周亞夫軍細柳課件.ppt

,觀獵【唐】王維風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營。回看射雕處，千里暮云平。,你知道的歷史名將有哪些？請試著說說他們的故事。,漢司馬遷,周亞夫軍細柳,學習目標,1.讀準、讀熟、讀懂課文，掌握重點詞語的意義和用法；2.了解史記相關知識；3.把握人物性格特點，學習對比、襯托等寫作手法對人物刻畫的作用。,文言實詞,四種詞法：通假字、古今異義詞、一詞多義、詞類活用其它重點詞語,文言虛詞,“以”“之”“而”等,司馬遷，字子長，西漢歷史學家。他年輕時漫游全國各地，豐富了閱歷，了解了社會。后其父司馬談去世，他繼任太史令，承父志大量閱讀史料，并于漢武太初元年（前104）開始史記的寫作。后因為兵敗投降匈奴的漢將李陵辯護被捕下獄，慘遭宮刑。出獄后，更加發(fā)奮寫作，終于在征和二年（前91年）完成了這部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的煌煌巨著。,作者簡介,作品介紹,史記是我國第一部紀傳體通史，記敘了上自黃帝、下至漢武帝約三千多年的歷史。全書包括十二本紀（及歷代帝王政績）、十表（大事年表）、八書（各種典章制度）、三十世家（記諸侯國興亡）、七十列傳（記重要歷史人物的言行事跡）五部分。共一百三十篇。它既是史學著作的典范，又是傳記文學著作的典范。魯迅贊史記：“史家之絕唱，無韻之離騷”。,題解,本文是史記絳侯周勃世家中的一節(jié)。絳侯周勃是漢開國功臣。諸呂危劉時，他與丞相陳平共謀誅諸呂，立孝文皇帝。周亞夫是周勃之子，先為河內守，以賢封侯。歷仕文帝、景帝兩朝，曾任河內郡太守、中尉、太尉、丞相等職。以善于將兵、直言持正著稱。后因得罪景帝下獄，絕食而死。本文即記載他為河內守駐軍細柳時的一段事跡。,9,聽讀課文，要求標注字音和停頓,結合注釋，同桌合作譯讀，要求準確把握字義和句意,文言文翻譯方法小貼士,自由朗讀，要求讀準字音和停頓,10,聽讀課文，要求標注字音和停頓,結合注釋同桌合作譯讀，要求準確把握字義和句意,文言文翻譯方法小貼士,自由朗讀，要求讀準字音和停頓,讀準字音,棘彀弩轡胄嗟曩被詔車騎祝茲作揖將以下騎送迎,j,gu,n,pi,zhu,ji,nng,p,zho,j,z,y,q,12,乃以宗正劉禮為將軍上自勞軍已而之細柳軍軍中聞將軍令，不聞天子之詔于是上乃使使持節(jié)詔將軍壁門士吏謂從屬車騎曰,你能讀準下面的停頓嗎？,文言文停頓劃分小貼士,13,乃/以宗正劉禮/為將軍上/自勞軍已而/之/細柳軍軍中/聞將軍令，不聞/天子之詔于是/上/乃使使/持節(jié)/詔將軍壁門士吏/謂從屬車騎/曰,14,文言文翻譯方法小貼士1.翻譯要求：信、達、雅，即準確、流暢、有文采。2.直譯原則：要求字字落實，直譯為主；3.要注意兩詞一序，也就是要注意實詞、虛詞和語序?？谠E就是：掌握實詞，活用虛詞，辨析詞義，弄清語序。,j,文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳，以（之）備胡。,大舉,侵入,邊境,于是,任命,用來,指代三支軍隊,防備,的,作為,任命河內守周亞夫作為將軍，駐軍細柳，用來防備匈奴。,漢帝的后元六年，匈奴大舉侵入邊境。,于是任命宗正劉禮作為將軍，駐軍霸上；,（任命）祝茲侯徐厲作為將軍，駐軍棘門；,駐軍,釋詞并翻譯（要求一人讀原文一人翻譯）,上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。,皇帝,親自,慰問犒勞,名詞，軍隊,軍營,徑直,（兩軍營）將士高接遠送。,不久,往，到。,同“披”，穿,銳：使鋒利,拉弓,弓的一種,皇帝親自慰問犒勞軍隊。,到霸上和棘門軍營,軍營的將士都身披鎧甲，,不久到細柳軍營，,（皇帝的車隊）長驅直入，,（手持）磨得鋒利的兵刃，拉弓搭箭，（戒備森嚴）。,天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至?！避婇T都尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！?先行的衛(wèi)隊。,將要,命令,zho皇帝的命令,天子的先行衛(wèi)隊來到軍營前，（卻被攔住）不得進入。,先行的衛(wèi)隊說：“天子將要駕到。”,軍門都尉說：“周將軍有令：軍營中只聽從將軍的命令，,不聽從天子的詔令?！?居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。,過了不久,就,動詞，派遣,名詞，使臣。,符節(jié),動詞，下詔,傳令,營壘,過了不久，皇帝到，又不得進入。,于是皇帝就派遣使臣,手持符節(jié)下詔給周將軍：“我想要進入慰問犒勞軍隊?！?周亞夫才傳令打開營壘門（讓皇帝的車隊進來）。,壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。,告訴,跟隨皇帝的車馬。,規(guī)定,驅馬奔馳,(j),按住,(pi),韁繩,慢慢地,營壘門的官兵對跟隨的車隊說：,于是，天子的車隊就按住韁繩慢慢前行。,“將軍規(guī)定，軍營中不能驅馬奔馳。”,至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請()以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。,y,zhu,兵器,雙手抱拳行禮,鎧甲,頭盔,讓我,被感動,神情改變,同“軾”，車前橫木,動詞，派遣,告知,敬重,離開,完成,允許,勞軍之禮,到軍營，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說,“穿戴著盔甲的將士不行跪拜之禮，請允許我行軍禮拜見皇上?！?天子被感動，神情改變，扶著車前的橫木，,并派人告知：“皇帝敬重、慰問犒勞將軍?！倍Y儀完畢就離開了。,既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟()乎！此真將軍矣！曩()者霸上、棘門軍，若兒戲耳！,已經，以后,ji,唉,先前,nng,像,罷了,出了軍營門后，所有的大臣都很吃驚。,文帝說：“啊!這才是真將軍啊!,先前（看到的）霸上、棘門的軍隊，像兒戲罷了！,其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪()?”稱善者久之。,必定，當然,無意義,y,其將士必定會遭到襲擊而被俘虜。,至于亞夫，豈能被侵犯?”,（說罷）連連稱贊不已。,軍士吏被甲改容式車,下一頁,通假字,被通“披”，穿著。,式通“軾”，車前橫木，此指扶軾。,天子先驅至吾欲入勞軍壁門士吏謂從屬車騎曰,下一頁,先行引導的人員,走在前面引導；先驅者,古：今：,古：今：,慰問,勞動,古：今：,營壘,墻,古今異義詞,駐軍,軍隊,軍營,軍隊,派遣,使臣,皇帝的命令,下詔,慰問犒勞,使勞累,一詞多義,一詞多義,右備容臭,古：今：,難聞的氣味chu,主人日再食,古：今：,媵人持湯沃灌,食物煮后所得的汁水,下一頁,氣味xi,熱水,古：今：,又,兩次,一詞多義,乃以宗正劉禮為將軍以備胡請以軍禮見,動詞，用，任命,連詞，表目的，來,介詞，按照，依照,以,已而之細柳軍不聞天子之詔稱善者久之,之,助詞，調節(jié)音節(jié)，不譯,動詞，到，往,助詞，的,軍霸上銳兵刃于是上乃使使持節(jié)詔將軍,下一頁,使銳利，形容詞的使動用法,軍隊駐扎，名詞作動詞,下詔，下命令，名詞作動詞,詞類活用,29,跳讀課文，回答問題,文帝是如何評價周亞夫的？你同意文帝的觀點嗎？這是一支怎樣的軍隊？請你從文中找出依據來。,真將軍,治軍嚴明剛正不阿恪盡職守不卑不亢不畏強權,軍容嚴整軍紀嚴明軍禮嚴謹,千軍易得，一將難求！,周亞夫,漢文帝,深明大義知人善任,既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。,32,研讀課文，回答問題,1.文中在塑造周亞夫形象時，都運用了哪些描寫方法呢？2.課文講的是周亞夫軍細柳的故事，為什么還要寫上劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？,正面描寫,側面描寫,亞夫乃傳言開壁門。,將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”,將軍令曰,將軍約,畫龍點睛,有力烘托,直馳入,皇帝到霸上、棘門軍營,皇帝到細柳軍營,將以下騎送迎,軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。,天子先驅至，不得入。,將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔。,上至，又不得入。,壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。,天子乃按轡徐行,將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”,天子為動，改容式車。,對比,其將固可襲而虜也。,真將軍,“細柳”、“細柳營”、“細柳兵”等成了后人用來比喻軍紀嚴明的典故。,“棘門霸上”則成了比喻軍紀松弛的典故。,知識延展,月余，三軍皆罷，乃拜亞夫為中尉。孝文且崩時，誡太子曰：“即有緩急，周亞夫真可任將兵?！蔽牡郾溃輥喎驗檐囼T將軍。（史記絳侯周勃世家）,黨的十九屆一中全會決定了新一屆中央軍事委員會組成人員。2017年10月26日，習近平出席軍隊領導干部會議并發(fā)表重要講話，對全軍學習貫徹黨的十九大精神和新時代黨的強軍思想作出動員和部署，同時對軍隊高級干部提出了新要求。,全面提高新時代備戰(zhàn)打仗能力，為實現(xiàn)中國夢提供戰(zhàn)略支撐必須對黨忠誠、聽黨指揮，必須善謀打仗、能打勝仗，必須銳意改革、勇于創(chuàng)新，必須科學統(tǒng)籌、科學管理，必須厲行法治、從嚴治軍，必須作風過硬、作出表率，以飽滿的精神狀態(tài)和奮斗姿態(tài)為黨工作，忠實履行好職責。（摘自中國網新聞中心）,你認為周亞夫符合現(xiàn)代“真將軍”的要求嗎？說說你的看法。,詞語解釋,入：侵入,邊：邊境,備：防備,之：到,直：徑直,約：規(guī)定,徐：慢慢地,兵：兵器,揖：行禮,介胄：穿著甲戴著盔,稱謝：告訴說,課堂練習,40,1.歸納本課重點字詞和句子。2.推薦閱讀史記之“絳侯周勃世家”或從廉頗、項羽、張良、韓信、李廣等名將中任選一篇傳記，要求了解其生平事跡，領略人物風采，感受史記的寫人藝術。,作業(yè),