六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第17課《繡在服裝上的故事》教案人美版

精選范本繡在服裝上的故事課題繡在服裝上的故事課時(shí)學(xué)科美術(shù)授課班級(jí)3,4課型知識(shí)與技能了解苗族服飾文化的內(nèi)涵，并能能將自己喜歡的圖案臨摹下來(lái),過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的觀念和意識(shí),情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué) 重點(diǎn) 教學(xué) 難點(diǎn) 教學(xué) 方法 教學(xué) 資源通過(guò)欣賞苗族形式多樣、制作精美、色彩瑰麗、有關(guān)苗族的歷史、 文化、感受苗族服飾圖案的深刻內(nèi)涵和美感。增圖案形象的特點(diǎn)和對(duì)比色的運(yùn)用講授法，實(shí)踐法，練習(xí)法各種苗族服飾、錄像、圖片、各種繪畫工具。教學(xué)流程一.導(dǎo)入新課學(xué)生討論在教師活動(dòng)課前準(zhǔn)備：了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗 解有關(guān)苗族服飾特點(diǎn) 搜集苗族服裝、服飾圖案的實(shí)物或圖片。1.提問(wèn)：通過(guò)課前學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)苗族的了解。（老師邊通過(guò)展示圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行補(bǔ)充。）教師活動(dòng)三.學(xué)生實(shí)踐直持續(xù)到清朝，直到最終形成了現(xiàn)在的分布格局。4 .引導(dǎo)學(xué)生欣賞“百鳥衣”“百鳥衣”的傳說(shuō)、用途、圖案特征、色彩、欣賞價(jià)值。苗族不僅將歷史傳統(tǒng)傾注于口頭文學(xué)之中，更將它傾注于圖畫之中，了解有關(guān)“蝴蝶媽媽” 的傳說(shuō)。5 .欣賞“牛首龍紋” 的圖案了解有關(guān)“龍”的傳說(shuō)。苗族分布較廣，支系眾多， 服飾有明顯的地域差異。展開蔻四.作品 展示評(píng) 價(jià)學(xué)生作業(yè)：選擇一幅自己喜歡的服飾圖案進(jìn)行缶摹，能講其寓意。學(xué)生完成作品到前邊講解其寓意，其他同學(xué)指出其不足。小結(jié)：組織交流。五.教師小結(jié)作業(yè)完善課堂中的作品作品百精選范本