歷史：第4單元《政權分立與民族融合》復習測試題（人教新課標七年級上）

第四單元測試題1、 單項選擇題1、 奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎的戰(zhàn)役是()A、 巨鹿之戰(zhàn) B、長平之戰(zhàn) C、官渡之戰(zhàn) D、赤壁之戰(zhàn)2、 “萬事俱備，只欠東風”，這句成語出現(xiàn)在（）A、官渡之戰(zhàn) B、赤壁之戰(zhàn) C、長平之戰(zhàn) D、巨鹿之戰(zhàn)3、西晉與以前哪個王朝有相似之處（）A、西漢 B、東漢 C、三國 D、秦朝4、北魏孝文帝帶頭納漢女為妃，讓五個弟弟娶漢女為妻，把公主嫁給漢人，改姓為元，在光極堂賜群臣發(fā)漢衣，對30歲以下仍操胡語者“降爵黜官”。這段材料反映了孝文帝改革的哪些內(nèi)容（）采用漢姓 改穿漢服 學說漢語 提倡與漢族聯(lián)姻 發(fā)展經(jīng)濟A、 B、 C、 D、5、隨著經(jīng)濟全球化趨勢的出現(xiàn)，世界各國加強了聯(lián)系，而早在東晉、南朝時，我國南北方經(jīng)濟就出現(xiàn)了互相交流的局面，這時南方人可以吃到的北方糧食品種是（）A、小麥 B、玉米 C、水稻 D、白菜6、遷都是一個朝代政治、經(jīng)濟、文化中的重大事件。其中因接受先進文化而遷都的是（）A、周平王遷都 B、盤庚遷都 C、北魏孝文帝遷都 D、明成祖遷都7、與下列人物比較，范縝屬于下列哪一類人物（）A、 王羲之、顧愷之 B、荀子、王充 C、祖沖之、酈道元 D、司馬炎、孝文帝8、關于三國兩晉南北朝時期的特點描述中，不正確的是（）A、 佛教空前盛行 B、封建國家大分裂 C、民族出現(xiàn)大融合 D、國家穩(wěn)定，經(jīng)濟迅速發(fā)展東晉南朝時，江南經(jīng)濟得到迅速發(fā)展的主要原因是（）A南方生產(chǎn)工具先進 B、南方自然條件好C、北方農(nóng)民南遷，帶來了先進的生產(chǎn)技術 D、南方統(tǒng)治者實行仁政10、三國時期，加強大陸與臺灣地區(qū)聯(lián)系的是（）A、 魏 B、蜀 C、吳 D、西晉南北朝時期，石窟藝術的出現(xiàn)與下列哪一現(xiàn)象有直接的關系（）A、繪畫藝術的發(fā)展 B、佛教的盛行 C、社會動蕩不安 D、社會相對穩(wěn)定12、有關我國歷史上民族關系的主流，表述最恰當?shù)氖牵ǎ〢、 先進民族征服落后民族 B、友好相處，不斷融合C、民族之間戰(zhàn)爭連綿 D、少數(shù)民族臣服于漢族政權13、為我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提出因地制宜思想的著作是（）A、水經(jīng)注 B、開工開物 C、農(nóng)政全書 D、齊民要術14南北朝時期，統(tǒng)治者宣揚佛教的根本原因是（）A、 麻醉人民 B、發(fā)展石窟藝術 C、擴大寺院勢力 D、維護封建統(tǒng)治15、 奠定三國鼎立局面的重要戰(zhàn)役是（）A、長平之戰(zhàn) B、巨鹿之戰(zhàn) C、官渡之戰(zhàn) D、赤壁之戰(zhàn)16、下列人物不屬于三國時期的是（）A、 諸葛亮 B、劉備 C、班固 D、孫權- 1 - / 517、西晉能夠形成統(tǒng)一局面的主要原因是（）A、 北方各族人民的融合 B、江南的初步開發(fā)C、豪強地主勢力的衰弱 D、北方經(jīng)濟的恢復和發(fā)展18、初后人尊稱書圣的是（）A、 張旭 B、王羲之 C、顏真卿 D、柳公權19、這本書是我國第一部介紹河道水系的專著，它詳細記錄了錢國1000多條大小河流的走向，而且把水道流經(jīng)地區(qū)的山麓、城鎮(zhèn)、物產(chǎn)、風土人情、名勝古跡和歷史傳聞等，作了具體生動的記述。這本書是（）A、水經(jīng)注 B、徐霞客游記 C、東方見聞錄 D、資治通鑒20、從公元前二十一世紀中國第一個王朝建立起，先后有多少個朝代在洛陽建都。自古以來，這里墨客騷人云集，因此有“詩都”之稱，牡丹香氣四溢，又有“花都”的美譽。以下政權中，曾經(jīng)以洛陽為都城的是（）東漢 曹魏 北魏 西晉A、 B、 C、 D、二、列舉題21、根據(jù)所給的歷史信息，寫出有關名稱：（1）、奠定了中醫(yī)治療學的基礎，被后人尊稱為“醫(yī)圣”的是：。（2）、他是北朝的農(nóng)學家，他的著作反映了南北朝時期民族融合的成果。他是：。（3）、他是南朝著名的科學家，在周圓率方面取得了突出的成就。他是：。（4）、他是北朝時期杰出的地理學家，寫了一部綜合性的地理學專著。他是：。三、材料分析題22、 閱讀下列材料：皇帝說：“如果名不正言不順，那么各種制度就不能確立?，F(xiàn)在要禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語。那些30歲以上的人，使用鮮卑語已成習慣，可經(jīng)允許他們不立即改變。但是30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語，如果明知故犯，就要降職或罷官。”請回答：（1）上述材料中的皇帝是誰？他進行改革的主要目的是什么？（2）除上述內(nèi)容外，他還有哪些革命措施？23、 請認真觀察右圖東晉南遷移民分布圖，回答問題：（1）東漢末年北方人口南遷的原因是什么？ （2）南遷移民主要分布在什么地區(qū)？（3）大批北方移民南遷，給南方經(jīng)濟帶來了什么影響？ 24、 探究題學習三國鼎立一課后，歷史興趣小組內(nèi)展開了激烈的爭論，一派同學認為“三國鼎立導致了其后三百多年大分裂局面的出現(xiàn)，毫無積極意義，是一種歷史的倒退”。另一派認為“三國鼎立結束了東漢末年眾多割勢力混戰(zhàn)的局面，為后來的統(tǒng)一奠定了基礎，有積極意義，是歷史發(fā)展的進步”。他們說的對嗎？你是如何理解這種歷史現(xiàn)象的？第四單元測試題答案一、 單項選擇題1、C 2、B 3、D 4、A 5、A 6、C 7、B 8、D 9、C 10、C 11、B 12、B 13、D 14、D 15、D 16、C 17、A 18、B 19、A 20、C二、21、張仲景 賈思勰 祖沖之 酈道元三、22、北魏孝文帝 目的：接受漢民族先進文化，加強對中原統(tǒng)治禁用鮮卑語；官員及家屬必須穿戴漢族服飾;將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由拓跋改為姓元；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；采用漢族的官制，律令；學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國提倡尊老養(yǎng)老的風氣等。23、北方戰(zhàn)亂，南方相對穩(wěn)定。江南地區(qū)。帶去了勞動力，帶去了先進的生產(chǎn)技術和不同的生活方式。 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！