2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《走自己的路》教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版.doc

2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)走自己的路教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版課題名稱走自己的路學(xué)科思品總課時(shí)1單元章節(jié)名稱第四單元第十二課找準(zhǔn)自己的位置頁碼141-144執(zhí)教者版本名稱人民版年級(jí)九年級(jí)冊(cè)次全一冊(cè)教材分析本框節(jié)是針對(duì)即將初中畢業(yè)的學(xué)生面臨升學(xué)就業(yè)的實(shí)際問題，而青少年自我意識(shí)不成熟、情緒不穩(wěn)定、善于模仿，并且喜歡跟風(fēng)、趕潮的特點(diǎn)等設(shè)置的。本框節(jié)主要是通過教材中的例子和聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生存在跟風(fēng)、趕潮和容易手偏見影響的情況，擺出事實(shí)，提出問題，讓學(xué)生充分討論、認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生找到應(yīng)對(duì)的策略。知識(shí)框架結(jié)構(gòu):走自己的路一定要和別人一樣嗎：1、選擇適合自己的路 2、反思自己是否有跟風(fēng)、趕潮的思想行為不要被偏見左右:1、本事才是面子 2、克服在升學(xué)擇業(yè)時(shí)的偏見教學(xué)目標(biāo) 1、知道每個(gè)人都是不一樣的，適合自己的不一定適合自己。認(rèn)識(shí)到在自己的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己，是快樂、成功的根本所在。 2、明確當(dāng)今時(shí)代是憑本事吃飯，本事才是面子。 3、反思自己的跟風(fēng)、趕潮的思想或行為，并進(jìn)行自我勸告。 4、克服在升學(xué)擇業(yè)上的偏見，并開導(dǎo)父母理解你的選擇。教學(xué)重點(diǎn)知道每個(gè)人都是不一樣的，適合自己的不一定適合自己。明確當(dāng)今時(shí)代是憑本事吃飯，克服在升學(xué)擇業(yè)上的偏見。教學(xué)難點(diǎn)反思自己的跟風(fēng)、趕潮的思想或行為，明確當(dāng)今時(shí)代是憑本事吃飯的，克服在升學(xué)擇業(yè)上的偏見。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)教具教師：收集整理補(bǔ)充材料、課堂鞏固練習(xí)材料 學(xué)生：課前在家中問父母對(duì)自己將來的升學(xué)就業(yè)有什么期待，理由是什么。教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)導(dǎo)入新課 新課學(xué)習(xí)第一環(huán)節(jié)：歸納填寫朋友、老師、父母對(duì)自己的評(píng)價(jià)忠告和職業(yè)建議第二環(huán)節(jié)：分析他們的評(píng)價(jià)、建議同學(xué)們初中即將畢業(yè)，面對(duì)自己未來的人生道路，你是否有自己的夢(mèng)想?指導(dǎo)學(xué)生交流“10年后的我”。在學(xué)生暢想“10年后的我”基礎(chǔ)上，指出：我們今天的夢(mèng)想10年后能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵是每個(gè)人的夢(mèng)想選擇是否適合自己。2-3名學(xué)生暢談自己的夢(mèng)想即交流上一框題“小活動(dòng)”10年后的我。 第三環(huán)節(jié)：找準(zhǔn)自己的位置相信自己一定會(huì)有一個(gè)美好的未來第四環(huán)節(jié)：“畢業(yè)贈(zèng)言”“接力棒”引導(dǎo)學(xué)生閱讀楊振寧的勸告 傾聽、思考檢查上節(jié)活動(dòng)成果，以次引入新課布置課外作業(yè)1、 我的職業(yè)理想 2、 我的座右銘準(zhǔn)備一張精致的紙片寫上自己的職業(yè)理想和座右銘。板書設(shè)計(jì)走自己的路一定要和別人一樣嗎：1、選擇適合自己的路 2、反思自己是否有跟風(fēng)、趕潮的思想行為不要被偏見左右:1、本事才是面子 2、克服在升學(xué)擇業(yè)上的偏見