（山東專用）2015年高考生物 第二單元 第3講 基因的表達(dá)定時(shí)演練 新人教版必修

第3講基因的表達(dá)(時(shí)間：30分鐘)基礎(chǔ)對(duì)點(diǎn)練考綱對(duì)點(diǎn)夯基礎(chǔ)考點(diǎn)一遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯()1(2013佛山一檢)關(guān)于遺傳信息及其傳遞過程，下列敘述正確的是 ()。A遺傳信息只能儲(chǔ)存于細(xì)胞核，通過復(fù)制傳遞給下一代B同一細(xì)胞在不同時(shí)期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以不同C轉(zhuǎn)錄和翻譯時(shí)的模板及堿基互補(bǔ)配對(duì)方式都相同D真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共用一套密碼子，說明真核生物由原核生物進(jìn)化而來解析細(xì)胞生物的遺傳信息儲(chǔ)存于遺傳物質(zhì)DNA中，對(duì)于真核生物來說，它的DNA主要分布在細(xì)胞核中，也有少量的DNA分布在細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體中，因此，遺傳信息儲(chǔ)存于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中；同一細(xì)胞在不同時(shí)期表達(dá)的基因可能不同，因此，在不同時(shí)期轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA可以不同；轉(zhuǎn)錄的模板是DNA分子的一條鏈，翻譯的模板是mRNA，轉(zhuǎn)錄時(shí)的堿基互補(bǔ)配對(duì)(DNA模板鏈上的堿基與mRNA上的堿基互補(bǔ)配對(duì))有A與T的配對(duì)，而翻譯時(shí)的堿基互補(bǔ)配對(duì)(mRNA上密碼子與tRNA上的反密碼子配對(duì))沒有A與T的配對(duì)；密碼子具有通用性，真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共用一套密碼子，這只能說明它們有共同的原始祖先，不能說明真核生物由原核生物進(jìn)化而來。答案B2如圖是三種RNA的模式圖，下列說法錯(cuò)誤的是 ()。A可以攜帶遺傳信息B可與發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)C終止密碼子對(duì)應(yīng)的不攜帶氨基酸D翻譯過程需要的參與解析圖中依次為mRNA、tRNA、rRNA，mRNA可以密碼子的形式攜帶DNA上的遺傳信息，翻譯過程中tRNA和mRNA上的堿基互補(bǔ)配對(duì)，終止密碼子沒有對(duì)應(yīng)的tRNA。翻譯過程中mRNA為模板，tRNA為運(yùn)載氨基酸的工具，rRNA參與構(gòu)成核糖體。答案C3如圖所示為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過程中必需的兩種物質(zhì)(甲、乙)，下列有關(guān)敘述中正確的是 ()。A遺傳信息位于甲上B乙由三個(gè)堿基組成C甲的合成需要RNA聚合酶的參與D乙可以轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸解析由圖可知，甲為mRNA，乙為tRNA。遺傳信息位于DNA上；tRNA是由一條單鏈RNA通過折疊形成的，由多個(gè)堿基組成；一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸；mRNA是在RNA聚合酶催化作用下以DNA分子的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的。答案C4(2013濰坊一模)如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞的兩個(gè)過程，圖丙為其中部分片段的放大示意圖。以下分析正確的是 ()。A圖中酶1和酶2是同一種酶B圖乙所示過程在高度分化的細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生C圖丙中b鏈可能是構(gòu)成核糖體的成分D圖丙是圖甲的部分片段放大解析由題圖可知，圖甲為DNA的復(fù)制過程，酶1為DNA聚合酶，圖乙為轉(zhuǎn)錄過程，酶2為RNA聚合酶，圖丙為轉(zhuǎn)錄過程，是圖乙的部分片段放大，其中b鏈可能為rRNA，A、D錯(cuò)誤，C正確。轉(zhuǎn)錄過程在高度分化的細(xì)胞中也可以發(fā)生，B錯(cuò)誤。答案C5(2013陜西咸陽?？?已知AUG、GUG為起始密碼子，UAA、UGA、UAG為終止密碼子，其mRNA的堿基排列順序如下：AUUCGAUGAC(不含終止密碼子的10個(gè)堿基)CUCUAGAUCU，則此mRNA控制合成的多肽鏈最多含有多少個(gè)肽鍵 ()。A4 B5 C6 D7解析根據(jù)所給的起始密碼子，在mRNA上從左向右先找到起始密碼子，該起始密碼子為AUG，向右找到終止密碼子，該終止密碼子為UAG，從起始密碼子到終止密碼子，一共有7個(gè)密碼子，但終止密碼子不決定氨基酸，因此，mRNA上能決定氨基酸的密碼子有6個(gè)，以該mRNA翻譯成的多肽是六肽，因此最多含有5個(gè)肽鍵。答案B考點(diǎn)二基因?qū)π誀畹目刂?(2013東北四市聯(lián)考)如圖為神經(jīng)遞質(zhì)合成酶的基因復(fù)制、表達(dá)的有關(guān)過程。下列相關(guān)分析中錯(cuò)誤的是 ()。A圖中過程需要模板、原料、酶和能量B若要提取該基因的mRNA，則可選擇口腔上皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料C圖中過程一定發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)D鐮刀型細(xì)胞貧血癥體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀解析過程為DNA復(fù)制過程，該過程需要DNA的兩條鏈為模板、四種游離的脫氧核苷酸為原料，還需要能量(ATP)和DNA聚合酶；由于基因進(jìn)行選擇性表達(dá)，口腔上皮細(xì)胞中不存在控制合成神經(jīng)遞質(zhì)合成酶的mRNA；DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程均發(fā)生堿基的互補(bǔ)配對(duì)；鐮刀型細(xì)胞盆血癥是由于基因突變而導(dǎo)致紅細(xì)胞的血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，這體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀。答案B7如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程。下列敘述錯(cuò)誤的是 ()。A過程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶BRNA聚合酶可來源于進(jìn)行過程的生物C把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行過程，子一代含15N的DNA占100%D過程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，但堿基配對(duì)的方式不完全相同解析過程以DNA為模板合成RNA，為轉(zhuǎn)錄過程，需要RNA聚合酶；過程以RNA為模板合成DNA，為逆轉(zhuǎn)錄過程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶。過程為RNA的復(fù)制，能進(jìn)行該過程的生物中沒有RNA聚合酶。過程為DNA的復(fù)制，根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn)可知，在含15N的培養(yǎng)液中合成的子一代DNA都含有15N。答案B提能強(qiáng)化練考點(diǎn)強(qiáng)化重能力8(2013山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)二模)動(dòng)植物細(xì)胞中普遍存在一種大約由22個(gè)核苷酸組成的RNA分子microRNAs(簡(jiǎn)稱miRNA)，它們作為基因調(diào)控因子發(fā)揮作用(抑制靶基因的表達(dá))，影響了從發(fā)育到生理機(jī)能再到應(yīng)激反應(yīng)的大部分生物學(xué)過程。研究表明：一種位于粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的蛋白AMP1是miRNA成功抑制靶基因表達(dá)所必需的物質(zhì)。據(jù)此分析不正確的是 ()。AmiRNA的形成遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則BmiRNA的元素組成為C、H、O、N、PCAMP1是miRNA指導(dǎo)產(chǎn)生的一種阻抑蛋白DmiRNA的作用可能是抑制基因表達(dá)的翻譯過程解析miRNA的形成是基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，這一形成過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則；miRNA是一種核酸，組成它的元素有C、H、O、N、P；miRNA能抑制靶基因表達(dá)，可能是抑制了基因表達(dá)的翻譯過程。答案C9(2014濟(jì)南聯(lián)考)下面是幾種抗菌藥物的抗菌機(jī)理以及中心法則的圖解。青霉素：抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成環(huán)丙沙星：抑制細(xì)胞DNA解旋酶的活性紅霉素：能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用利福平：抑制RNA聚合酶的活性。以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()。A環(huán)丙沙星會(huì)抑制a過程，利福平將會(huì)抑制b過程B除青霉素外，其他抗菌藥物均具有抑制遺傳信息傳遞和表達(dá)的作用C過程d涉及的氨基酸最多20種，tRNA最多有64種De過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶解析環(huán)丙沙星的作用是抑制細(xì)胞DNA解旋酶的活性，而DNA的復(fù)制(a)需要解旋酶。利福平通過抑制RNA聚合酶的活性來抑制轉(zhuǎn)錄過程(b)。紅霉素能抑制翻譯過程(d)。細(xì)菌細(xì)胞壁的成分是肽聚糖，青霉素通過抑制與肽聚糖合成有關(guān)酶的活性來抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的形成。決定氨基酸的密碼子有61種，所以tRNA共有61種。由RNA到DNA需要逆轉(zhuǎn)錄酶。答案C10NF2基因是一種腫瘤抑制基因，其編碼的Merlin蛋白與細(xì)胞的活動(dòng)和增殖有著密切的關(guān)系，其作用機(jī)理如圖所示。下列有關(guān)Merlin蛋白的敘述，錯(cuò)誤的是 ()。AMerlin蛋白的合成需通過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程BMerlin蛋白主要在細(xì)胞質(zhì)中不斷積累而發(fā)揮效應(yīng)CMerlin蛋白能夠與E3泛素化連接酶結(jié)合DMerlin蛋白可通過抑制致癌基因的表達(dá)來發(fā)揮抑癌作用解析Merlin蛋白是由NF2基因控制合成的，基因控制蛋白質(zhì)合成需通過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程；根據(jù)題干和圖示信息可知，Merlin蛋白主要在細(xì)胞核中積累，通過與E3泛素化連接酶的結(jié)合，抑制致癌基因的表達(dá)來發(fā)揮抑癌作用。答案B11(2013湖北重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)下列甲、乙、丙三圖代表著生物的三種遺傳和表達(dá)方式，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是 ()。A需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程有2、5、9B上述三種方式的遺傳信息流動(dòng)可總結(jié)為：C原核生物遺傳信息的傳遞方式用甲表示D可與模板鏈上的堿基A發(fā)生AT配對(duì)的過程是3、7解析2、5、9過程都是翻譯形成蛋白質(zhì)的過程，這一過程是在核糖體上進(jìn)行的，需要tRNA參與運(yùn)輸氨基酸；甲方式的遺傳信息流動(dòng)可總結(jié)為：DNA復(fù)制，以及DNARNA蛋白質(zhì)，乙方式的遺傳信息流動(dòng)方向有：RNA復(fù)制，以及RNARNA蛋白質(zhì)，丙方式的遺傳信息流動(dòng)方向有：RNADNARNA蛋白質(zhì)；原核生物和真核生物的遺傳信息的傳遞方式都用甲表示；只有DNA分子中含有堿基T，因此，可與模板鏈上的堿基A發(fā)生AT配對(duì)的過程是形成DNA的過程，即3(DNA復(fù)制)、7(逆轉(zhuǎn)錄)。答案B12下表所示為四種人體細(xì)胞中某種基因表達(dá)的結(jié)果。相關(guān)敘述正確的是()。細(xì)胞名稱肝細(xì)胞幼嫩紅細(xì)胞造血干細(xì)胞效應(yīng)B細(xì)胞mRNAmRNA1mRNA2mRNA3mRNA4蛋白質(zhì)血漿蛋白血紅蛋白呼吸酶免疫球蛋白A. 正確的三維結(jié)構(gòu)是上述四種蛋白質(zhì)表現(xiàn)其特有的生物學(xué)活性所必需的B高爾基體是血漿蛋白和免疫球蛋白合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所C上述四種細(xì)胞中的基因組成具有特異性差異，但都具有呼吸酶基因D人幼嫩紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，許多種酶的活性降低、呼吸變慢 解析每種蛋白質(zhì)都有其特定的空間結(jié)構(gòu)，這是發(fā)揮其生物學(xué)活性所必需的；血漿蛋白和免疫球蛋白在核糖體中合成，高爾基體只對(duì)其進(jìn)行加工和運(yùn)輸；同一個(gè)體中的各種細(xì)胞的基因組成一般相同，只是表達(dá)的基因不同；人幼嫩的紅細(xì)胞有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，但紅細(xì)胞成熟后細(xì)胞核和各種細(xì)胞器消失。答案A大題沖關(guān)練綜合創(chuàng)新求突破13(2013江蘇蘇北四市調(diào)研)圖甲、圖乙表示人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的相關(guān)過程(圖乙中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等)，據(jù)圖回答。(1)在蛋白質(zhì)合成過程中，圖甲、圖乙分別表示_和_過程。(2)圖甲中和在組成上的區(qū)別是_。如果發(fā)生改變，生物的性狀_改變，原因是_。(3)圖乙中c表示_，色氨酸的密碼子是_，若圖中多肽a是由60個(gè)氨基酸脫水縮合而成，則中至少含有_個(gè)堿基對(duì)。解析(1)蛋白質(zhì)合成過程中，圖甲表示轉(zhuǎn)錄過程，圖乙表示翻譯過程。(2)圖甲中為(胞嘧啶)脫氧核苷酸，是構(gòu)成DNA的基本結(jié)構(gòu)單位；為(胞嘧啶)核糖核苷酸，是構(gòu)成RNA的基本結(jié)構(gòu)單位；兩者的主要區(qū)別在于五碳糖不同；若中堿基改變，相應(yīng)的密碼子會(huì)改變，但由于密碼子的簡(jiǎn)并性，生物的性狀可能不變。(3)圖乙中，a為多肽，b為核糖體，c為tRNA，d為mRNA；色氨酸的反密碼子為ACC，對(duì)應(yīng)的密碼子為UGG；若多肽a由60個(gè)氨基酸脫水縮合而成，則中DNA雙鏈上至少有180對(duì)堿基。答案(1)轉(zhuǎn)錄翻譯(2)含有脫氧核糖，含有核糖不一定密碼子的簡(jiǎn)并性(3)tRNAUGG18014下圖表示某基因選擇性表達(dá)的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(1)過程以_為原料，催化該過程的酶是_。(2)過程除了圖中已表示出的條件外，還需要_等(寫出兩項(xiàng))。一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的好處是_。(3)科研人員發(fā)現(xiàn)有些功能蛋白A的分子量變小了，經(jīng)測(cè)序表明這些分子前端氨基酸序列是正確的，但從某個(gè)谷氨酸開始，以后的所有氨基酸序列全部丟失，因此推測(cè)轉(zhuǎn)錄該功能蛋白A基因的模板鏈上相應(yīng)位置的堿基發(fā)生的變化是_。(已知谷氨酸密碼子：GAA、GAG，終止密碼子：UAA、UAG、UGA)(4)題圖表明，靶基因正常表達(dá)的機(jī)理是_。解析讀懂圖中的信息是解題的關(guān)鍵。圖中的代表的是轉(zhuǎn)錄，代表的是翻譯(一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體，這樣可以提高肽鏈的合成效率)，產(chǎn)生的多肽經(jīng)加工后，才能成為具有生物學(xué)活性的蛋白質(zhì)。翻譯過程中，出現(xiàn)氨基酸序列的總長(zhǎng)度變短的情況，往往是因?yàn)閙RNA上提前出現(xiàn)了終止密碼子。答案(1)核糖核苷酸RNA聚合酶(2)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、氨基酸和能量(任意兩項(xiàng)即可)提高肽鏈合成的效率(3)CA(或CTTATT、CTCATC)(4)活化的蛋白激酶A激活基因調(diào)控蛋白并使其磷酸化，進(jìn)一步使靶基因活化，進(jìn)而表達(dá)出相關(guān)的蛋白質(zhì)15(2013石家莊質(zhì)量檢測(cè))為研究某病毒的致病過程，在實(shí)驗(yàn)室中做了如下圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。(1)從病毒中分離得到物質(zhì)A。已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為UUGUACAAG。將物質(zhì)A加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是AACATGTTC，則試管甲中模擬的過程需要_的催化。(2)將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是_，試管乙中模擬的是_過程。(3)將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是_。(4)若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自_，而決定該化合物合成的遺傳信息來自_。(5)請(qǐng)模仿中心法則寫出此模擬實(shí)驗(yàn)的遺傳信息流動(dòng)過程：_ _。答案(1)逆轉(zhuǎn)錄酶(2)mRNA轉(zhuǎn)錄(3)蛋白質(zhì)(或多肽)(4)小鼠上皮細(xì)胞病毒(或病毒RNA)(5)RNADNARNA蛋白質(zhì) 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！