家庭教育工作調(diào)研報(bào)告

家 庭 教 育 工 作 調(diào) 研 報(bào) 告家庭教育是國(guó)民終身教育體系的重要組成部分,在塑造兒童道德品行、文化品位和價(jià)值觀念等方面具有不可替代的作用,是一切教育的起點(diǎn)和基石。近年來，xx 市婦聯(lián)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)的重要講話精神，整合社會(huì)資源，積極推進(jìn)家庭教育，認(rèn)真貫徹實(shí)施家庭教育工作“十三五規(guī)劃”。我市家庭教育工作雖初見成效，但仍存在著一些問題，這些問題嚴(yán)重制約著家庭教育的健康發(fā)展。一、我市開展家庭教育工作概況xx 市轄 11 個(gè)旗縣市區(qū)，總?cè)丝?287 萬，其中婦女 136.34 萬人，兒童 8.7萬人。全市共有 208 個(gè)社區(qū)，1132 個(gè)嘎查、村。全市中小學(xué) 215 所，幼兒園97 所。目前全市已建立健全各級(jí)各類家長(zhǎng)學(xué)校和家教指導(dǎo)服務(wù)點(diǎn) 880 個(gè)，累計(jì)培訓(xùn)家長(zhǎng) 10 萬余人次，從事家教工作者 2578 人。20xx 年 xx 年，全市婦聯(lián)系統(tǒng)新增家長(zhǎng)學(xué)校 19 個(gè)，成立了以婦聯(lián)主席為組長(zhǎng)，各相關(guān)單位分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)的家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組。利用各種節(jié)點(diǎn)宣傳普及家教知識(shí)、大力宣傳家教典型。市婦聯(lián)還與自治區(qū)幼教協(xié)會(huì)、市家庭教育協(xié)會(huì)、市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)聯(lián)合開展以“守望成長(zhǎng)童心啟航”、“好家風(fēng) 好家訓(xùn) ”為主題的家庭教育巡講 48 場(chǎng)次，受益群眾 xx00 余人。與多部門聯(lián)合開展親子讀書和講故事活動(dòng)，參與家庭 96 組。二、存在的主要問題（一）專職家庭教育工作者缺乏，從業(yè)人員專業(yè)化水平不夠高。面對(duì)家長(zhǎng)日益增長(zhǎng)的家教服務(wù)需求，從管理機(jī)構(gòu)到實(shí)施機(jī)構(gòu)，專業(yè)、專職人員不足的現(xiàn)狀嚴(yán)重影響了家庭教育工作事業(yè)的發(fā)展。我市家庭教育專職人員少，兼職人員較多，專職家庭教育工作者缺乏深入的理論研究，缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，專業(yè)能力有所欠缺，而兼職人員基本不懂專業(yè)知識(shí)，只是在開展家庭教育工作中起到一個(gè)輔助的作用，這樣的專兼職工作者直接影響到我市家庭教育健康發(fā)展。另外，人員隊(duì)伍以“新手”居多，管理者承擔(dān)家庭教育指導(dǎo)的組織管理工作年限不長(zhǎng)，近 xx%不超過 10 年，指導(dǎo)者從業(yè)時(shí)間不超過 5 年的達(dá) 71.3%。（二）家庭教育工作成員單位聯(lián)系不緊密，難以形成工作合力。我市家庭教育相關(guān)單位聯(lián)系少，部門之間不溝通，關(guān)起門來干自己的工作，對(duì)家庭教育工作沒有起到任何推動(dòng)作用，造成了資源的浪費(fèi)。市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)校開展家庭教育相關(guān)活動(dòng)沒有形成多部門聯(lián)合的態(tài)勢(shì)，活動(dòng)規(guī)模小、成效不明顯。（三）家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)程度不夠，家長(zhǎng)傳統(tǒng)教育觀念仍未轉(zhuǎn)變。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所課堂，現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)依然存在陳舊、落后、錯(cuò)誤的教育觀念，用著原始自然的教育方式，忽視家庭環(huán)境的作用，忽視耳濡目染的作用，重學(xué)校教育輕家庭教育，重智育輕德育，重生理輕心理，重外顯輕內(nèi)省，重教而不會(huì)教的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。有些父母甚至由于采用錯(cuò)誤的家庭教育方式而造成許多不良的后果。據(jù)權(quán)威資料顯示，80%的青少年犯罪與家庭教育有關(guān)，尤其是父母品行不端的，行為不美的占相當(dāng)?shù)谋壤?。（四）早教、家庭教育服?wù)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入機(jī)制和專業(yè)規(guī)范尚未建立健全，家庭教育指導(dǎo)、服務(wù)市場(chǎng)混亂。早教中心層出不窮，沒有系統(tǒng)化的教學(xué)大綱，收費(fèi)偏高，部分早教中心存在安全隱患。各類家庭教育服務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)缺乏必要的準(zhǔn)入機(jī)制和專業(yè)規(guī)范，家庭教育指導(dǎo)、服務(wù)市場(chǎng)混亂，沒有監(jiān)管機(jī)構(gòu)統(tǒng)一管理，沒有制度制約，專職家庭教育工作人員缺乏，現(xiàn)有人員專業(yè)化水平不足。三、對(duì)策與建議（一）要加強(qiáng)家庭教育工作者培訓(xùn)，提高從業(yè)人員綜合素質(zhì)。各地各有關(guān)部門要安排專項(xiàng)資金對(duì)現(xiàn)有從業(yè)人員進(jìn)行知識(shí)技能更新、補(bǔ)充、拓展和提高的追加教育。強(qiáng)調(diào)與新形式下家庭教育觀念緊密結(jié)合,提高從業(yè)人員的整體素質(zhì)，補(bǔ)充家庭教育主體短板。（二）要加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)，形成家庭教育齊抓共管的工作格局。各地婦聯(lián)要加強(qiáng)與團(tuán)委、教育、機(jī)關(guān)工委等多個(gè)部門聯(lián)合，在思想教育上聯(lián)抓，文體活動(dòng)上聯(lián)辦，結(jié)對(duì)幫扶上聯(lián)助，培訓(xùn)教育上聯(lián)設(shè)，整合資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成家庭教育齊抓共管的良好氛圍。（三）要引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)家庭教育引起重視，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念。通過開展家教巡講、親子共讀等活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，加深家長(zhǎng)對(duì)正確教育觀的理解，使家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到：生活即學(xué)習(xí)，突破了學(xué)習(xí)是單純學(xué)習(xí)文化知識(shí)的界限，拓展了對(duì)學(xué)習(xí)含義的理解，重視了對(duì)孩子全方位的教育，追求寓教于樂的境界，增進(jìn)親子感情，營(yíng)造健康快樂的家庭氛圍。（四）建立健全教育服務(wù)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入機(jī)制和專業(yè)規(guī)范。市委政府要明確家庭教育的主管機(jī)構(gòu)、指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、服務(wù)機(jī)構(gòu)職責(zé)，同時(shí)規(guī)范不同主體的權(quán)利義務(wù)。成立市級(jí)家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，組長(zhǎng)由分管教育的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，在全市建立一支專業(yè)的家教隊(duì)伍。對(duì)早教、家教指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、家教協(xié)會(huì)等的創(chuàng)辦要設(shè)立高門檻，必須經(jīng)過婦聯(lián)、教育等相關(guān)部門的批準(zhǔn)方可創(chuàng)辦，同時(shí)要接受執(zhí)法部門的監(jiān)督，確保早教、家教等機(jī)構(gòu)科學(xué)規(guī)范地開展工作。家庭教育工作是教育發(fā)展的根本、是提高民族素質(zhì)的根本、是全面實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的根本，全面做好此項(xiàng)工作需要以服務(wù)家庭、尊重婦女、關(guān)愛兒童為根本宗旨；需要以黨政領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)調(diào)、完善機(jī)制為重要保障；需要以社會(huì)支持、各方參與、形成合力為堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；需要以廣泛宣傳、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)、營(yíng)造氛圍為首要前提。