2019年五年級語文下冊 找到“神奇子彈”的人 1一課一練 滬教版.doc
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2019年五年級語文下冊 找到“神奇子彈”的人 1一課一練 滬教版.doc
2019年五年級語文下冊 找到“神奇子彈”的人 1一課一練 滬教版知識要點:1、能運用已掌握的合適的學習方法學習生字新詞,重點理解和積累“廢寢忘食”、“百折不撓”、“層出不窮”、“為非作歹”、“橫行不法”、“一籌莫展”等詞語。2、展開想象,說說在研究碰到困難時,歐立希鼓舞助手們的情景?;A(chǔ)練習:一、詞語解釋: 層出不窮: 廢寢忘食: 百折不撓: 為非作歹: 橫行不法: 一籌莫展: 選用其中的一個詞語寫一句話。 二、填上合適的詞:解救( ) 經(jīng)受( ) 立下( ) 恢復( )翻閱( ) 實現(xiàn)( ) 造成( ) 學習( )( )地學習 ( )地實驗 ( )地奮戰(zhàn)二、想像寫話:提示:實驗一次次地失敗,有位朋友勸歐立希中斷研究,助手們聽了都動搖了,歐立希是怎樣鼓舞助手的士氣的? 三、回答問題: “神奇子彈”指的是什么? “神奇子彈”上的引號的作用是 拓展練習: 什么東西比石頭還硬,或比水還軟?然而軟水卻穿透了硬石,jin ch b xi( )而已。有個年輕人去微軟公司應聘,而該公司并沒有刊登過招聘廣告。見總經(jīng)理y hu b ji( ),年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這里,就貿(mào)然進來了??偨?jīng)理感覺很新鮮,破例讓他一試。面試的結(jié)果ch rn y lio( ),年輕人表現(xiàn)糟糕。他對總經(jīng)理的解釋是事先沒有準備,總經(jīng)理以為他不過是找個托詞下臺階,就隨口應道:“等你準備好了再來試吧”。一周后,年輕人再次走進微軟公司的大門,這次他依然沒有成功。但比起第一次,他的表現(xiàn)要好得多。而總經(jīng)理給他的回答仍然同上次一樣:“等你準備好了再來試。”就這樣,這個青年先后5次踏進微軟公司的大門,最終被公司錄用,成為公司的重點培養(yǎng)對象。 1、 把文中的拼音換寫成漢字,并選用其中兩個詞語寫一、二句話。 2、 給短文取個題目。3、 讀短文第二小節(jié),用簡潔的語言概括短文主要講了一件什么事? 小學教育資料好好學習,天天向上!第 3 頁 共 3 頁