2019年五年級語文上冊 第29課 武松打虎教案 語文S版.doc

2019年五年級語文上冊 第29課 武松打虎教案 語文S版教學要求：1.講讀課文第二、三、四段。2.重點訓練“注意詞語的使用范圍”的方法。3.摘錄描寫武松勇敢和機智的句子。4.有感情地朗讀課文。教學重點：訓練“詞語的使用范圍”。體會武松的勇敢和機智。教學難點：訓練“詞語的使用范圍”。教學過程：一、啟發(fā)談話，導入新課師：“上一節(jié)課，我們初步學習了武松打虎的第一二段。誰來說說它的內(nèi)容。師：“明知山有虎，偏向虎山行，說明他有驚人的膽量。武松不聽別人的勸告，獨身一人上岡，果然碰到了一只斑斕的猛虎。當老虎張開大嘴時，發(fā)生了一件什么事呢？學習第三、四段。二、聽課文第三段的錄音，學習第三段。1.邊聽便劃出老虎吃人的招數(shù)。（可以用找句子，圈詞語，讀一讀的方法）2.學生交流：撲、掀、剪。3.老虎是兇猛的，可是武松它是怎樣對付老虎的？（方法同上）4.學生交流：跳、閃、躲。5.有感情地朗讀課文第三段。6.注意帶點詞的用法，回答括號內(nèi)的問題。（1）武松口嘴發(fā)干，渾身熱乎乎的，便搖搖晃晃地走到大青石前躺下。（“搖搖晃晃”能換成“大搖大擺”嗎？）為什么？（2）老虎咆哮著撲向武松。（“咆哮”能換成“喊叫”嗎？）為什么？ 7.機智的武松等老虎招數(shù)用完，又怎樣打老虎的？ 學生交流，抓住重點的句子。8.注意帶點詞的用法，回答括號的問題。 （1）武松等老虎這幾招用盡，正在那兒呼哧呼哧，便掄起哨棒朝它劈頭打去，“掄”能換成“舉”嗎？為什么？ （2）武松扔掉哨棒，空出雙手把吊睛白額大虎的腦門緊緊揪住?！熬尽蹦軗Q成“抓”嗎？為什么？9.指導朗讀10.找出武松勇敢機智的句子來。三、朗讀第四段。 “挨”字說明了什么？四、課外的延伸當武松打完老虎以后，發(fā)生了一系列什么事？（請學生交流從網(wǎng)上查的資料。）板書：老虎吃人的動作武松打虎的表現(xiàn)撲跳掀閃剪跳小學教育資料好好學習，天天向上！第 3 頁 共 3 頁