2019年五年級語文下冊《老人與海鷗》學(xué)案1語文S版.doc

2019年五年級語文下冊老人與海鷗學(xué)案1語文S版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識6個生字，學(xué)會10個生字，積累“海鷗、褪色、瞻仰”等詞語。2理解課文內(nèi)容，抓住描寫老人神態(tài)、動作和語言及描寫海鷗動作的重點(diǎn)語句，體會蘊(yùn)含其中的深厚感情。3在感受人與動物之間真摯感情的同時，學(xué)習(xí)如何把這種感情真實、具體地表達(dá)出來，并進(jìn)行語言積累。4有感情地朗讀課文，背誦最后四個自然段。課前預(yù)習(xí)：1讀通課文，整體感知，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累詞語。2理清文章的條理，了解故事的大概內(nèi)容。3初步有感情地朗讀課文。預(yù)習(xí)檢查：1、讀拼音，寫字詞：s xi y cu j p( ) 料 ( )息 （ ）揚(yáng)頓（ ) （ ） 祥 樂（ ）2、給黑體的字選擇正確的讀音：親昵（n n） 扇（shn shn）動翅膀 撮（cu zu）起嘴巴 變調(diào)（dio tio） 應(yīng)（yn yn）聲而來 滇（din tin）池3、在括號里填上表示“看”的詞語：（ ）遺容 （ ）病人 （ ）藍(lán)天（ ）遠(yuǎn)方 （ ）敵情 （ ）風(fēng)景合作學(xué)習(xí)：1、“我們”為什么要把老人喂海鷗的照片放大，帶到翠湖邊？2、這是一個怎樣的老人？ 老人與海鷗之間到底發(fā)生了怎樣動人的故事？1、 為什么海鷗們在老人遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，不忍離去？4、讀下面的句子，注意帶點(diǎn)的詞，聯(lián)系課文內(nèi)容填空：他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。從這三個“褪色”中，我體會到_5、（1）“瞻仰”一詞寫出了海鷗對老人_（2）“白翼天使”寫出了海鷗對老人_（3）兩個“撲”字，我體會到了_遷移訓(xùn)練：1、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲。2、透過老人的遺像，你能看到什么？拓展探究：讀下列句子，說說句中省略號的作用。 它去年沒有來，今年也沒有來 （ ） 側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主” （ ） 它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來 （ ） 你看它們那小模樣！嘖嘖 （ ）小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁 共 3 頁