六年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用四》教案北師大版

精選范本百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于儲蓄中的百分?jǐn)?shù)。課本P96 、 P97 試一試，練一練教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的基本應(yīng)用后學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)在儲蓄中的具提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解使學(xué)生懂得理財， 逐體應(yīng)用。 教材設(shè)計這一內(nèi)容宗旨是讓學(xué)生體會百分?jǐn)?shù)的廣泛應(yīng)用， 決簡單問題的能力， 進(jìn)一步提高學(xué)生運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題的能力， 步養(yǎng)成合理理財、不亂花錢的好習(xí)慣。學(xué)情分析：在此學(xué)習(xí)內(nèi)容之前， 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的定義和讀寫、 百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、 小數(shù)的互化、百分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用、 運用方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題。 在此基礎(chǔ)上， 進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)在儲蓄中的應(yīng)用，學(xué)生較易掌握。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1 、理解本金、利息的概念。2、能夠運用利息公式解決實際問題。3、在解決實際問題的過程中懂得理財、學(xué)會理財。過程與方法：1 、經(jīng)歷聯(lián)系生活解決實際問題的過程。2、經(jīng)歷應(yīng)用利息計算公式解決實際問題的過程。情感態(tài)度價值觀：結(jié)合生活實際參與儲蓄活動，學(xué)會合理理財，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。教學(xué)重點：認(rèn)識儲蓄的意義、作用。教學(xué)難點：利息的計算方法。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、講解法、歸納整理。學(xué)習(xí)方法：討論交流、合作探究、練習(xí)提高。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入。1、同學(xué)們，每年過年的時候我們都收到過不少的壓歲錢吧，這些壓歲錢你們是怎么來安排的？ （花了，買文具，存銀行）2、課件出示銀行圖片，讓學(xué)生回答“這都是什么地方？” （銀行）提問：你去過銀行嗎？去干什么？ （存錢）提問：把錢存入銀行有什么好處呢？（課件出示）師補充：據(jù)統(tǒng)計，到 2012 年底，我國城鄉(xiāng)居民存款總額已達(dá)到 41 萬 億元。 所以把暫時不用的錢存入銀行， 不僅可以支援國家建設(shè)， 也使得個人用錢更加安全和 有計劃，還可以增加收入。 3、 把錢存入銀行后，銀行會給我們存款的憑據(jù)，像銀行卡、存折、定期存單（課件出示）那存款的方式又有哪些呢？課件出示4、 揭示課題：這節(jié)課我們來研究有關(guān)儲蓄中的數(shù)學(xué)問題： （板書課題）（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)生活中的情境，通過教師設(shè)問，導(dǎo)入新課。 ）二、探索新知。1、出示情境圖，淘氣和笑笑把暫時不用的錢存入銀行，可以得到利息，誰能說一說什么叫利息？（板書：利息）學(xué)生回答，師板書：取款時銀行多付的錢叫做利息。2、大家想一想，利息的多少與什么因素有關(guān)呢？有什么關(guān)系？學(xué)生討論后回答。 （時間越長，利息越多；利率越高，利息越多。 ）教師補充介紹并板書：本金：存入銀行的錢叫本金。利率：利息占本金的百分比叫利率。利率一般不需要我們計算，它是由銀行規(guī)定的。3、怎么計算利息呢？利息=本金X利率X時間4. 如果要求利息要知道什么？ （學(xué)生答） 那現(xiàn)在我們一起幫淘氣和笑笑算一算， 他們各可以得到多少利息，在計算的過程中一定要看清楚他們存的什么一樣，什么不一樣,全班一起計算。5. 同學(xué)們看下誰的利息高？利息的多少跟什么有關(guān)系？6. 介紹利息稅： 從 1999 年 11 月 1 日起，個人在銀行存款所得利息應(yīng)按20% 的稅率納稅，這就是利息稅，國債和教育儲蓄利息不納稅。國家將這部分稅收用于社會福利事業(yè)。從2007年8月15日起，稅率降至 5%。從2008年10月9日起，國家宣布免交利息稅。所以，除非特別說明，我們不需要計算利息稅。7. 按照課件上的利率，如果李老師2000元錢存入銀行整存整取五年，到期時，李老師能取到多少元錢？(1)問：如果計算到期能得到多少利息，需要知道什么？學(xué)生回答。(2)問：根據(jù)利息計算公式你能計算到期利息嗎？指名上臺計算，全班交流。(4)問：到期時是不是只從銀行取回414元？學(xué)生回答。(還要加上本金。)師：對了，取錢時，不但要取到利息，最重要的是別忘了本金。也就是存款到期取回的錢包括兩部分：本金和利息，我們把它叫做本利和。板書：本利和二本金+利息師：李老師到期時可取回多少錢呢？2000+414=2414(元)三、課堂練習(xí)。1.淘氣前年10月1日把800元存入銀行，定期兩年， 年利率是 2.79% o到期后淘氣應(yīng)得利息是多少元？學(xué)生思考后完成后全班交流。2 .下面是張阿姨購買的一筆國債的信息，這筆國債到期時，可得本金和利息共多少元?購買H期期限年利率1岫2006隼11月10日三年339% 12009 年11 J 1OH金額：伍仟元整5000.003.06%。兩年后，她能買哪個品牌學(xué)生獨立完成后，全班訂正。3 .笑笑將350元人民幣存入銀行整存整存兩年，年利率為的學(xué)習(xí)機?4 .學(xué)生獨立完成后集體訂正。四、拓展練習(xí)。樂樂的爸爸有5000 元錢，打算存入銀行兩年?？梢杂袃煞N儲蓄辦法，一種是存兩年期的，年利率是2.43 ；一種是先存一年期的，年利率是2.25 ，第一年到期時再把本金和利息取出來合在一起，再存入一年。請你幫忙選一種得利息多的辦法。（設(shè)計意圖： 拓展學(xué)生的思維， 綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題， 教育學(xué)生養(yǎng)成合理理財，不亂花錢的好習(xí)慣。 ）五、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？1、今天我學(xué)習(xí)了利息的有關(guān)知識。我知道存入銀行的錢叫做（ ） ，取款時銀行多支付的錢叫做（ ） 。2 、 （）占（ ）的百分比叫做利率。3 、利息的計算公式是：（） 。4 、存款到期時，取出來的錢叫（） ，它是（ ）和（ ）之和。六、作業(yè)：到銀行了解現(xiàn)行的利率記錄在課本的表格中， 根據(jù)現(xiàn)行利率給同桌出一道有關(guān)儲蓄的習(xí)題。 。七、板書設(shè)計：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）儲蓄的好處：利息、安全、有計劃、支援國家建設(shè)利息：取款時銀行多付的錢叫做利息。本金：存入銀行的錢叫本金。利率：利息占本金的百分比叫利率。利息=本金X利率X時間本利和 = 本金 + 利息八、教學(xué)反思：本節(jié)課內(nèi)容屬于百分?jǐn)?shù)在儲蓄中的具體應(yīng)用，是實際生活中人們經(jīng)常接觸的事情。目的是進(jìn)一步提高學(xué)生運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題的能力，體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在教學(xué)方法上采用讓每一個學(xué)生嘗試獨立完成，再全班匯報交流解決問題的方法，這樣既突出了重點，又培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析的能力。課內(nèi)外學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生有較大的空在整個教學(xué)過程中， 教育學(xué)生學(xué)習(xí)合理理財，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。幫助學(xué)生多由于本節(jié)課中概念較多， 在教學(xué)時， 應(yīng)注意在教授解題方法和分析解題思路時，理解概念，強化概念的記憶。