2020年九年級化學全冊第四章第二節(jié)化學反應中的質量關系導學案滬教版

素材和資料部分來自網絡，如有侵犯您的權益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！2019-2020年九年級化學全冊 第四章 第二節(jié) 化學反應中的質量關系導學案 滬教版【學習目標】1.探究、理解質量守恒定律的含義。2.能用微粒的觀點說明質量守恒的本質原因，能用質量守恒定律解釋常見化學反應中的質量關系。【學習重點】：質量守恒定律的探究活動【學習重點】：對質量守恒定律的微觀解釋及應用【自學導航】閱讀教材，同時思考回答下列問題：探究一：氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應前后質量的測定(P102 圖4-11)寫出下列物質的化學式：氫氧化鈉： ；硫酸銅： ；硫酸鈉： ；氫氧化銅： ；寫出下列物質的顏色：氫氧化鈉溶液： ；硫酸銅溶液： ；硫酸鈉溶液： ；氫氧化銅沉淀： 。實驗原理（化學方程式）： 。實驗現象：錐形瓶內有 ；反應前后天平 。實驗結論：化學反應前后，反應物的質量總和 (填“大于”“小于”或“等于”) 生成物的質量總和。探究二：碳酸鈣與鹽酸反應前后質量的測定（P102 圖4-12）寫出下列物質的化學式：碳酸鈣： ；鹽酸： ；氯化鈣： ；氫氧化鈣： ；寫出下列物質的顏色：澄清石灰水（氫氧化鈣溶液）： 。稀鹽酸： ；氯化鈣溶液： ；實驗原理（化學方程式）： 、 。實驗現象：試管內有 ，固體 ；錐形瓶內澄清石灰水 ；反應后天平 。實驗結論：化學反應前后，反應物的質量總和 (填“大于”“小于”或“等于”)生成物的質量總和。質量守恒定律:素材和資料部分來自網絡，如有侵犯您的權益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！1.內容： 的各物質的 等于反應后生成的各物質的 。注意：“參加”：加入的物質有時并沒有全部參加反應，這時研究的是參加反應的那部分質量；“化學反應”：不適用物理變化；“質量”：只有質量守恒，體積等其他方面不一定守恒；“總和”：守恒的是總質量而不是單個的物質質量。2.用微粒的觀點解釋質量守恒定律：在化學變化中，反應前后 的 沒有改變， 沒有增減， 也沒有改變。化學變化前后的“變”與“不變”： 和 的總質量不變； 宏觀： 元素的 不變；（1）六個不變： 元素的 不變。 原子的 不變；微觀： 原子的 不變；原子的 不變。 宏觀： ；（2）兩個一定變： 微觀： 。 宏觀： ；（3）兩個可能變： 微觀： ?！眷柟逃柧殹?.碳酸鈉與稀鹽酸反應前后質量的測定素材和資料部分來自網絡，如有侵犯您的權益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！實驗原理（化學方程式）： 。實驗現象：燒杯內有 ；反應前后天平 ，指針 偏轉。用質量守恒定律解釋碳酸鈉與稀鹽酸反應后質量減小了，碳酸鈉與鹽酸反應生成了二氧化碳 ；根據質量守恒定律，參加反應的 的質量總和一定等于生成的 的質量總和； ，所以反應后剩余物質的質量減小了。若反應物不變，要使天平在反應后仍然保持平衡，你認為對裝置的改進措施是 。氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應的探究實驗中，若實驗裝置不變，要使天平在反應后仍然保持平衡，你還可以選擇哪組藥品進行實驗？藥品選擇的原則是什么？ 。2.鎂條燃燒前后質量的測定：實驗原理（化學方程式）： 。實驗現象：發(fā)出 ，放出大量的 ，生成 ；反應前后天平 ，指針 偏轉。用質量守恒定律解釋鎂條燃燒后質量增加了，鎂條燃燒是 發(fā)生了化學反應，生成了 ；根據質量守恒定律，參加反應的 的質量總和一定等于生成的 的質量總和；所以鎂條燃燒后質量增加了。3.白磷燃燒前后質量的測定：實驗原理（化學方程式）： 。素材和資料部分來自網絡，如有侵犯您的權益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！實驗現象：白磷燃燒，產生大量 ，放出大量的 ，氣球先 ，后 ；反應前后天平 。思考該實驗天平為什么平衡？_。思考該實驗如果沒冷卻到室溫（氣球膨脹時）時稱量，此時的天平平衡嗎？解釋原因？_。4.通過上述實驗試總結，在驗證質量守恒定律的實驗中，有氣體參加或生成的反應，一定要在 中進行；無氣體參加或生成的反應，可以在 中進行。素材和資料部分來自網絡，如有侵犯您的權益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！第四章認識化學變化 第二節(jié)化學反應中的質量關系【自學導航】探究一：氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應前后質量的測定(P102 圖4-11) NaOH ； CuSO4 ； Na2SO4 ； Cu(OH)2 ； 無色 ； 藍色 ； 無色 ； 藍色 。略藍色沉淀生成 ； 保持水平 。 等于 探究二：碳酸鈣與鹽酸反應前后質量的測定（P102 圖4-12） CaCO3 ； HCl ； CaCl2 ； Ca(OH)2 ； 無色 。 無色 ； 無色 ；略 氣泡生成 ， 逐漸減少 ； 變渾濁 ； 保持水平 。等于 質量守恒定律:1. 參加化學反應的 質量總和 質量總和 。注意： 原子 種類 ， 數目 ， 質量 反應物 和 生成物 的總質量不變； 宏觀： 元素的 種類 不變；六個不變： 元素的 質量 不變。 原子的 數目 不變；微觀： 原子的 種類 不變；原子的 質量 不變。 宏觀： 物質的種類 ；素材和資料部分來自網絡，如有侵犯您的權益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！兩個一定變： 微觀： 分子的種類 。 宏觀： 元素的化合價 ；兩個可能變： 微觀： 分子總數 ?！眷柟逃柧殹柯?氣泡產生 ； 向右。 逸散到空氣中 ； 各反應物 各生成物 ； 而生成；的二氧化碳逸散到空氣中 ，在密閉的容器中實驗沒有氣體生成2.略耀眼白光 ， 熱 ，白色固體 ； 失去平衡 ， 左 發(fā)生的是化合反應，有氧元素進入化合物中 化合反應 ； 反應物 生成物 3.白磷燃燒前后質量的測定：略 白煙 ， 熱 ， 膨脹 ， 縮小 ； 保持平衡 。質量守恒定律平衡4. 密閉的容器 ； 開放的容器 -如有幫助請下載使用，萬分感謝。