 5.評出最好的字在實物投影儀上展示。 6.小實驗：一分鐘能認多少字? 7.認字比賽。 8.小結(jié)。四、拓展練習。1.關于時間，你們能像他們一樣提出問題嗎? 2.討論：你將如何去解決所提出的問題?五、作業(yè)布置：回家收集有關時間的諺語或名言，做成書簽，互贈、共勉。生觀察畫面。小組匯報課前實驗結(jié)果。 推薦代表向全班匯報。課堂寫字練習。學生進行認字比賽。暢所欲言。板書設計： 語文天地 單元反思： 注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。小學教育資料好好學習，天天向上！第 11 頁 共 11 頁