行進間單手低手投籃教學(xué)設(shè)計和教案2

教學(xué)內(nèi)容： 籃球行進間 單手低手投籃 素質(zhì)練習(xí)所在單位：仙居中學(xué)任課教師：潘方敏 籃球行進間單手低手投籃教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：根據(jù)新課標(biāo)的要求，本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，發(fā)展學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在學(xué)與練過程中注重學(xué)生的創(chuàng)新意識、自主鍛煉意識、實踐能力的培養(yǎng)。通過多種手段找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)以致用，促進身體素質(zhì)和運動技能的提高。體驗學(xué)習(xí)和運動的樂趣，從而為其終身體育奠定基礎(chǔ)。二、教材分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是籃球運動中的行進間運球單手低手投籃，是籃球重點教材，也是一項攻擊性很強、運用廣泛的組合技術(shù)（行進間運球和三步單手低手投籃），技術(shù)學(xué)習(xí)難度較大。學(xué)會此組合動作對學(xué)生參加比賽會有很大幫助，因為此組合動作解決了個人移動和投籃問題，甚至可以用此動作跳在空中傳球給同伴。此組合動作關(guān)鍵在于兩動作的銜接與身體的協(xié)調(diào)控制。三、學(xué)情分析：本節(jié)課是仙居中學(xué)高二男生上課，學(xué)生籃球水平應(yīng)有一定基礎(chǔ)。高中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力?；@球是他們所喜愛的一項運動，心理上有較強的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分男生接觸籃球較少，身體素質(zhì)弱，造成運動技能有較大的差異，在教學(xué)中應(yīng)考慮因人而異教學(xué)。四、教學(xué)方法： 本節(jié)課堅持循序漸進原則，練習(xí)由簡到繁。教師主要采用啟發(fā)法、示范講解法、活動法、個別輔導(dǎo)法等，學(xué)生主要采用自主模仿學(xué)練法、體育骨干帶動法、小組合作等。五、教學(xué)目標(biāo)及重難點：1、通過學(xué)習(xí)使80%以上學(xué)生較好地掌握行進間單手低手投籃技術(shù)動作，并熟記要領(lǐng)。2、通過練習(xí)增強學(xué)生上肢和下肢肌肉力量，提高其協(xié)調(diào)性和柔韌性，全面發(fā)展體能。3、發(fā)展學(xué)習(xí)能力，在進步中培養(yǎng)自尊和自信，體驗成功的喜悅。 重點：跨步接球到完成投籃的步法（一大二小三高跳）。難點：跳起后形成低手姿勢上籃。六、教學(xué)過程1、利用慢跑、跑滑步、拉伸練習(xí)、籃球?qū)ｍ椌毩?xí)作為準(zhǔn)備活動。2、教師講解示范，學(xué)生集體練習(xí)，小組鞏固提高練習(xí)。3、進行三步跳起頭觸碰道具、折返跑素質(zhì)練習(xí)，鍛煉下肢力量，全面發(fā)展體能。4、身心放松，師生互評結(jié)束本課。七、教學(xué)特色 1、利用多種教學(xué)方法和練習(xí)手段更有效的使學(xué)生掌握動作。2、借助通俗易懂口訣使學(xué)生更好的記住要領(lǐng)，增強其學(xué)習(xí)信心。3、采用簡單分層練習(xí)使不同水平的學(xué)生都能體驗成功的喜悅。八、效果預(yù)計課堂以學(xué)生活動為主，氣氛輕松活躍，在教師指導(dǎo)安排下，學(xué)生能夠積極主動完成各種練習(xí)，順利完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標(biāo)。 籃球行進間單手低手投籃教案 教學(xué)內(nèi)容1籃球行進間低手上籃 2跑動中單腳跳起、折返跑練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)使80%以上學(xué)生較好地掌握行進間單手低手投籃技術(shù)動作，并熟記要領(lǐng)。2、通過練習(xí)增強學(xué)生上肢和下肢肌肉力量，提高其協(xié)調(diào)性和柔韌性，全面發(fā)展體能。3、發(fā)展學(xué)習(xí)能力，在進步中培養(yǎng)自尊和自信，體驗成功的喜悅。教 學(xué)重 難 點重點：跨步接球到完成投籃的步法（一大二小三高跳）。難點：跳起后形成低手姿勢上籃。結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織教法準(zhǔn)備部分（10）一：課堂常規(guī)1、體育委員整隊集合，清點人數(shù)。2、教師展示一次籃球行進間低手上籃。3、宣布課的內(nèi)容，重難點。二：準(zhǔn)備活動1、 繞籃球場慢跑、拿球運球慢跑，高運球、低運球。2、 徒手操(1)雙手持球體側(cè)運動2. 雙手持球腹背運動3. 手指撥球腳環(huán)活動4. 頭部球繞環(huán)5. 腰部球繞環(huán)6. 高抬腿球繞環(huán)7. 手托球腕指發(fā)力挑撥球練習(xí)。1、集合整隊上課。2、向?qū)W生問好。3、完成一次行進間籃球低手投籃。3、提出問題。1、 跟隨學(xué)生一起跑動。2、 語言引導(dǎo)學(xué)生動作正確性。3、 口令準(zhǔn)確、聲音洪亮。1. 精神飽滿、隊伍整齊。2.學(xué)生認(rèn)真看教師技術(shù)動作。3.回答教師提出的問題。1保持隊伍整齊、安靜。2認(rèn)真聽講。3認(rèn)真完成每個準(zhǔn)備動作。 要求：1.教師聲音洪亮。 2.展示動作標(biāo)準(zhǔn)。3 學(xué)生要認(rèn)真仔細(xì)的聽講，集合要靜、齊、快，認(rèn)真回答教師問題。1教師要求學(xué)生成體操隊行散開。2教師示范講解動作技術(shù)。3用慢動作帶領(lǐng)，口令指揮學(xué)生做。 基本部分（30）一、籃球：（一）、行進間單手低手投籃利用圖片進行詳細(xì)講解1動作要領(lǐng)：以右手上籃為例。在跑動過程中跨右腳接球，跨左腳屈膝蹬地起跳，右腿屈膝上抬，雙手持球上舉，當(dāng)身體接近最高點時，左手離球，右手五指分開，手心向上，托球下部，手臂繼續(xù)向球籃上方伸展，并以手腕為軸，手指向上挑球，使球從食指、中指指端向前柔和地投出。雙腳落地屈膝緩沖。易犯錯誤：1跨步銜接不連貫造成走步2、行進間單手低手投籃的節(jié)奏不好造成走步（2） 素質(zhì)練習(xí)：1、快跑單腳起跳頭觸球：8組學(xué)生在起跑線后跑出，到繩子下方單腳起跳用頭觸碰繩子上的道具球。2、 折返跑游戲：8組同學(xué)在起跑線后跑出，觸碰地上線往回跑，觸碰起點后在跑出觸碰地上第二根線，往返三次與下一位同學(xué)擊掌接力，以小組速度最快一組勝出。1、 教師根據(jù)圖片講解示范。2、 徒手動作模仿。3、根據(jù)場地的器材布置，進行徒手練習(xí)。4、組織學(xué)生進行跨步接球練習(xí)。5、 組織學(xué)生運球一下進行跨步練習(xí)。6、 分組到兩個籃下進行練習(xí)。7、 組織學(xué)生展示，討論學(xué)習(xí)成果。8、教師說明游戲方法充當(dāng)裁判9、 安全教育。10、教師說明游戲方法充當(dāng)裁判。11、教師宣布勝者與最后一名，并給于獎懲。12、安全教育。11、觀看教學(xué)海報、明確動作要領(lǐng)（12次）2、學(xué)生徒手模仿練習(xí)（5次）3、一組徒手跨步跳過地上的繩子單手觸摸道具球（5次）4、接固定球低手上籃過繩子（35次）5、運一次球接跨步接球單手低手過繩子（35次）6、行進間單手低手三步投籃練習(xí)。（35次）7、 同學(xué)展示，積極討論。8、 認(rèn)真聽教師說明，9、 認(rèn)真完成動作要求10、認(rèn)真聽教師說明游戲方法。11、遵守游戲規(guī)則，隊員之間相互配合，團結(jié)協(xié)作。12、發(fā)揮集體協(xié)作及敢于拼搏精神13、按要求分組游戲14注意安全1、在球場中間拉一條繩子，上面掛8個道具籃球，地上畫出三條線，學(xué)生站第一條線后面，右腳跨一大步過第一根線，左腳上步跨第二根線跳起，挑撥球過繩子。要求：認(rèn)真練習(xí)、積極參與 跳左腳上步右腳跨步 要求：組長帶領(lǐng)同學(xué)練習(xí)，相互觀察，展示自信，積極發(fā)言。 繩子單腳起跳，用頭觸碰道具。 折返跑 結(jié)束部分 （5）1、 全體集合。放松練習(xí)：籃球引導(dǎo)放松2、 課后總結(jié)。3、 布置作業(yè)。4、 整理好器材。1、教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。2、同學(xué)生一起練習(xí)。3、師生再見，布置作業(yè)。1、學(xué)生靜、齊、快認(rèn)真聽。2、學(xué)生情緒歡快活躍，送還器材，師生再見。要求：靜、齊、快