2019-2020年八年級政治上冊 第四單元第九課《海納百川 有容乃大》（第一課時）導(dǎo)學(xué)案 人教新課標版.doc

2019-2020年八年級政治上冊 第四單元第九課海納百川 有容乃大（第一課時）導(dǎo)學(xué)案 人教新課標版課程標準：“關(guān)心和尊重他人，體會己所不欲，勿施于人的道理二、教學(xué)目標：知識目標：了解寬容的內(nèi)涵以及為什么要寬容。能力目標：在生活、學(xué)習(xí)中能夠以自己的行動平等待人，寬容他人，尊重他人。情感態(tài)度與價值觀目標：體驗平等待人、寬容他人、尊重他人對己對人所帶來的情感上的慰藉。三、教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：為什么需要寬容？教學(xué)難點：寬容與縱容的區(qū)別四、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1金無足赤，人各有別（1）寬容的內(nèi)涵：寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人（2）“和而不同”，求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)（3）人與人之間需要相互寬容2寬容他人，悅納自己（1）寬容是一種美德（2）寬容是一種境界（3）寬容帶來心靈的安寧和滿足（4）寬容是有原則的，要講究策略。（5）悅納自己：寬容自己就是接納自己，即實事求是地面對真實的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。五、課堂研討：活動一(課本第101頁)1、張英的家人和鄰居為什么會轉(zhuǎn)變態(tài)度？答：因為張英用一首詩教育了自己的家人，家人學(xué)會了寬容，而鄰居在張英家人的寬容態(tài)度面前，也慚愧醒悟，最終大家都做出了寬容對方的舉動。2、寬容為什么會有如此大的力量？ 答：寬容是一種美德，善于寬容，利人利己，寬容往往能夠使對方從中吸取。教訓(xùn)，重新審視自己的行為?；顒佣?課本第101頁)性格不同的兩個人為什么能成為要好的朋友？答：人與人之間的差異是必定存在的，因此人與人之間存在矛盾也是必然的，性格的差異只是人與人之間差異的一部分，能夠?qū)捜莸膶Υ笥雅c自己之間的差異，對待朋友的不足，這是能夠與人正常交往的前提。活動三(課本第102頁)1、有過原諒別人的經(jīng)歷嗎？把你當時的想法說給大家聽。2、你有過接受別人原諒的經(jīng)歷嗎？把你當時的感受說出來，與大家一起分享。活動四(課本第103頁)1、小培為什么要向小亮道歉？答：因為他冤枉了小亮，而小亮很寬容地對待了他的“冷嘲熱諷”。小亮的寬容大度使小培很慚愧，所以他向小亮道歉。2、小亮處理問題的方式對你有什么啟發(fā)？答：寬容是一種美德，我們?yōu)槿藢捜荩湍軌蚪馊酥y，補人之過，諒人之短，我們?yōu)槿藢捜荩湍軌蜈A得朋友，贏得友誼?；顒游?課本第103104頁)擁擠的公共汽車上，甲不小心踩了一的腳?？赡艿慕Y(jié)果評價。情景一兩個人大打出手，兩敗俱傷兩個人都沒有寬容之心，為一點小事出言不遜，這是很不可取的。情景二化干戈為玉帛，相安無事一個人真誠的寬容他人的過失，他就是一個品格高尚的人，也是一個快樂的人?；顒恿?課本第104頁)生活中，人們對寬容有各種各樣的理解，日讓我們對下列觀點加以辨析。內(nèi)容判斷評析：寬容意味著事事都要做出忍讓 錯寬容是有原則的，不是盲目的，在原則問題，如違反法律的問題上，我們不能夠退讓。意味著事事都要遷就別人錯寬容是有原則的，不是盲目的，對“壞人”、“惡人”就不能遷就。寬容是懦弱的表現(xiàn)錯寬容是一種美德、一種境界，能夠?qū)捜菟说娜耸亲钣杏職獾娜恕捜莸扔诳v容錯寬容是有原則的，縱容是沒有原則的，兩者不是一回事。要寬容就沒有原則，講原則就無法寬容錯在堅守原則，不違背原則的基礎(chǔ)上，我們寬厚待人，與人為善，就是寬容。對缺乏寬容心的人是無法講寬容的錯寬容他人的過錯，寬容別人對自己的傷害，是寬容的表現(xiàn)，寬容往。往能夠感化當事人，使缺乏寬容心的人學(xué)會寬容。寬容對方無意的傷害，不寬容對方有意的傷害。錯只有違背原則的問題，才不能夠?qū)捜荨?人都有禮貌向老師致敬狗丟掉的主人，六、課堂練習(xí)與反思 1美國前總統(tǒng)林肯對政敵素以寬容著稱，后來終于引起一些議員的不滿，議員說：“他們是你的敵人，你不應(yīng)該試圖和他們交朋友。應(yīng)該消滅他們。”林肯微笑著回答：“他們正在變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎?”林肯這句話表明了( )A寬容意味著事事都要遷就他人B寬容意味著事事都要作出忍讓C寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計較他人D要寬容就沒有原則，講原則就無法寬容2俗話說:“退一步海闊天空”“宰相肚里能撐船”，這是因為()為人寬容,就能贏得友誼，獲得更多的朋友為人寬容 就能解人之難，補人之過為人寬容，就能揚人之長,諒人之短為人寬容，就能不挑剔和苛求自己A、 B、 C、 D、3因一件小事同學(xué)誤解了你，甚至動手傷害了你，你將如何處理（ ）A絕對不可能主動和好，既然是對方的錯，就應(yīng)該讓他先賠禮道歉B人要有傲骨怎么能隨便低頭，舉手反C讓家長出面解決，如果不行，就告上法院 D降溫，“忍受”委屈，當氣氛緩解后，再做解釋4人民網(wǎng)曾載文指出，人際交往的基本準則是理解和寬容。與人交往就像山谷的回音，你發(fā)出的是什么聲音，反饋的也是同樣的聲音。如果意氣用事，往往會為自己日后的工作和生活埋下禍根。這告訴我們( ) A寬容可以不講原則 B寬容他人就是悅納自己C理解是建立在妥協(xié)的基礎(chǔ)上的 D善于寬容 利人利己5北宋名相富弼年輕時，曾遇到過這樣一件事，有人告訴他：“某某罵你。”富弼說：“恐怕是罵別人吧。”這人又說：“叫著你的名字罵的，怎么是罵別人呢？”富弼說：“恐怕是罵與我同名字的人。”后來，那位罵他的人，聽到此事后，自己慚愧得不得了。這個故事給我們的啟示是（ ）寬容能使對方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，能讓自己體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。我們決不遷就“壞人”，應(yīng)該適時出擊 A、 B、 C、 D、6寬容是大海，是高山，是絲絲春雨，是涵養(yǎng)，是美德,我們要學(xué)會寬容，做到（ ）A寬容對方無意的傷害,不寬容對方有意的傷害 B寬容既要講原則又要講策略C寬容意味著時時都要遷就他人 D寬容自己就是縱容自己7人們經(jīng)常說“金無足赤，人無完人”、“人非圣賢，孰能無過？”所以我們（ ）沒有必要為自己的過錯而遷就他人、向他人道歉要以寬容的心態(tài)對待他人，能真誠地接納、理解、原諒別人沒有必要約束自己的行為，順其自然，才是真正的自我的體現(xiàn)為了雞毛蒜皮的小事而出言不遜，甚至大動干戈，都是很正常的要容許自己犯錯誤，給自己留下改過遷善的機會 A、B、 C、 D、8有人說：“學(xué)會寬容，你會友好待人，積極面對人生；寬以待人，你就多了一扇窗，擁有了一份溫馨，同時凈化了自己。”這句話說明了( ) 寬容是一種美德生活需要寬容寬容是一種讓步唯寬可以容人A B CD七、課外延伸 【辨析題】9、寬容就是對所有的人應(yīng)該讓步。八、課后反思