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2019年蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)試題(三)份.doc

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2019年蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)試題(三)份.doc

2019年蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)試題(三)份蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下第七單元測(cè)試題(1)一、看拼音,寫詞語(yǔ)(8分)d jn b y shn jin zh zh( ) ( ) ( ) ( )sh x chun cng hui sh x gi( ) ( ) ( ) ( )二、用“”為加點(diǎn)字選擇正確讀音 (3分)應(yīng)和(h h) 情不自禁(jn jn)不假思索(ji ji) 儲(chǔ)藏(ch ch) 麥稈扇(shn shn) 翹首遙望(qio qio) 三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再根據(jù)情境在( )內(nèi)填上合適的成語(yǔ)。(10分)寒氣( )人 歲月如( ) 秋高氣( ) 芳草如( )桃紅( )綠 ( )陽(yáng)似火 飲水思( ) 大雨( )盆我愛( )的春天,我愛( )的夏天,我愛( )的冬天,但我更愛( )的秋天。菊?qǐng)@里的菊花( );果園里的果子掛滿樹梢;農(nóng)民伯伯忙碌著,收獲著,一個(gè)個(gè)( )。秋天是異想天開的詩(shī)人,秋天是濃墨重彩的畫家,我愛秋天。四、照樣子寫詞語(yǔ)。(8分)光溜溜 翩翩起舞郁郁蔥蔥 大呼小叫五、從下面的日常生活用語(yǔ)中選擇合適的填空(5分)久違 勞駕 高見 請(qǐng)教 包涵 拜托 恭喜 借光 打擾 賜教 請(qǐng)問 留步1她從舞臺(tái)上下來后,還十分禮貌地說:“唱得不好,請(qǐng)大家多多( )?!?王充平時(shí)說話十分禮貌,每次向同學(xué)請(qǐng)教問題都會(huì)說:“對(duì)不起,( )您了。”3爸爸為了一個(gè)難題( )了王教授,他對(duì)王教授說:“聽了您的一番( ),我豁然開朗,真是謝謝!”王教授起身相送,爸爸忙說:“請(qǐng)您( ),不用送了?!绷⑦x擇正確的答案(3分)1下列哪一個(gè)選項(xiàng)與例句意思搭配恰當(dāng),請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“”。(1)洞內(nèi)一團(tuán)漆黑,A什么也看不見。( )B只能看見近處的東西。( )c一切都是摸模糊糊的。 ( )(2)天氣十分寒冷, A人一出門,就感冒了。( ) B泥土被凍得硬梆梆的。( )C連松樹的葉子也枯黃了。 ( )2下列句子中意思不同的是( )。A他今天一定不會(huì)來。 B今天他一定不會(huì)來。C他今天一定會(huì)不來。D他今天不一定會(huì)來。七、根據(jù)課文內(nèi)容填空(12分)1看,這幾只剛剛落在枝頭上,那幾只又_ 。它們的羽毛全變成_ ,多么像_ 哇! 樹林內(nèi)外,_ ,_ ,嘰嘰啾啾,似_ ,如_ ,整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂部。(灰椋鳥)這樣的場(chǎng)面讓我想到的四字詞語(yǔ)有_ 、_2夏天來到文峰公園,只見荷葉滿池,荷花開得正盛,我不由得吟誦起楊萬里的詩(shī)句:“_ ,_ ?!?月亮歷來是詩(shī)人吟詠的對(duì)象,我就會(huì)背:“_,_ ”;“_ ,_ ”等詩(shī)句。八、閱讀短文,回答問題(20分)(一)母親的微笑人人都喜歡面對(duì)溫和的笑臉。不同的笑臉給人不同的美感:小妹妹的笑天真無邪,大哥哥的笑豪放爽朗,長(zhǎng)輩的笑慈祥和藹,而最令人感動(dòng)的是母親的微笑。母親的笑像一股暖流,那么溫馨,那么安詳,流遍整個(gè)身心,給我們無限幸福,給我們滿懷希望。 母親的笑像一只小船,裝滿了勇氣和力量。跌倒時(shí),它鼓舞我們爬起來;沉淪時(shí),它載著我們度過驚濤駭浪。永遠(yuǎn)向前,這是它傳遞的信仰。母親的笑像一束陽(yáng)光,無限光明,無比輝煌。黑暗中,它為我們驅(qū)除恐懼;彷徨時(shí),它指引著迷途的羔羊,讓我們心中永遠(yuǎn)充滿著光明和理想。上帝創(chuàng)造了人類,也創(chuàng)造了母親。母親是生命的源泉,母親的微笑是力量的瓊漿。哪一個(gè)偉人不是在母親微笑的愛撫下得以成長(zhǎng)?母親的微笑呵,我為你歌唱。1“笑”是一種永恒的力量。請(qǐng)你寫下一些表示笑的成語(yǔ)吧?。▽憣?duì)兩個(gè)即可)(2分)2這篇文章把母親的微笑比作了 、 和 ,其實(shí)就是告訴我們一種強(qiáng)烈的美好情感 (2分)3“母親的微笑”是多么有魅力呀!如果把它改寫一首小詩(shī)多好。創(chuàng)造就在你的心中,試試看,一定行!(4分)母親的笑像一股暖流,那么溫馨,那么安詳;母親的笑像 ,那么 ,那么 ; 母親的笑像 ,那么 ,那么 。(二)錢被風(fēng)刮跑以后一月二十日,長(zhǎng)春,北風(fēng)刮得很猛,我騎著自行車,只顧低頭往前緊蹬。臨近和平大路口,把一個(gè)邊走路邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個(gè)趔(li)趄(qi),他手中的一把人民幣嘩啦一聲掉在地上。我慌忙跳下車,想趕緊把錢給老人拾起來。可是已經(jīng)來不及了,散落在地上的錢已被呼呼的北風(fēng)刮了起來,紛紛向四處飛揚(yáng)。過路行人都( )地向錢飄走的方向跑去,有的還高喊著:錢跑了,快搶??!霎時(shí)間,整條街喧騰起來。這突如其來的情況使老人大為吃驚 隨后便焦急地拍著大腿說 風(fēng)刮人又搶 這可怎么得了 錢就要沒了 我本想安慰老人幾句 可說什么好呢沒過多久,風(fēng)似乎有些小了,搶錢的人們也從四面八方陸續(xù)朝老人走來,把搶來的錢都一一交在他的手里。老人( ),不停地向眾人點(diǎn)著頭。人們聚集在老人的周圍,一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)??吹贸鰜?,老人有點(diǎn)情面難卻,便用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來,旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完,只見老人略為遲疑了一下,接著又?jǐn)?shù)了一遍。是二十六張。老人抬頭用疑問的目光瞅著圍在四周的人們,自言自語(yǔ)地說:不對(duì)老人的話還沒說完,一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開了:誰還沒有把錢送來?老人忙接著說:不是少了,是多了。怎么會(huì)多呢,是您記錯(cuò)了吧?有人詫(ch)異地問。老人肯定地說:沒錯(cuò)。從銀行取了一百二十五元,應(yīng)該是二十五張,都是五元一張的。人們不解地互相對(duì)視著,那個(gè)小學(xué)生又喊開了:誰又多送了?話音剛落,只見一個(gè)中年婦女不好意思地說:是我的,我剛才光顧幫老大爺搶錢了,竟忘了自己手里還拿著錢,一起都交給了這位大爺。她剛說完,人群中爆發(fā)出了一陣歡快爽朗的笑聲。我沉重的心情一下子變得輕松了。1給短文第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)2聯(lián)系上下文以及自己的積累理解下列詞語(yǔ)。(2分)趔趄:詫異:3聯(lián)系上下文在短文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)4文中“搶”字有時(shí)加引號(hào),有時(shí)沒有加,說說你的理解。(2分)5閱讀文章要把握作者的寫作意圖,讀了這篇短文,想一想作者主要想告訴我們什么,根據(jù)短文內(nèi)容作摘要的回答。(2分)九、作文(30分)面對(duì)浩瀚的星空和皎潔的月色,你肯定也有過無無窮的遐思和美妙的想象;或是神秘的仙境,或是動(dòng)人的故事將它們寫下來,一定能打動(dòng)人。要求:自己給習(xí)作定個(gè)題目,文體不限。給習(xí)作配上一幅畫。(占5分)思想健康,內(nèi)容具體,有新意,有條理,語(yǔ)句通順,書寫工整。蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)試題(2)班級(jí)姓名成績(jī)一、看拼音寫詞語(yǔ)。x n shn q ku wb jio( ) ( ) ( ) ( )pi qin c q j hu s chu( )( ) ( ) ( )二、比一比,組詞衫( ) 棱() 渡( ) 漆()杉( ) 凌() 踱( ) 膝()喻( ) 峨() 蒼( ) 勻()瑜( ) 餓() 艙( ) 勺()三、按要求寫詞語(yǔ)。1形容氣勢(shì)大的:_、_、_2形容心情高興的:_、_、_3形容天氣炎熱的:_、_、_ 四、下面是幾個(gè)省市的簡(jiǎn)稱,請(qǐng)你在他們后面的括號(hào)內(nèi)寫出他們的全名。豫() 蘇() 皖() 滬()閩() 渝() 晉() 贛()五、讀例句,再仿照它改寫下面的句子。例句:信賴,能創(chuàng)造出美好的境界。信賴,不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?1.我們不會(huì)把你老人家忘懷。 2.人與山的關(guān)系密切,使人感到親切、舒服。 3.朝鮮人民是不會(huì)忘記志愿軍戰(zhàn)士的。 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1六月二十七日望湖樓醉書是 代詩(shī)人 。詩(shī)的前兩句是 , 。而曉出凈慈寺送林子方則是 代詩(shī)人 的名篇。詩(shī)的后兩句是 , 。2.月光灑落在長(zhǎng)江里,江面被照亮了,流動(dòng)的江水中,有 。江兩岸, 、 和 ,在江天交界處 地 著, 著。3先回來的鳥在林內(nèi) ,好像 ,又像在 ;后到的鳥兒與林中的鳥 ,邊飛邊鳴,很快找到自己棲息的處所,與熟悉的伙伴會(huì)合。七、閱讀短文,完成下面的習(xí)題。你知道松贊干布和文成公主嗎?他們可是一對(duì)恩愛夫妻呢,他們能成為夫妻可得感謝松贊干布的大臣東贊。讀讀短文,看看東贊是怎樣求婚的?結(jié)果怎樣?東贊是怎樣和其他使臣比智慧的,結(jié)果怎樣?想想你從課文中體會(huì)到什么?_唐朝時(shí),西藏有個(gè)藏王叫松贊干布,他派了大臣東贊到內(nèi)地求婚。內(nèi)地有個(gè)文成公主,既漂亮,又能干。印度、波斯等好多國(guó)家都派使臣去求婚。唐朝皇帝決定讓求婚的使臣們比賽智慧,說:“哪個(gè)最聰明,就把公主許配到他們那里去。”第一次,皇帝叫人牽來一百匹馬駒和一百匹母馬,讓使臣們分出哪匹馬駒是哪匹母馬生的。別的使臣便把毛色相同的馬駒和母馬分在一起,結(jié)果都弄錯(cuò)了。東贊卻用了不同的方法。他把馬駒同母馬分開關(guān)起來。隔了一夜,才把母馬一匹匹地放到馬駒中去,馬駒見到自己的媽媽來了,急忙撲上去吃奶。就這么一匹匹地放,一匹匹找,不一會(huì)兒全分出來了。第二次,皇帝叫人扛來一根兩頭削得一樣大小、一樣光滑的檀香木棍。皇帝問使臣們:“哪一頭是根,哪一頭是梢?”別的使者們你望望我,我望望你,誰也答不出來。只有東贊跑了出來。他用一根繩子拴在木棍的中央,然后把它放在花園的池塘里。東贊指著水中的木棍說:“那下沉的一頭是根,浮著的一頭是梢?!闭f得皇帝連連點(diǎn)頭。最后,皇帝叫人拿來一塊玉石,玉石有一個(gè)洞眼,他要使臣們用線穿過去。玉石上的洞眼很小,而且里面的孔道是彎彎曲曲的。使臣們一個(gè)個(gè)試著用線去穿,怎么穿也穿不過去。大家都感到很為難。東贊一邊看著一邊動(dòng)著腦筋。忽然,他見到地上有只螞蟻在爬動(dòng),心里想出了一個(gè)主意。他把絲線拴在螞蟻的腰上,然后把螞蟻放到玉石的洞眼上去。在有眼的這一頭慢慢吹氣,又在那一頭放了一些蜜糖。螞蟻在扭動(dòng)著腰肢,努力地向前面爬去。就這樣,絲線穿過了玉石洞眼?;实垡娙李}全讓東贊解了,心想:“一個(gè)使臣都這么聰明能干,那藏王一定更加聰明能干?!庇谑牵实鄞饝?yīng)讓文成公主嫁到西藏去。聰明的東贊終于完成了藏王的使命。 1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(在正確的讀音下面劃線)西藏(cnzhn) 兩頭削得一樣大?。▁e xio)為難(nnnn) 唐朝(chozho)2.照樣子寫詞。彎彎曲曲 、 、 、 3.文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。丑陋( ) 愚蠢( ) 筆直( )4.給文章加個(gè)題目,寫在文中的橫線上。5.課文寫唐朝皇帝讓使臣比賽智慧的比了幾次?每次比的是什么? _ 6.在第二次比賽中,東贊是怎樣分辨檀香木的根與梢的?你能說出其中的道理嗎? 九、習(xí)作。以“某某,我想對(duì)你說”為題,寫一篇作文。要認(rèn)真書寫,突出重點(diǎn),表達(dá)自己的真情實(shí)感。要求450字以上。蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)試題(3)一、寫字。(3分)滴水成河積水成淵細(xì)水長(zhǎng)流飲水思源桃紅柳綠二、基礎(chǔ)知識(shí)。(41分)1讀拼音,寫詞語(yǔ)。(4分) chun cn d tn ( ) ( )ch cng x i ( ) ( )2根據(jù)讀音在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ)。(5分) y q jin 比( ) ( )息 深( )沐( ) ( )黑 ( )康d cng( )輪 ( )庫(kù)( )金 船( )3改正下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(4分) 會(huì)聲會(huì)色( ) 不加思索( ) 偏偏起舞( ) 歲月如留( ) 大雨頃盆( ) 寒氣習(xí)人( ) 一刻千斤( ) 飲水思原( )4詞語(yǔ)搭配。(4分) 解放( ) 解決( )解散( ) 解除( ) 開發(fā)( ) 開辟( )開墾( ) 開展( )5將下列詞語(yǔ)正確地填在括號(hào)里。(3分) 雅正 高壽 失陪 光臨 奉陪 恭候 (1)等待別人用( ) (2)老人年齡用( ) (3)賓客來到用( ) (4)送人書畫用( ) (5)中途先走用( ) (6)陪伴朋友用( )6按要求寫句子。(6分) (1)讀句子,注意帶點(diǎn)的字,各寫一個(gè)類似的句子。例:月亮困了,鉆進(jìn)云層睡著了。(擬人句) 例:我們四兄弟,像四根將要被曬干的狗尾巴草。(比喻句) (2)用“高見”寫一個(gè)句子。 7根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分) (1)把詩(shī)句補(bǔ)充完整。(2分) ,呼作白玉盤。黑云翻墨未遮山, 。(2)樹林內(nèi)外 , 嘰嘰啾啾,似飛瀑 ,如驚濤 ,整個(gè)刺槐林和竹林成了 。這句話中,把刺槐林和竹林比喻成 ,從中我體會(huì)到 。(3)曉出凈慈寺送林子方中描寫荷花的詩(shī)句是 8修改下面的語(yǔ)段,注意用上正確的修改符號(hào)。(5分) 中秋節(jié)那天,老師先給我們講述了嫦娥奔月的故事,聽得津津有味。接著,老師代領(lǐng)我們誦讀了一組關(guān)于月亮的詩(shī)句,當(dāng)讀到“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的時(shí)候,我們都被深深地激動(dòng)了。接著,老師讓我們品嘗各種各樣的月餅,有豆沙的、果仁的等等這個(gè)中秋節(jié)過得真有意思!五、習(xí)作。(30分) 題目:我來到了 要求:先把題目補(bǔ)充完整,再展開想象寫一篇作文。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)

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