2019年六年級語文上冊《論語十則》 同步練習(xí)1 魯教版.doc

2019年六年級語文上冊論語十則 同步練習(xí)1 魯教版一 孔子名_, 字_，_時(shí)期的魯國人，是我國古代偉大的_ 家，_ 家，是 _家學(xué)派創(chuàng)始人。二 論語是_ 家學(xué)派經(jīng)典著作之一，內(nèi)容是記錄_ 及其門徒的_，與_,_,_合稱“四書”.三 按原文填空:1 學(xué)而時(shí)習(xí)之,_?有朋自遠(yuǎn)方來_?2吾日三省吾身: _? _?_ _?3_,思而不學(xué)則殆.4_,_,是知也.5三人行,_._,_.6任重而道遠(yuǎn),_,不亦樂乎? _ ,不亦遠(yuǎn)乎?7歲寒,_.8其恕乎!_,_.四 理解填空1論語中認(rèn)為能保持君子風(fēng)格的一句_,_.2 談“學(xué)”與“思”辨證關(guān)系的句子 _, _.3 唐太宗有一句名言,“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到論語中孔子的話，_,_.4 在全國中學(xué)生夏令營大連會場開營儀式上,主持人說“孔子說過_,_!”對遠(yuǎn)道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來大連！“5孔子認(rèn)為認(rèn)識事物的正確態(tài)度是_,_.6曾子以為治學(xué)的人應(yīng)該重視品德修養(yǎng)的句子_ _ _.7論語中說向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子_,_.8論述要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是_,_.9曾子鼓勵門人要一生為實(shí)現(xiàn)“仁”的理想而奮斗的句子是_,_._,_?_,_?10 孔子認(rèn)為可以終身奉行的一個(gè)字是 _, 并闡述為_,_五 閱讀全文,回答問題:1 解釋加點(diǎn)的字:時(shí)習(xí) 不亦說乎 不慍 吾日三省吾身 不信 傳不習(xí) 溫故罔 殆 誨女 是知 弘毅 后凋 其恕乎2 譯句 人不知而不慍,不亦君子乎?為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?溫故而知新,可以為師矣.見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也.三人行,必有我?guī)熝?。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。歲寒，然后知松柏之后凋也。己所不欲，勿施于人。3按要求從本文找出例句學(xué)習(xí)方法_ _ _學(xué)習(xí)態(tài)度_品德修養(yǎng)4 從本文找出幾個(gè)成語，并解釋其中三個(gè)。5 你對本文的哪一則感受最深，談?wù)勀愕睦斫狻Ａ?補(bǔ)充下面詩句1聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄以新奇的想象,用擬人的手法,以月作使者，穿越時(shí)空追隨友人的詩句是_ _2夜雨寄北詩人想象將來與親人歡聚的情景，表達(dá)渴望與親人早日相見的真摯而深厚的感情的詩句是 _ _3登飛來峰中包含哲理的詩句是_ _4酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈中，表達(dá)了詩人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神的詩句是：_ _5己亥雜詩中，寫詩人辭官之后的離愁別緒的詩句是：_ _ 6 我們在探討學(xué)問、研究問題時(shí)，往往會出現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離的情況，但是如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，便會突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的天地。陸游游山西村中的兩句詩“_，_”就包含了這個(gè)哲理。7 日本政府通過了右翼勢力編寫的歷史教科書，肆意篡改歷史，美化侵略，遭到了許多主持正義的國家的強(qiáng)烈譴責(zé)，真是“_，_?！?用<孟子>二章中的名句填空)8 成語“居安思危”和<孟子>二章中的“_，_”都告誡人們要有憂患意識。9白雪歌送武判官歸京一詩中，從視覺角度看，色彩鮮明、紅白映襯的兩句詩是_ _10、古代送別詩中，有很多情景交融的佳句，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達(dá)到了“此時(shí)無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。請寫出中學(xué)學(xué)過的唐詩中這樣的詩句：_，_。11、我們學(xué)過的古詩詞中，有不少詩句寫到了“月”，如“明月別枝驚鵲”，請你再寫出兩個(gè)含“月”的詩句。(1)_ (2)_答案：一 丘 仲尼 春秋 思想 教育 儒 二 儒 孔子 言行 孟子大學(xué)中庸 三 1 不亦說乎 不亦樂乎 2 為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎3 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 4 知之為知之 不知為不知5 必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改? 仁以為己任 死而后已 7 然后知松柏之后凋也8己所不欲 勿施于人四 理解填空 1 人不知而不慍，不亦君子乎 2 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 3 擇其善者而從之 其不善者而改之 4 有朋自遠(yuǎn)方來 不亦樂乎 5 知之為知之 不知為不知 6吾日三省吾身 為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎 7 三人行 必有我?guī)?8 擇其善者而從之 其不善者而改之 9 士不可以不弘毅 任重而道遠(yuǎn) 仁以為己任 不亦重乎 死而后已不亦遠(yuǎn)乎 10 恕 己所不欲 勿施于人 五 1 按一定時(shí)間 “悅”的古字 愉快 生氣 發(fā)怒 每天 反省 真誠 誠實(shí) 老師傳授的知識 舊的知識 迷惑 意思是感到迷惑而無所適從 有害 通“汝”你 通“智”聰明 剛毅 2 人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？ 替別人辦事是不是盡心盡力了呢？跟朋友往來是不是真誠了呢？ 在溫習(xí)舊知識后，能有新的體會和發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。幾個(gè)人一起走路，其中必定有我的老師。士人不可以不胸懷寬廣，意志堅(jiān)定，因?yàn)樗缲?fù)著重大的使命，路程有很遙遠(yuǎn)。（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏是最后落葉的。 自己所厭惡的事情，不要施加給別人。3 學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之 溫故而知新 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆學(xué)習(xí)態(tài)度：三人行，必有我?guī)熝?知之為知之 不知為不知 見賢思齊焉 見不賢而內(nèi)自省也品德修養(yǎng)：人不知而不慍 不亦君子乎 歲寒，然后知松柏之后凋也己所不欲 勿施于人4 成語：溫故知新 三人行，必有我?guī)?任重道遠(yuǎn) 死而后已 見賢思齊 己所不欲 勿施于人 不亦樂乎 擇善而從 解釋：任重道遠(yuǎn)：肩負(fù)著重大的使命，路程有很遙遠(yuǎn)比喻責(zé)任重大 擇善而從： 選擇其中好的跟著做，指能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) 并學(xué)習(xí)這些優(yōu)點(diǎn)。己所不欲 勿施于人：自己所厭惡的事情，不要施加給別人。5 略 （ 任選一則 ，談出體會則可。）小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 6 頁 共 6 頁