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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《誰(shuí)都大不過(guò)法律》教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《誰(shuí)都大不過(guò)法律》教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版.doc

2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)誰(shuí)都大不過(guò)法律教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版課題名稱(chēng)依法治國(guó)學(xué)科政治總課時(shí)數(shù)版本名稱(chēng)人民版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)年級(jí)九年級(jí)冊(cè) 次全冊(cè)單元章節(jié)名稱(chēng)第八課第二框誰(shuí)都大不過(guò)法律頁(yè) 碼第 90 93 頁(yè)教材分析地位和作用:本課是第八課的第二框題,此前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)了依法治國(guó),這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用,本課的重點(diǎn)就是依法治國(guó),所以此框題是這一課的中心。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):幫助學(xué)生理解依法治國(guó)的含義和基本要求;2、能力目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用“有法可依,有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究”3、情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法教學(xué)重點(diǎn)依法治國(guó)的含義和基本要求。教學(xué)難點(diǎn)要讓學(xué)生理解“有法可依,有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究”有一定的難度,需加以引導(dǎo)和探討。教具學(xué)具補(bǔ)充材料教具學(xué)具:錄像、漫畫(huà)補(bǔ)充材料:1、法律短片侵犯了消費(fèi)者的權(quán)益 2、漫畫(huà):點(diǎn)撥王P5612題:2003年10月25日,13歲的孫海獨(dú)自在一家小商店中用12元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了一只無(wú)產(chǎn)品質(zhì)量合格證的某品牌保暖袋,隨后用拳頭將袋打熱,放入貼身褲腰處取暖。不料這個(gè)溫度高至60攝氏度的保暖袋沒(méi)落至其右小腿上,留下了長(zhǎng)20厘米、寬10厘米的創(chuàng)面。經(jīng)治療,用去醫(yī)藥費(fèi)近3000元。事發(fā)一月后,當(dāng)?shù)叵M(fèi)者協(xié)會(huì)進(jìn)行調(diào)解無(wú)果。孫海的父親逐向法院起訴,要求店主王某賠償醫(yī)療費(fèi)、交通費(fèi)和精神損失費(fèi)等。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖執(zhí)教者個(gè)性化調(diào)整一、新課導(dǎo)入二、講授新課三、小 結(jié)四、課堂練習(xí)1、讓學(xué)生閱讀書(shū)中短文朝令夕改2、提出問(wèn)題:國(guó)君為什么早上說(shuō)定死罪,到了晚上又說(shuō)沒(méi)罪了呢?3、歸納學(xué)生發(fā)言后,導(dǎo)入新課。1、組織學(xué)生討論:究竟是權(quán)大還是法大。2、依法治國(guó)的含義3、播放法律短片侵犯了消費(fèi)者的權(quán)益歸納總結(jié)點(diǎn)撥王:P5612題、漫畫(huà)題閱讀短文,感悟思考。讓學(xué)生自由發(fā)言,在教師的引導(dǎo)下學(xué)生會(huì)談到:法治的最根本的標(biāo)志,就是在法律與個(gè)人意志發(fā)生沖突時(shí),是法律的權(quán)威高于個(gè)人意志,還是個(gè)人意志凌駕于法律之上。將學(xué)生分成二組討論,通過(guò)引導(dǎo),歸納總結(jié)讓學(xué)生搶答觀(guān)看短片,思考問(wèn)題:“怎樣理解依法治國(guó)的基本要求:有法可依,有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究”讓學(xué)生回答:公民應(yīng)怎樣提高法律意識(shí)從學(xué)生熟知的情境入手,循序漸進(jìn),提高學(xué)生分析和歸納的能力,為導(dǎo)入新課作鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和能力培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的能力培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問(wèn)題的能力,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解“依法治國(guó)”的基本要求培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì)歸納總結(jié)一、法治與人治的區(qū)別二、依法治國(guó)的含義三、依法治國(guó)的基本要求:有法可依有法必依 執(zhí)法必嚴(yán)違法必究四、公民應(yīng)提高法律意識(shí)

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