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2019年二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 我們?cè)诠矆?chǎng)所 12《我們小點(diǎn)兒聲》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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2019年二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 我們?cè)诠矆?chǎng)所 12《我們小點(diǎn)兒聲》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

2019年二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 我們?cè)诠矆?chǎng)所 12我們小點(diǎn)兒聲教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版本課是二年級(jí)道德與法治第二單元我們的班級(jí)的第一課。教材針對(duì)學(xué)生實(shí)際,從“教室里面有點(diǎn)吵”入手,通過(guò)圖片及文字介紹,讓學(xué)生什么時(shí)候應(yīng)該小點(diǎn)兒聲;通過(guò)圖文故事“做個(gè)小小調(diào)音師”,啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)減少噪聲;“這里也要小點(diǎn)兒聲”這一活動(dòng)主題通過(guò)減少噪聲的標(biāo)志以及出示應(yīng)該小點(diǎn)兒聲的場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共場(chǎng)所我們要保持安靜,不影響他人?!局R(shí)與能力目標(biāo)】知道什么時(shí)候應(yīng)該小點(diǎn)兒聲?!具^(guò)程與方法目標(biāo)】在通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、故事交流等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解什么時(shí)候應(yīng)該小點(diǎn)兒聲,逐步養(yǎng)成文明的說(shuō)話(huà)習(xí)慣。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】自覺(jué)在公共場(chǎng)合說(shuō)話(huà)小聲,不影響其他人?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道在公共場(chǎng)所小聲說(shuō)話(huà)是講文明懂禮貌的行為。【教學(xué)難點(diǎn)】逐步養(yǎng)成文明的說(shuō)話(huà)習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備收集相關(guān)圖片、故事等,制作多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程一、故事激趣,引入新課師:同學(xué)們,老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友,(課件出示一個(gè)小男孩的圖片)大家看,他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧!生:(興奮地)聰聰,你好!師:聰聰和我們一樣,也是二年級(jí)的小朋友,他最近遇到了點(diǎn)問(wèn)題,特別苦惱。你們?cè)敢鈳蛶退麊??生:愿意!師:有一天,聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué),于是聰聰就大聲地喊:“你好,我們一起去玩吧!”恰好老師經(jīng)過(guò)這里,老師對(duì)他說(shuō):“請(qǐng)不要大聲說(shuō)話(huà)!”聰聰記住了。上課了,老師叫聰聰回答問(wèn)題,聰聰想起了老師的話(huà)不要大聲說(shuō)話(huà),于是就用只有自己才能聽(tīng)到的聲音回答老師的問(wèn)題,老師又說(shuō):“請(qǐng)你大聲一點(diǎn)?!甭斅斢行┖苛?,到底該大聲說(shuō)話(huà),還是小聲說(shuō)話(huà)?誰(shuí)來(lái)告訴他?生(紛紛舉手):我來(lái),我知道!師:呀,你們都知道啊!快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!生1:我覺(jué)得在走廊里要小聲說(shuō)話(huà),或者不說(shuō)話(huà)。生2:上課回答問(wèn)題時(shí)要大聲說(shuō)話(huà)。師:看來(lái),說(shuō)話(huà)時(shí)有時(shí)要大聲,有時(shí)要小聲,那到底什么時(shí)候要大聲說(shuō)話(huà)?什么時(shí)候要小聲說(shuō)話(huà)?今天我們先來(lái)研究一下“什么時(shí)候需要小聲說(shuō)話(huà)”?揭示課題我們小點(diǎn)兒聲。二、創(chuàng)設(shè)情境,主動(dòng)交流(一)教室里面有點(diǎn)吵(出示情景視頻,學(xué)生重重的關(guān)門(mén),大聲喧嘩,挪動(dòng)桌椅,下課跑鬧)1、這樣的教室給你什么感覺(jué)?2、你覺(jué)得怎樣做才是對(duì)的,為什么?3、我們班級(jí)里有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)里讓你討厭的聲音。4、教師總結(jié):出示書(shū)頁(yè)下小故事風(fēng)聲小了雨聲小了我們的聲音小了(二)做個(gè)小小調(diào)音師1、班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱,你想怎么做來(lái)減少這樣的大聲呢?(從自己做起,做個(gè)警示牌提示自己)2、這樣的做法對(duì)不對(duì)?(1)就我一個(gè)人大聲沒(méi)關(guān)系的,不會(huì)影響大家。(2)他們大聲說(shuō)話(huà),我要大聲告訴他們不許說(shuō)了。(3)大家都在學(xué)習(xí)呢,我們不要說(shuō)話(huà)了,噓?。ㄈ┻@里也要小點(diǎn)兒聲還有哪些地方需要我們小聲點(diǎn)?情景1:師:(課件出示圖書(shū)館的情境)同學(xué)們,你們都去過(guò)圖書(shū)館吧!在圖書(shū)館里應(yīng)該大聲說(shuō)話(huà)還是小聲說(shuō)話(huà)呢?生:應(yīng)該小聲說(shuō)話(huà),這樣才不會(huì)影響其他人讀書(shū)。師:你能表演一下圖書(shū)館中的對(duì)話(huà)嗎?和你的同桌練習(xí)一下吧!生1:(小聲地)請(qǐng)問(wèn),這里有人嗎?我可以坐在這兒?jiǎn)???:這里沒(méi)人,你可以坐在這兒。師:真好,這兩位同學(xué)不但知道在圖書(shū)館要小聲地說(shuō)話(huà),不影響其他人讀書(shū),而且還知道運(yùn)用禮貌用語(yǔ),真是懂禮貌的好孩子。情景2:師:(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖,小組合作討論一下如果你是圖中人,該怎么做?總結(jié):同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò),都能說(shuō)清自己的理由。老師覺(jué)得,課間在教室里說(shuō)話(huà)要小聲一點(diǎn),不然會(huì)影響別人休息,也會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律,我們要做文明學(xué)生。提問(wèn):你覺(jué)得還有那些地方需要我們注意聲音?生1:在飯店吃飯時(shí)要小聲說(shuō)話(huà),這樣才不會(huì)影響其他人用餐。生2:在休息室里要小聲說(shuō)話(huà),免得影響別人休息。生3:看電影時(shí)要小聲說(shuō)話(huà),或者不說(shuō)話(huà),要不然會(huì)影響別人看電影的。生4:在醫(yī)院里要小聲說(shuō)話(huà),不能影響病人休息。師:同學(xué)們說(shuō)得真好,在公共場(chǎng)所我們要保持安靜,這樣既不影響他人,也是自身文明的一種提現(xiàn),從今天開(kāi)始我們就像大家說(shuō)的那樣,做一個(gè)文明的好孩子,同時(shí)也監(jiān)督身邊的人,做好小小調(diào)音師,讓我們的世界充滿(mǎn)美好的聲音,而不是擾人的噪音。三、總結(jié)收獲,拓展延伸師:這節(jié)課你有什么收獲?生1:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我知道了說(shuō)話(huà)有時(shí)候要大聲,有時(shí)候要小聲。生2:我知道在公共場(chǎng)合說(shuō)話(huà)要小聲,不能影響其他人。四、拓展師:請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽(tīng),請(qǐng)他們也和我們一起用最合適的聲音說(shuō)話(huà),做最文明的人。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)

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本文(2019年二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 我們?cè)诠矆?chǎng)所 12《我們小點(diǎn)兒聲》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc)為本站會(huì)員(xt****7)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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