七年級語文上冊第一單元1春導(dǎo)學(xué)案

3 / 32019年七年級語文上冊第一單元1春導(dǎo)學(xué)案春學(xué)習(xí)目標1 .朗讀課文，把握重音和停連。2 .激發(fā)聯(lián)想和想象，體會課文優(yōu)美的情境。3 .品味優(yōu)美詞句，揣摩關(guān)鍵語句，積累語言。（重點）4 .深入學(xué)習(xí)比喻修辭手法，欣賞比喻給文章帶來的美感，并運用于寫作。（難點）自主預(yù)習(xí)1.閱讀下面的小資料，完成填空。（1）作家作品朱自清（1898 1948）,原名自華，號秋實，后改名自清,字佩弦，現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。散文代表作有荷塘月色背影綠等。（2）文體知識定義：散文，是和小說、戲劇、是個并列的一種文學(xué)體裁；按表達方式的不同，散文分為三種：敘事散文，（寫景）抒情散文，議論（說理）散文。本文是一篇寫景抒情 散（3）比喻知識概念用某些有類似特點的事物來比擬想要說的某一事物。分 類明喻本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞，例：露似珍珠月似弓。暗喻本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，例：陽光下盛開的百合花就是您的笑 容。借喻不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體，例：兩只小蟲都淹沒在老松樹下黃色的淚珠 里。判斷方法有“好像” “像” “是” 一類詞的句子，不一定都是比喻句。判個句子 是不是比喻句關(guān)鍵是看是否有本體和喻體。作用可使事物生動形象、具體PJ感2.給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。嗡（）醞釀（） 抖擻（）朗r m （）w由（）轉(zhuǎn) h Eg （）托 靜 m。（） jicnzhu mg （）應(yīng)和（）風箏（）liS （）亮J和風細雨（）t錚錚鐵骨（） J li s （）草1摻和（）掙扎（）l 眼花li S （）亂3 .把下列詞語的意思補充完整。朗潤：。趕 趟 兒： 本 義 是 時 間 趕 得 上， 文 中 指 花枝招展：形容女子打扮 。文中比喻 。醞 釀： 本義 是 造 酒 的 發(fā) 酵 過程指宛轉(zhuǎn)：形容聲音。4 .朗讀課文，讀出感情，在你喜歡的段落中標出語句中的重音和停連。示例：“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手V撫摸著你一。 5.通讀課文，完成題目。（1）文章可以分為三個部分，分別用一個二字詞語概括為盼春、 贊春，抒發(fā)了作 者對春天的 之情。（2）找出文中的 運用了修辭手法的句子，在課本中標出來，并體會一下句子好在哪里。合作探究一、體會優(yōu)美的情境1.課文集中描繪了哪幾幅春天的圖景？根據(jù)課文完成下面的表格。圖畫名稱景物特征描寫方法(或順序)春草圖嫩、綠、多、軟由景到人春花圖虛實結(jié)合、動靜結(jié)合圖和煦、芳香、悅耳圖從靜景到動景，由物到人，由近到遠迎春圖春到人歡由景及人2.這些春景有哪些共同點?3.課文以寫景為特色，除了寫景，還有哪些特點?二維碼怎樣從修辭 的角度賞析 語言二、品味精彩的語言1 .本文主要運用了哪些修辭手法？各舉一例說說它的作用。示例：紅的像火，粉的像霞，白的像雪賞析：本句綜合用運了比喻、排比的修辭手法，寫出了春花爭艷、萬紫千 紅的情意。2 .除了修辭手法的運用，本文還有不少富有表現(xiàn)力的詞語，從文中找出來，并說說這些詞 語好在哪里。示例：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。賞析：“鬧”字，不僅有聲響，還呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。3 .課文體現(xiàn)了朱自清散文語言怎樣的特點?三、運用比喻的手法品讀下面的比喻句，請你運用比喻的手法描寫一處景物，注意要寫出景物 的特征。(1)那雪，就如白玉，鋪滿了大地，讓你感覺來到了天界。(2)蘆葦開花了，蘆花飄飄，白白的，軟軟的，像一簇簇輕盈的羽毛，在風中搖曳。(3)雨后的草原野花競放，像一塊剛浸過水的花頭巾，連露珠兒都是五顏六色的了課堂小結(jié)盼春：宏觀勾勒山、水，太陽春J繪春：微觀描繪草、花，風、雨. A贊春：點明中心一新、美、力