浙江教育出版社信息技術(shù)基礎(chǔ)教材分析

浙江教育出版社信息技術(shù)基礎(chǔ)的教材分析陳越2009年5月信息技術(shù)基礎(chǔ)的教材分析 信息技術(shù)基礎(chǔ)教材的主要特點(diǎn) 注重“大局觀”的引導(dǎo) “實(shí)踐探究”活動貫穿整個教學(xué)過程 把過程性評價放在重要位置 留有發(fā)揮主觀能動性的空間信息技術(shù)基礎(chǔ)的教材分析 信息技術(shù)基礎(chǔ)教材的主要特點(diǎn) 注重“大局觀”的引導(dǎo) 每一章的小結(jié)中附有“學(xué)習(xí)線路圖” 既是學(xué)習(xí)引導(dǎo)圖，又可作為一章學(xué)完后的總結(jié)圖。 教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自己設(shè)計小結(jié)圖表信息的加工處理信息的加工處理體驗(yàn)建模體驗(yàn)建模,設(shè)計算法設(shè)計算法用計算機(jī)解決問題的用計算機(jī)解決問題的一般步驟一般步驟計算機(jī)的基本功能計算機(jī)的基本功能計算機(jī)的基本特征計算機(jī)的基本特征現(xiàn)代信息處理工具現(xiàn)代信息處理工具計算機(jī)計算機(jī)文字處理文字處理圖表處理圖表處理現(xiàn)有模型、算法和工具現(xiàn)有模型、算法和工具多媒體信息處理多媒體信息處理圖象處理圖象處理聲音處理聲音處理視頻處理視頻處理智能處理智能處理機(jī)器翻譯和自然語言處理機(jī)器翻譯和自然語言處理語音識別語音識別字符識別字符識別體驗(yàn)編程、上機(jī)體驗(yàn)編程、上機(jī)傳統(tǒng)信息加工處傳統(tǒng)信息加工處理信息的加工信息的加工信息技術(shù)基礎(chǔ)的教材分析 信息技術(shù)基礎(chǔ)教材的主要特點(diǎn) “實(shí)踐探究”活動貫穿整個教學(xué)過程 “討論交流” “實(shí)踐體驗(yàn)” “綜合探究”信息技術(shù)基礎(chǔ)的教材分析 信息技術(shù)基礎(chǔ)教材的主要特點(diǎn) “實(shí)踐探究”活動貫穿整個教學(xué)過程 “討論交流”活動是建立在學(xué)生原有知識、技能基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生自己查找資料，調(diào)查，討論等達(dá)到學(xué)習(xí)目的。 全書有8個“討論交流”活動信息技術(shù)基礎(chǔ)的教材分析 信息技術(shù)基礎(chǔ)教材的主要特點(diǎn) “實(shí)踐探究”活動貫穿整個教學(xué)過程 “實(shí)踐體驗(yàn)”活動則是在教師啟發(fā)、指導(dǎo)下，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，上機(jī)自主獲取知識。 全書有17個“實(shí)踐體驗(yàn)”活動信息技術(shù)基礎(chǔ)的教材分析 信息技術(shù)基礎(chǔ)教材的主要特點(diǎn) “實(shí)踐探究”活動貫穿整個教學(xué)過程 “綜合探究”活動要求較高，一般適用于綜合運(yùn)用所學(xué)知識來解決問題。 全書有3個“綜合探究”活動信息技術(shù)基礎(chǔ)的教材分析 信息技術(shù)基礎(chǔ)教材的主要特點(diǎn) 把過程性評價放在重要位置 每個實(shí)踐探究活動中都包括一個“實(shí)驗(yàn)評價” 實(shí)驗(yàn)評價由共性評價和個性評價兩部分組成，體現(xiàn)了對三維目標(biāo)的評價。信息技術(shù)基礎(chǔ)的教材分析 信息技術(shù)基礎(chǔ)教材的主要特點(diǎn) 留有發(fā)揮主觀能動性的空間 按各地的實(shí)際重組教材進(jìn)行教學(xué)。 正確運(yùn)用“閱讀材料”、“知識鏈接”、“提示”、“解題方法圖示”。信息技術(shù)基礎(chǔ)的教材分析 信息技術(shù)基礎(chǔ)教材的主要特點(diǎn) 教學(xué)流程建議 針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生提出不同的教學(xué)流程 對零起點(diǎn)學(xué)生的教學(xué)建議和內(nèi)容補(bǔ)充信息技術(shù)基礎(chǔ)的教材分析不同層次學(xué)校的實(shí)施方案硬件配備齊全、學(xué)生基礎(chǔ)較好 信息的獲取（1） 網(wǎng)絡(luò)信息的獲?。?） 信息檢索（2） 信息評價（1）硬件條件一般、學(xué)生基礎(chǔ)較差 信息的獲?。?） 網(wǎng)絡(luò)信息的獲?。?） 信息檢索（2）信息技術(shù)基礎(chǔ)的教材分析不同層次學(xué)校的實(shí)施方案硬件配備齊全、學(xué)生基礎(chǔ)較好 信息的表達(dá)（1） 收發(fā)電子郵件（1） 電子郵件的工作原理（1） 在線交流（1）硬件條件一般、學(xué)生基礎(chǔ)較差 信息的表達(dá)（1） 電子郵箱及申請（1） 收發(fā)電子郵件（1） 在線交流（1） 謝謝！