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2020高考文科數(shù)學(xué)二輪分層特訓(xùn)卷:主觀題專練 概率7 Word版含解析

  • 資源ID:34570528       資源大?。?span id="47kvkdx" class="font-tahoma">232.50KB        全文頁數(shù):8頁
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2020高考文科數(shù)學(xué)二輪分層特訓(xùn)卷:主觀題專練 概率7 Word版含解析

概率(7)12019吉林長春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)開學(xué)考試針對(duì)國家提出的延遲退休方案,某機(jī)構(gòu)進(jìn)行了網(wǎng)上調(diào)查,所有參與調(diào)查的人中,持“支持”“保留”和“不支持”態(tài)度的人數(shù)如下表所示:支持保留不支持50歲以下8 0004 0002 00050歲及以上1 0002 0003 000(1)在所有參與調(diào)查的人中,按其態(tài)度采用分層抽樣的方法抽取n個(gè)人,已知從持“不支持”態(tài)度的人中抽取了30人,求n的值;(2)在參與調(diào)查的人中,有10人給這項(xiàng)活動(dòng)打分,打出的分?jǐn)?shù)如下:9.4,8.6,9.2,9.6,8.7,9.3,9.0,8.2,8.3,9.7,把這10個(gè)人打出的分?jǐn)?shù)看作一個(gè)總體,從中任取一個(gè)數(shù),求該數(shù)與總體平均數(shù)之差的絕對(duì)值超過0.6的概率解析:(1)參與調(diào)查的總?cè)藬?shù)為8 0004 0002 0001 0002 0003 00020 000.因?yàn)槌帧安恢С帧睉B(tài)度的有2 0003 0005 000(人),且從其中抽取了30人,所以n20 000120.(2)總體的平均數(shù)(9.48.69.29.68.79.39.08.28.39.7)9,與總體平均數(shù)之差的絕對(duì)值超過0.6的數(shù)有8.2,8.3,9.7,所以任取一個(gè)數(shù),該數(shù)與總體平均數(shù)之差的絕對(duì)值超過0.6的概率P.22019安徽示范高中聯(lián)考某市為了鼓勵(lì)居民節(jié)約用水,擬確定一個(gè)合理的月用水量階梯收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),規(guī)定一位居民月用水量不超過a噸的部分按平價(jià)收費(fèi),超出a噸的部分按議價(jià)收費(fèi)為了解居民的月均用水量(單位:噸),現(xiàn)隨機(jī)調(diào)查1 000位居民,并對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分組,具體情況見下表:月均用水量/噸0,05)0.5,1)1,15)1.5,2)2,25)2.5,3)3,35)3.5,4)4,45)居民數(shù)50805x2202508060x20(1)求x的值,并畫出頻率分布直方圖;(2)若該市希望使80%的居民月均用水量不超過a噸,試估計(jì)a的值,并說明理由;(3)根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)該市居民月用水量的平均值解析:(1)由已知得6x1 000(5080220250806020),解得x40.則月均用水量的頻率分布表為月均用水量/噸0,05)0.5,1)1,15)1.5,2)2,25)2.5,3)3,35)3.5,4)4,45)頻率0.050.080.200.220.250.080.060.040.02畫出頻率分布直方圖如圖所示(2)由(1)知前5組的頻率之和為0.050.080.200.220.250.80,故a2.5.(3)由樣本估計(jì)總體,該市居民月用水量的平均值為0.250.050.750.081.250.201.750.222.250.252.750.083.250.063.750.044.250.021.92.32019河北唐山摸底某廠分別用甲、乙兩種工藝生產(chǎn)同一種零件,尺寸(單位:mm)在223,228內(nèi)的零件為一等品,其余為二等品,在使用兩種工藝生產(chǎn)的零件中,各隨機(jī)抽取10個(gè),其尺寸的莖葉圖如圖所示(1)分別計(jì)算抽取的用兩種工藝生產(chǎn)的零件尺寸的平均數(shù);(2)已知用甲工藝每天可生產(chǎn)300個(gè)零件,用乙工藝每天可生產(chǎn)280個(gè)零件,一等品利潤為30元/個(gè),二等品利潤為20元/個(gè),視頻率為概率,試根據(jù)抽樣數(shù)據(jù)判斷采用哪種工藝生產(chǎn)該零件每天獲得的利潤更高解析:(1)使用甲工藝生產(chǎn)的零件尺寸的平均數(shù)甲(217218222225226227228231233234)226.1,使用乙工藝生產(chǎn)的零件尺寸的平均數(shù)乙(218219221224224225226228230232)224.7.(2)由抽樣的樣本可知,用甲工藝生產(chǎn)的零件為一等品的概率為,為二等品的概率為,故采用甲工藝生產(chǎn)該零件每天獲得的利潤為W甲30030300207 200(元);用乙工藝生產(chǎn)的零件為一等品、二等品的概率均為,故采用乙工藝生產(chǎn)該零件每天獲得的利潤為W乙28030280207 000(元)因?yàn)閃甲>W乙,所以采用甲工藝生產(chǎn)該零件每天獲得的利潤更高42019沈陽市教學(xué)質(zhì)量檢測為考查某種疫苗預(yù)防疾病的效果,進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn),得到統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下:未發(fā)病發(fā)病總計(jì)未注射疫苗20xA注射疫苗30yB總計(jì)5050100現(xiàn)從所有試驗(yàn)動(dòng)物中任取一只,取到“注射疫苗”動(dòng)物的概率為.(1)求22列聯(lián)表中的數(shù)據(jù)x,y,A,B的值;(2)繪制發(fā)病率的條形統(tǒng)計(jì)圖,并判斷疫苗是否有效?(3)能夠有多大把握認(rèn)為疫苗有效?附:K2,nabcdP(K2k0)0.050.010.0050.001k03.8416.6357.87910.828解析:(1)設(shè)“從所有試驗(yàn)動(dòng)物中任取一只,取到注射疫苗動(dòng)物”為事件E,由已知得P(E),所以y10,B40,x40,A60.(2)未注射疫苗發(fā)病率為,注射疫苗發(fā)病率為.發(fā)病率的條形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示,由圖可以看出疫苗影響到發(fā)病率,且注射疫苗的發(fā)病率小,故判斷疫苗有效(3)K216.667>10.828.所以至少有99.9%的把握認(rèn)為疫苗有效52019南寧市高三畢業(yè)班適應(yīng)性測試從某居民區(qū)隨機(jī)抽取10個(gè)家庭,獲得第i個(gè)家庭的月收入xi(單位:千元)與月儲(chǔ)蓄yi(單位:千元)的數(shù)據(jù)資料,算得i80,i20,iyi184,720.(1)求家庭的月儲(chǔ)蓄對(duì)月收入x的線性回歸方程x;(2)判斷變量x與y之間是正相關(guān)還是負(fù)相關(guān);(3)若該居民區(qū)某家庭月收入為7千元,預(yù)測該家庭的月儲(chǔ)蓄解析:(1)由題意知n10,i8,i2,又n2720108280,iyin 184108224,由此得0.3,20.380.4,故所求線性回歸方程為0.3x0.4.(2)由于變量y的值隨x值的增加而增加(0.3>0),故x與y之間是正相關(guān)(3)將x7代入回歸方程可以預(yù)測該家庭的月儲(chǔ)蓄為0.370.41.7(千元)62019河北省六校聯(lián)考某中學(xué)一教師統(tǒng)計(jì)甲、乙兩位同學(xué)高三學(xué)年的數(shù)學(xué)成績(滿分150分),現(xiàn)有甲、乙兩位同學(xué)的20次成績的莖葉圖如圖1所示(1)根據(jù)莖葉圖求甲、乙兩位同學(xué)成績的中位數(shù),并將圖2中乙同學(xué)成績的頻率分布直方圖補(bǔ)充完整;(2)根據(jù)莖葉圖比較甲、乙兩位同學(xué)數(shù)學(xué)成績的平均值及穩(wěn)定程度(不要求計(jì)算具體值,給出結(jié)論即可);(3)現(xiàn)從甲、乙兩位同學(xué)不低于140分的成績中任意選出2個(gè)成績,設(shè)事件A為“其中2個(gè)成績分別屬于不同的同學(xué)”,求事件A發(fā)生的概率解析:(1)甲同學(xué)成績的中位數(shù)是119,乙同學(xué)成績的中位數(shù)是128.乙同學(xué)成績的頻率分布直方圖如圖所示:(2)從莖葉圖可以看出,乙同學(xué)成績的平均值比甲同學(xué)成績的平均值高,乙同學(xué)的成績比甲同學(xué)的成績更穩(wěn)定(3)甲同學(xué)不低于140分的成績有2個(gè),分別設(shè)為a,b,乙同學(xué)不低于140分的成績有3個(gè),設(shè)為c,d,e,現(xiàn)從甲乙兩位同學(xué)的不低于140分的成績中任意選出2個(gè)成績有:(a,b),(a,c)(a,d)(a,e)(b,c)(b,d)(b,e)(c,d)(c,e)(d,e)共10種,其中2個(gè)成績分屬不同同學(xué)的情況有: (a,c)(a,d)(a,e)(b,c)(b,d)(b,e)共6種因此事件A發(fā)生的概率P(A).

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