2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 2.4.1 對(duì)外開放的基本國(guó)策教案 新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 2.4.1 對(duì)外開放的基本國(guó)策教案 新人教版導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道為什么對(duì)外開放。 2、幫助學(xué)生理解全方位的對(duì)外開放。3、引導(dǎo)學(xué)生明確獨(dú)立自主與對(duì)外開放的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)外開放的基本國(guó)策。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)外開放和獨(dú)立自主的關(guān)系。課 型綜合型新授課課 時(shí)1課時(shí)教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容任務(wù)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)見性問題及解決對(duì)策備 習(xí)1、學(xué)生了解辯論的規(guī)則。2、教師課前關(guān)注關(guān)于對(duì)外開放的社會(huì)熱點(diǎn)問題。情境導(dǎo)入身邊有哪些來自國(guó)外的事物？可以是各方面的。出示、解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)研習(xí)1、對(duì)外開放的必要性:經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)；閉關(guān)自守導(dǎo)致落后；當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)與世界緊密聯(lián)系；是必然選擇。2、什么是全方位的對(duì)外開放：我國(guó)對(duì)外開放是對(duì)世界上所有國(guó)家開放，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)方面都開放。3、對(duì)外開放的意義：對(duì)外開放使中國(guó)融入世界，與世界各國(guó)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中加快發(fā)展的步伐。4、對(duì)外開放和獨(dú)立自主自力更生的關(guān)系：P49最后一段（一）新知探索通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P4748找到為什么對(duì)外開放？（二）觀點(diǎn)碰撞開展辯論會(huì)，圍繞國(guó)產(chǎn)汽車該如何發(fā)展的主題。觀點(diǎn)一：應(yīng)該堅(jiān)持獨(dú)立自主，自創(chuàng)品牌觀點(diǎn)二：應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)外開放，全面引進(jìn)。1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P47-48總結(jié)出對(duì)外開放的必要性。2、引導(dǎo)學(xué)生從身邊實(shí)例總結(jié)各方面全方位開放，進(jìn)而知道對(duì)外開放的特點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P49學(xué)會(huì)怎樣堅(jiān)持對(duì)外開放。教師組織小組合作，完成任務(wù)。出示觀點(diǎn)辯論：在國(guó)產(chǎn)汽車如何發(fā)展的問題上，觀點(diǎn)一：應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)外開放，全面引進(jìn)。觀點(diǎn)二：應(yīng)該堅(jiān)持獨(dú)立自主自創(chuàng)品牌。組織學(xué)生開展小辯論。教師精講：正確處理獨(dú)立自主與對(duì)外開放的關(guān)系。對(duì)外開放要注意的問題總結(jié)。1、閱讀教材P47-48總結(jié)出對(duì)外開放的必要性。2、從身邊實(shí)例總結(jié)各方面全方位開放，進(jìn)而知道對(duì)外開放的特點(diǎn)。3、閱讀P49學(xué)會(huì)怎樣堅(jiān)持對(duì)外開放。小組合作，完成任務(wù)。小組歸納結(jié)果后其他組補(bǔ)充。小組可以自主選擇觀點(diǎn)，合作準(zhǔn)備資料，論證觀點(diǎn)。小組選出中心發(fā)言人，并匯報(bào)。各小組展開辯論。明確對(duì)外開放要以獨(dú)立自主自力更生為根本基點(diǎn)。學(xué)生談收獲。問題：學(xué)生預(yù)習(xí)過程中可能完成任務(wù)存在困難，對(duì)策：教師要及時(shí)深入小組做指導(dǎo)。問題：小組選擇觀點(diǎn)時(shí)可能一邊倒，對(duì)策：教師要組織好雙方勢(shì)均力敵才好。板書設(shè)計(jì)對(duì)外開放的基本國(guó)策對(duì)外開放的原因什么樣的對(duì)外開放怎樣堅(jiān)持對(duì)外開放