2019年五年級音樂上冊 春節(jié)序曲教案 蘇少版.doc

2019年五年級音樂上冊 春節(jié)序曲教案 蘇少版教學內容：欣賞春節(jié)序曲隨春節(jié)片斷用打擊樂伴奏教學目標：1、通過欣賞春節(jié)序曲，使學生了解我國民間歡度春節(jié)的傳統(tǒng)習俗。2、理解樂曲，體驗樂曲歡騰熱烈的情緒。3、用打擊樂為樂曲作簡單的伴奏。教學重點：讓學生充分感受樂曲所描繪的音樂形象及藝術情感。教學難點：用打擊樂為樂曲作伴奏。教具準備：錄音機、多媒體電腦、課件、節(jié)奏掛圖、部分打擊樂器、顏色卡片、紅綢帶等。教學對象：小學二年級教學方法：1、聽唱動演奏多種形式結合 2、奧樂夫教學法 3、學生全體參于體驗法教村分析：春節(jié)序曲是我國著名作曲家、音樂理論家李渙之的一首膾炙人口的作品，這首樂曲采用我國民間的秧歌音調，節(jié)奏與陜北世歌為素材創(chuàng)作的管弦樂曲。樂曲的特點為旋律明快，優(yōu)美富有民族風格，節(jié)奏鮮明熱烈，生動地體現(xiàn)了我國人民在傳統(tǒng)節(jié)目里熱鬧難騰，喜氣洋洋，敲鑼打鼓載歌載舞的情緒。樂曲結構為帶再現(xiàn)的復三部曲式，開始是引子，它概括了全曲的情緒和音調等節(jié)奏特點，前奏包括兩個部分：第一部分以快、強力度樂隊全奏開始，烘托了樂曲氣氛教學過程：一、組織教學1、聽音樂進教室，律動新年好2、課件播放：A、歌曲今兒個高興B、歌曲歡樂中國年小朋友們，這兩首歌表現(xiàn)了人們過節(jié)時的喜氣洋洋的景象，他們都比較歡快、熱烈，誰告訴老師，屏幕上顯示的是什么節(jié)日？生：春節(jié)師：是的，畫面上的叔叔、阿姨、小朋友們都在喜氣洋洋，載歌載舞歡渡春節(jié)。今天，老師就帶小朋友們欣賞一首春節(jié)序曲，讓我們在樂曲聲中體會過傳統(tǒng)佳節(jié)春節(jié)的興奮、激支二、初聽音樂放CAI課件，邊聽音樂看畫面。課件顯示：貼對聯(lián)、放鞭炮拜年等。學生帶著問題欣賞：1、畫面上是什么時間，人們在干什么？生甲：這是節(jié)目，春節(jié)時的情景，人們放鞭炮，貼對聯(lián)生乙：看春節(jié)晚會拜年師：除了以上過節(jié)的習俗，你還知道哪些過年的習俗。生甲：還有穿新衣，包餃子師：小朋友們非常能干，說的很好，人們在歡聲笑語中，吾氣洋洋的，貼春聯(lián)、放鞭炮說說看你知道些什么春聯(lián)？生1：爆竹聲辭舊歲，哭語陣陣迎新春。生2：馬歲事事合民意，羊羊處處沐春風。師：春聯(lián)包含了很多人們的新愿，新村等。課件顯示：天泰地泰三陽泰，家長人和萬事和師：通過剛才第一遍的欣賞，我們已經(jīng)知道了過節(jié)時的一些習俗，過年時的熱鬧與喜氣，接下來，我們再來欣賞一遍樂曲，請你根據(jù)樂曲的情緒選擇不同的顏色。三復聽，分段春節(jié)序曲根據(jù)樂曲情結搭配與之相適應的顏色。（紅色、黃色、藍色等顏色卡片）生甲：前奏部分：樂曲情緒熱鬧歡騰人們敲鑼打鼓歡慶新春，選擇大紅色。師：很好，前奏后接下來為第一部分第一曲旋律，他柔和明亮，象姑娘的吟唱，是用長笛和單簧管吹奏出來，你認為什么顏色接近柔和明亮？生齊：黃色師：過渡法，第三小段的主題用什么顏色你聽（放音樂）它的情緒更加歡快、熱情、流暢，又在最后加上樂隊全奏，用什么顏色能表示這“越來越熱烈的氣氛”？生：“五顏六色”、“五彩繽紛”，因為這樣能夠表現(xiàn)人們過春節(jié)時愉快的心情及載歌載舞的場面。四、再一次欣賞音樂（整體）在音樂聲中作律動。師：我們班小舞蹈家可多了，請XXX上來帶大家一起跳起來，歡渡春節(jié)（及時鼓勵）：同學們表演得其不錯，老師也情不自禁想和大家一起跳起來。師：常領同學大家一起跳起來！五、用打擊為樂曲配奏。再次欣賞音樂，課件同步播放。師：畫面上的人們在敲鑼打鼓迎新年，今天，老師讓小朋友們也來當一當小鑼鼓手敲打起來，誰來？生甲：打鼓生乙：敲鑼生甲：三角鐵課件顯示節(jié)奏鼓譜：XX|XX X| XXX|X XX| X XX | 鑼譜：X0|X0|X0 | 三角鐵：XX|X X|XX| 主題旋律：332| i332|i 332 |i 5 3 6|5 65 6| 5 6 5 6 |56 56| 5 6 7 5 6 7 6| 5 5|5|選用以上節(jié)奏為該主題伴奏旋律2：鼓：X0X|X0X |X0 X |XX |鑼與三角鐵相同旋伴：學生邊當討論，經(jīng)過前面兩個主題的練習，此外已迎刀面解了，我并來給學生一個固定答案，而隨學生在如聽悅耳的原則下發(fā)揮，相大的調動了學生的積極性。六、最后一遍欣賞音樂，綜合性學習。1、伴動表演2、打擊樂伴奏3、哼唱主題以上各種形式各選一部分作代表，邊聽音樂邊表演、演唱，、伴奏，在鑼鼓聲中，載歌載舞地結束本課，把課堂氛情緒推向潮濕。七、布置作業(yè)畫一畫有關春節(jié)的圖畫，隨樂曲聲出教室。下課。本堂課教學思路理念及課后反思。音樂欣賞是小學音樂教學中的一個重要的學習領域。音樂是聽覺的藝術，所有音樂作品的創(chuàng)作、演品，演奏最終都是為了“聽”，通過音樂欣賞教學可以培養(yǎng)和發(fā)展學生的音樂感受和發(fā)展學生的音樂感受和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)“具有音樂的耳朵”，可以培養(yǎng)學生正確的審美觀念和健康的審美情趣，提高小學生分辨高推與低俗，美好與習慣的能力。這節(jié)課的欣賞內容為春節(jié)序曲，按課對象為小學二年級學生，他們對傳統(tǒng)的春節(jié)已有切身感受，有一定的生活經(jīng)驗，而春節(jié)序節(jié)文正好與之相對應，學生對本課內容較感興趣，達到了情感上的共鳴，傳統(tǒng)的過年活動，拜年貼春聯(lián)，包餃子等，學生對本課內容較易掌握情緒體驗會深刻。本節(jié)課的設計，考試了以下幾方面的問題。一、注意培養(yǎng)學生傾聽音樂的習慣在每一次聽音樂時，我都要求學生帶著問題去聽，這樣有針對性和可檢測性，每遍幾個問題，有助于學生更好地理解音樂。二、講解精練，富于啟發(fā)性，盡量讓學生去思考去討論、總結，最后老師概括，發(fā)揮了學生的主觀能動性。三、啟發(fā)學生的想象和聯(lián)想，如欣賞第一遍音樂后，學生聯(lián)想過年時的各種傳統(tǒng)習俗。四、結合節(jié)奏律動輔助欣賞，讓學生隨春節(jié)序曲表演十字步，插身歌等，雖然有的同學表演的并不是非常協(xié)調，但是他們因為音樂的情緒感染，而興高采烈地舞著，人人都能參與到感受音樂之中。五、引導學生進行主題旋律的分析，便學生明確不同的旋律，樂段會塑造出不同的情緒的音樂形象。六、充分運用通感，聽覺與其他實踐活動相結合，如欣賞它音樂后，分別用講述春節(jié)習俗，選擇顏色搭配情緒，用打擊樂為樂曲配伴奏，用繪畫創(chuàng)作，用律動進行表演等各種形式，重在讓學生全體參與，發(fā)揮學生個性思維。七、注意學生創(chuàng)編活動，尤其是律動表演和打擊示伴奏及最后的開教形式教學畫圖畫，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和團體協(xié)作精神。八、充分利用現(xiàn)代化教學平段，如教師根據(jù)本堂課內容，精心制作多媒體課件，讓學生聲像視聽相結合，擴大學生視野。九、充分運用多種教學法，聽、唱、動、表演、創(chuàng)編等為主要求各個器官的協(xié)調配合，以及更換教學法，愉悅了身心，達到了預期效果。十、在教學過程中，注意培養(yǎng)學生對音樂作品的理解，如過年的習俗，貼春聯(lián)的意義等，使學生即欣賞了樂曲，又了解了過年的各種習俗，更加熱愛生活。本節(jié)課運用的音樂教學模式有：1、參與體驗模式，讓全班學生用律動，選顏色打擊樂伴奏、繪畫等活動，全體參與。2、情境陶冶模式，運用課件創(chuàng)設情境，學生通過唱奏動聽等手段，創(chuàng)設了過年的情境，使學生體驗到音樂情緒，激發(fā)學生積極的情感。在教學過程中，我設計以下幾個環(huán)節(jié)解決重點：1、讓學生看課件，聽音樂，講解傳統(tǒng)習俗。2、選擇與情緒相適應的顏色。3、為音樂主題選擇打擊樂伴奏。4、聽音樂作伴動。5、畫圖畫，延伸課堂教學。6、運用以上各種形式，理解樂曲情緒，看以上每個環(huán)節(jié)都要聽一遍音樂，聽完后又有不同的練習要求，循序漸進，相輔相成，學生通過以上各個環(huán)節(jié)的參與，這節(jié)課不僅課堂氣氛活躍，而且鍛煉了學生的各項音樂能力，解決了教學重點。在本堂課的創(chuàng)編活動中，注意做到：（1）創(chuàng)設音樂創(chuàng)作學習良好全國，指出人人都是創(chuàng)造天才，為選擇打擊樂伴奏作鋪墊。（2）正確指導學生的音樂創(chuàng)作學習的激發(fā)興趣，分成兩個小組，這活動表演及打擊樂伴奏在教師的巡回指導下，幫助學生從模仿到獨立創(chuàng)作，直至最后的繪畫，學生體驗創(chuàng)了音樂創(chuàng)作的成功感，最終成為創(chuàng)造音樂，表現(xiàn)音樂的主人。小學教育資料好好學習，天天向上！第 5 頁 共 5 頁