七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元8世說(shuō)新語(yǔ)二則學(xué)案設(shè)計(jì)新人教

2018年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元8世說(shuō)新語(yǔ)二則學(xué)案設(shè)計(jì)新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .積累俄而、欣然、擬、未若、期等文言詞語(yǔ)。2 .學(xué)習(xí)課文摹景狀物的方法及運(yùn)用語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫刻畫人物的方法。3 .學(xué)習(xí)古人的智慧，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信尊重他人的美德。學(xué)習(xí)過(guò)程一、預(yù)習(xí)檢測(cè)1 .給加點(diǎn)的字注音。謝道鎰（）差（）可擬柳絮（）尊君在不（）2 .填空。世說(shuō)新語(yǔ)是由 時(shí)期的 組織一批文人編寫的,是 小說(shuō)的代表作。主要記述了士大夫的言談、逸事，較多地反映了當(dāng)時(shí)的思想生活和清談放誕的風(fēng)氣，被魯迅稱為“名士底教科書”。二、課堂學(xué)習(xí)（一）解釋詞語(yǔ)1 .內(nèi)集：2 .講論文義：3 .俄而：4 .驟:5 .差可擬：6 .未若：7 .欣然：8 .期行：9 .舍去：10 .乃至：11 .尊君在不：12 .相委而去：（13 .引：14 .顧：（二）翻譯句子1 .公欣然曰：“白雪紛紛何所似？" 。2 .兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。"。3 .未若柳絮因風(fēng)起。4 .陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃 至。5 . 友人便怒：“非人哉！ 與人期行，相委而 去。” O6 .友人慚，下車引之，元方入門不顧。 。三、質(zhì)疑問(wèn)難（提示：可以從詞、句、內(nèi)容理解、思想感情的角度提出你還存在的問(wèn)題）四、深入研討1 .詠雪中“寒雪” “內(nèi)集” “欣然” “大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛2 .用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么還能說(shuō)出一兩個(gè)形容飛雪的好比喻嗎？3 .請(qǐng)分別用一兩個(gè)詞語(yǔ)評(píng)價(jià)文中的人物。友人：元方：4 .元方“入門不顧”是否失禮 ？說(shuō)說(shuō)你的看法。五、課外拓展王冕者，諸暨（j 1 ）人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書；聽(tīng)已，輒（zh e ,就 默記。暮歸，亡其牛，或牽牛來(lái)責(zé)蹊田，父怒，撻（t a,用鞭子、棍子等打人）之。已而復(fù)如初。 母曰：“兒癡如此，曷（h e J）不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，出佛膝上，?zhí)策映 長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬（ti a n,安然、坦然）若不見(jiàn)。1.對(duì)下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.即入學(xué)舍（偷竊）B.冕因生（離家）C.執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之（拿）D.瑯瑯達(dá)旦（天亮）2.簡(jiǎn)答。（1） “曷不聽(tīng)其所為”中的“其”指 。（2） “聽(tīng)已，輒默記”的意思是 。（3） “兒癡如此”中“此"指代的是 。（4） “佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見(jiàn)” 一句說(shuō)明了什么 ？參考答案一、預(yù)習(xí)檢測(cè)1 .y u n ch a x u f o u2 .南朝劉義慶志人 二、課堂學(xué)習(xí)3 一）解釋詞語(yǔ)1. 把家里人聚集在一起。2. 談?wù)撐恼碌牧x理。3. 不久 , 一會(huì)兒。4. 急。5. 大體可以相比。6. 不如 , 不及。7. 高興的樣子。8. 相約同行。9. 丟下 （他）而離開(kāi)。10. 才到。11. 同“否”。12. 舍棄。13. 拉, 牽拉。14. 回頭看。（二） 翻譯句子1. 太傅高興地說(shuō): “這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢 ?”2. 他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō): “跟把鹽撒在空中差不多可以相比?！?. 不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。4. 陳太丘跟一位朋友約定同行, 約好正午時(shí)碰頭, 正午已過(guò) , 不見(jiàn)那朋友來(lái), 陳太丘丟下（他） 而離開(kāi) , 太丘走后 , 友人才來(lái)。5. 友人發(fā)怒罵道: “真不是東西! 跟別人約好一塊兒走, 卻把別人丟下 , 自個(gè)兒走了?！?. 友人感到慚愧, 便從車?yán)锵聛?lái), 想拉住元方, 元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。三、質(zhì)疑問(wèn)難略。四、深入研討1. 融洽、歡快、輕松（ 可任擇一兩個(gè)）2. 答案言之成理即可。示例 : 飛花、玉蝶、玉龍殘甲。3. 友人 : 無(wú)信、無(wú)理。元方 : 機(jī)智、聰明。4. 可答失禮 : 元方批評(píng)友人無(wú)理, 自己更應(yīng)做到有禮友人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò) , 又是父親的朋友是長(zhǎng)輩 , 即使有錯(cuò) , 也應(yīng)以禮待之。人非圣賢, 孰能無(wú)過(guò) ?友人知錯(cuò)能改仍不失為有識(shí)之人, 怎么能因人的一時(shí)之錯(cuò)便徹底否定一個(gè)人呢?原諒一個(gè)知錯(cuò)能改的人, 表現(xiàn)了一個(gè)人胸襟寬廣。可答不失禮: 友人失約在先, 是無(wú)信 ; 友人罵元方之父, 是無(wú)禮 ; 元方年僅七歲 , 我們不應(yīng)對(duì)其求全責(zé)備; 一個(gè)失信于人, 不知自責(zé)且當(dāng)子罵父的人, 其品行的低劣可見(jiàn)一斑, 對(duì)這樣的人就應(yīng)該斷然拒之門外。五、課外拓展1 .A 解析 : 竊 : 偷偷地、悄悄地。2 .（1）王冕 （2）聽(tīng)完以后,就默默記?。?）暮歸，亡其牛已而復(fù)如初（4）說(shuō)明王冕讀書的專注、入迷。 3 / 3