2019年二年級美術(shù)下冊 紙條小玩具教案2 冀教版.doc

2019年二年級美術(shù)下冊 紙條小玩具教案2 冀教版教材分析：紙條小玩具是河北版小學美術(shù)二年級下冊第六課內(nèi)容，屬于設(shè)計應(yīng)用課程，也是本冊教材中紙造型系列中的一課，本課的設(shè)計有很強的趣味性和操作性。紙是最常見的手工制作材料，利用紙的柔韌性和色彩變化，能制作出各種各樣的玩具作品，突出展現(xiàn)了紙的可塑性，在教學中，教師適當引導(dǎo)學生探究紙彈簧的制作方法，利用課本中示范圖，提高學生的讀圖能力；通過看、玩紙條小玩具，激發(fā)學生興趣，并提供較廣的創(chuàng)作思路，為同學們較好的完成創(chuàng)作奠定了基教學目標：1.學習用紙條制作有趣的動物。2.鍛煉學生的動手能力3.感受制作過程的樂趣。教學重、難點1、重點：用紙條制作有趣的玩具2、難點：如何制作“紙彈簧”教具準備：1、教具：紙彈簧對比教具、小紙人一個、紙彈簧作品若干、紙彈簧玩具一個、紙條若干、剪刀、膠水、雙面膠、手工紙。2、學具：瓶蓋一個、紙條兩條、手工紙、剪刀、膠水，雙面膠、彩色水筆。教學過程：一、導(dǎo)入并揭示課題：1、老師出示一張彩紙問：誰知道這張彩紙可以干什么用？生1：可以畫畫。2：可以折紙。3：還可以剪紙。師：大家說的很對，上美術(shù)課的時候我們常用彩紙來畫畫，做手工，上剪紙班的同學還可以用彩紙剪出各種圖案。彩紙的用途非常廣，今天咱們還可以用紙來做個彈簧的小玩具。（板書課題）師：咱們先來看看彈簧小玩具有什么特點（老師拿出市場買的彈簧小玩具讓學生欣賞觀察）？（學生部興奮地舉起手來）生1：可以左右搖晃。生2：可以彈。師：咱們的紙就能作成彈簧小玩具。（學生面帶疑惑，議論紛紛。）師：你們想不想看看呀？生：想。（興奮、激動、異口同聲）師：拿出事先制作好的紙條小動物毛毛蟲。生：哇!（學生驚嘆不已）真好玩。師：誰想來玩玩？生1：我想。（一個學生高興的走上講臺拿著毛毛蟲玩具晃來晃去）生：（眾說）我也想玩。師：這么多同學都想玩，可老師只有一個怎么辦？ 生：你教我們做吧（眾說）師：我這有一些紙彈簧發(fā)給大家你可以拆一拆，折一折，看看老師不講，誰能學會。二、探究如何制作紙彈簧：學生制作，教師輔導(dǎo)。同桌通過觀察或拆開老師發(fā)給的紙彈簧并對照書上的步驟圖探究紙彈簧的制作方法并嘗試制作。師：使用剪子的同學一定注意，既不要傷到白己，也不要傷到其他同學，不要把沒用的紙到處亂扔，要注意保護環(huán)境衛(wèi)生。（邊巡視邊說，并把學生掉到地上的廢紙撿起來）師：好，我看大家都很聰明，基本都能學會?，F(xiàn)在誰介紹一下你是怎么學會的。生1：我拆了拆就學會了。師：你可真聰明。能給大家表演一下嗎？生1：自豪的走到講臺前在實物投影下一邊折一邊講。生2：（站起來展示白己的作品）我是看書上的圖學會的。師：你看著圖就能學會，真了不起。（老師豎起大拇指）。生3：我是和同桌一起研究學會的。師：你們是互相幫助學會的。師：看來學習的方法有很多種，可以向老師學、可以向同學學、還可以向書本學，甚至是向作品本身學。三、進一步探究制作彈簧小玩具：師：紙彈簧己經(jīng)作好了，但還不是玩具。要做成玩具，我們還得在它的基礎(chǔ)上進行加工，（我們先來看一看我們同齡的小朋友，他們做的紙條小玩具怎么樣課件）（看完了作品，）想一想你的紙彈簧可以做成什么？（老師說完后學生爭先恐后地舉起手）生1：作成小兔子的身子和耳朵。（舉起兩個紙彈簧讓大家看）師：你的想象力真豐富，請問“哪一個作身子，那一個做耳朵？”生：拿起粗的一個說：粗的做身子，細的做耳朵。師：為什么？生：因為耳朵比身子細。師：恩，你說的很對，寬紙條編出來的紙彈簧適合做粗的大的東西，用而細紙條編出來的彈簧適合做細的小的東西。生2：作成青蛙的腳。生3：作成小女孩的身子和辮子。生4：作成一朵小花的莖。師：你的想象力真豐富。除了作動物還可以做植物。（我們再來看一看帶有紙彈簧的小玩具是怎么做的（步驟）視頻）師：學生們看清楚了嗎？好，我看大家己經(jīng)躍躍欲試了，那么你們現(xiàn)在趕快行動吧，老師也快等不及啦!（老師做出迫不及待的樣子）學生制作，教師輔導(dǎo)。師：大家看（老師拿起一位同學做的作品向大家展示），這位同學做的小人可真有趣，還戴著小帽子，（邊說邊指指這些地方）真漂亮呀?。ㄉ宰魍ｎD）其他同學也可以發(fā)揮我們自己的想象力，去創(chuàng)作出更有趣的紙條小玩具。四、欣賞同學的作品：師：好，我看大家都做得差不多了，現(xiàn)在我們都靜下來，來介紹介紹自己的紙條小玩具吧。哪位同學先來呢？（老師說完后學生爭先恐后地舉起手，有的還站起來，想要介紹自己的紙條小玩具） 生1：我制作的彈簧小玩具是一條長長的蛇。它有好幾種顏色。師：哇!這么神奇的蛇，太有創(chuàng)意啦。生2：我制作的彈簧小玩具是一只小貓。師：太可愛了。生3：我制作的彈簧小玩具是一個小孩。師：你做的真漂亮，小女孩還戴著帽子呢。其他學生展示，大家的作品都各有特色。五、教學延伸：師：今天大家做的都非常認真;做出來了這么多好玩的玩具，除了紙條小玩具，紙還可以作成什么呢？ （學生做思考狀）師：老師這還有一些紙做的東西，你們想看看嗎？生：想看!（齊聲說）老師出示其他紙造型作品：紙燈籠、紙筒人，立體紙動物。（認識紙張的可塑性）師：紙的可塑性非常強，只要肯動腦筋就可以創(chuàng)造出許多不同的作品。小學教育資料好好學習，天天向上！第 4 頁 共 4 頁