2018版高中生物 第二章 減數分裂和有性生殖 第二節(jié) 有性生殖教學案 蘇教版必修2.doc

第二節(jié)有性生殖1.受精是精子進入卵細胞形成受精卵的過程，它開始于精 子與卵細胞的相互識別，結束于兩者細胞核的融合。2受精卵中染色體數目恢復到體細胞中的數目，其中有 一半的染色體來自精子(父方)，另一半來自卵細胞(母方)。3生物的生殖方式主要分為有性生殖和無性生殖，兩者 的最大區(qū)別是有無兩性生殖細胞的結合。4雙受精是被子植物有性生殖特有的現象。5胚是新植物體的幼體，種子發(fā)育成熟后，在適宜條件 下能夠萌發(fā)，發(fā)育成一個新植物體。6脊椎動物的個體發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個階 段，前者為從受精卵到幼體階段，后者為從幼體出生 孵化)到性成熟階段。一、受精的概念、過程和結果1概念：是指精子進入卵細胞形成受精卵的過程。2過程3結果：受精卵中的染色體數目恢復到體細胞中的數目，其中一半來自精子，一半來自卵細胞。二、有性生殖1生殖方式：在自然界中，生物的生殖方式主要分為有性生殖和無性生殖兩類。2有性生殖 (1)含義：由親代產生有性生殖細胞或配子，經過兩性生殖細胞(如精子和卵細胞)的結合，成為合子(如受精卵)，再由合子發(fā)育成新個體的生殖方式。(2)過程：(3)意義：后代具備雙親的遺傳特性，具有更強的生活力和變異性，對于生物的生存和進化具有重要意義。3植物的雙受精(1)被子植物特有的有性生殖現象，是指兩個精子分別與卵細胞和極核融合的過程。(2)果實的形成：填圖三、脊椎動物的發(fā)育填圖1判斷下列說法的正誤(1)受精開始于精子與卵細胞的相互識別()(2)受精卵中的遺傳物質精卵雙方各提供一半()(3)人類的性別取決于參與受精過程的卵細胞的類型()(4)減數分裂和受精作用維持了每種生物前后代體細胞中染色體數目的恒定，促進了遺傳物質的重新組合()(5)雙受精是各種植物有性生殖過程中都具有的現象()(6)一個精子與卵細胞結合形成受精卵，將來發(fā)育成胚乳()2如圖細胞正在進行()A減數分裂 B有絲分裂 C受精作用 解析：選C圖示為精子與卵細胞的結合形成受精卵的過程，即圖示細胞正在進行受精作用。3下列有關受精卵和受精作用的敘述，錯誤的是()A受精卵中的染色體一半來自卵細胞B受精過程中精子和卵細胞結合是隨機的C受精作用與精子和卵細胞的相互識別無關解析：選C受精卵是由精子與卵細胞結合形成的，受精卵中的染色體一半來自父方，一半來自母方；受精過程中精子與卵細胞的結合是隨機的；精子與卵細胞相互識別并融合才能形成受精卵。4受精作用的實質是()A精子與卵細胞的相互識別B精子細胞核進入卵細胞中C精子細胞核與卵細胞的細胞核融合解析：選C受精作用開始于精子細胞膜與卵細胞細胞膜的接觸，結束于兩者細胞核的融合。其實質是精子細胞核與卵細胞的細胞核融合，形成受精卵。5雙受精是哪類植物特有的生殖方式()A被子植物B裸子植物C藻類植物解析：選A雙受精現象是被子植物所特有的。6被子植物完成雙受精后，發(fā)育成為種子的結構是()A受精卵 B胚珠 C子房解析：選B受精卵發(fā)育成胚，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實。7人體發(fā)育的起點是()A卵細胞 B受精卵 C剛出生的嬰兒解析：選B精子與卵細胞結合形成受精卵，是人體發(fā)育的起點。8下列屬于動物個體發(fā)育全過程的是()A從受精卵到性成熟個體B從出生到性成熟C從受精卵到幼體解析：選A動物的個體發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育，即從受精卵發(fā)育到性成熟個體的過程。1受精前的準備(1)精細胞變形的意義：精細胞變形為蝌蚪狀的精子，使細胞核內的染色體集中在頭部，細長的尾部獲得運動能力，利于受精。(2)卵細胞體積較大的意義：卵細胞形成過程中細胞質兩次不均等分裂，使卵原細胞的細胞質更多地集中在卵細胞中，為受精卵提供營養(yǎng)，供早期胚胎發(fā)育所需。2受精作用的細胞學原理與實質(1)細胞膜和核膜上糖蛋白的識別功能，保證了只有同種生物的兩性生殖細胞才能融合。(2)生物膜的流動性，使兩性生殖細胞融合為一個受精卵。(3)受精作用的實質：精子的細胞核與卵細胞的細胞核融合的過程。3受精作用和減數分裂圖解(以動物為例)4減數分裂和有性生殖(1)圖解：(2)意義：維持了每種生物前后代體細胞中的染色體數目的恒定，促進了遺傳物質的重新組合。名師點撥“橋梁”與發(fā)育起點(1)精子和卵細胞是親子代之間聯系的橋梁，是它們將親代的DNA傳遞給子代的。(2)受精卵是新個體的第一個細胞，其分裂是新個體發(fā)育的起點。思考探究(1)父親與母親傳給孩子的遺傳物質一樣多嗎？提示：就核內遺傳物質而言，父母雙方各提供一半，而就線粒體中的DNA而言，受精卵中的線粒體幾乎全部來自卵細胞。(2)人類的性別是如何決定的？提示：受精決定生物個體的性別，帶有Y染色體的精子與卵細胞結合發(fā)育為男性，帶有X染色體的精子與卵細胞結合發(fā)育為女性。(3)受精完成的標志是什么？提示：精子與卵細胞的細胞核相互融合。題組沖關1人類的性別可由精子類型決定，這是因為它含有()AX染色體BY染色體C一條X染色體和一條Y染色體D一條X染色體或一條Y染色體解析：選D人類的精原細胞(XY)經減數分裂產生1種含X染色體的精子和1種含Y染色體的精子，卵原細胞(XX)經減數分裂只產生1種含X的卵細胞；當含X染色體的精子與含X的卵細胞結合成受精卵后發(fā)育成的個體是女性，當含Y染色體的精子與含X的卵細胞結合成受精卵后發(fā)育成的個體是男性。2精子和卵細胞經過受精作用形成受精卵，在受精卵中()A細胞核的遺傳物質完全來自卵細胞B細胞質中的遺傳物質幾乎都來自卵細胞C細胞核和細胞質中的遺傳物質都平均來自精子和卵細胞D細胞中營養(yǎng)由精子和卵細胞各提供一半解析：選B細胞核的遺傳物質一半來自卵細胞，一半來自精子；受精時，精子的頭部(細胞核)和很少部分細胞質進入卵細胞，因此受精卵細胞質中的遺傳物質和營養(yǎng)物質幾乎都來自卵細胞。1無性生殖的類型(1)分裂生殖：母體分裂形成2個新個體，如細菌、變形蟲等。(2)出芽生殖：母體芽體新個體，如酵母菌等。(3)孢子生殖：母體孢子(無性生殖細胞)新個體，如青霉等。(4)營養(yǎng)生殖：母體營養(yǎng)器官脫離新個體，如馬鈴薯塊莖等。2無性生殖和有性生殖的比較比較項目無性生殖有性生殖不同點親本只有一個有兩個生殖細胞無或有，但無生殖細胞結合有，需要兩性生殖細胞結合過程由母體直接產生新個體兩性生殖細胞合子新個體性狀子代能保持親本性狀子代具有雙親的遺傳特性子代生活力較弱較強對進化的促進作用較小較大相同點都能產生新個體，使生物得以繁衍名師點撥特殊的有性生殖(1)孤雌生殖：由卵細胞不經過受精作用直接發(fā)育成個體的生殖方式，如蜜蜂的卵細胞直接發(fā)育成雄蜂。(2)花藥離體培養(yǎng)：由花粉直接發(fā)育成個體。題組沖關3下列植物中，自然條件下只能通過有性生殖繁育后代的是()A向日葵 B馬鈴薯C仙人掌 D藍藻解析：選A自然條件下馬鈴薯、仙人掌、藍藻均可通過無性生殖繁育后代，而向日葵只能通過有性生殖繁育后代。4無性生殖和有性生殖的本質區(qū)別是()A能否形成生殖細胞B能否進行減數分裂C能否由母體直接產生新個體D有無兩性生殖細胞的結合解析：選D無性生殖與有性生殖的本質區(qū)別是有無兩性生殖細胞的結合。 1生殖細胞的生成(1)雌性生殖細胞的形成： (2)雄性生殖細胞的形成：2受精后子房的發(fā)育題組沖關5關于“雙受精”現象，下面的說法正確的是()A是自然界中一切生物所具有的B是被子植物所特有的C是自然界中一切植物所具有的D以上說法均錯誤解析：選B雙受精是指被子植物受精過程中的花粉內形成的兩個精子，當花粉管到達胚珠的珠孔時，前端破裂，兩個精子游動出來，一個與卵細胞融合形成受精卵，另一個與中央細胞的極核(兩個)融合形成受精極核。雙受精后由受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳。6我們平時食用的面粉，主要成分是種子結構中的()A胚 B胚乳C胚軸 D子葉解析：選B面粉的成分主要來源于小麥的胚乳。一、選擇題1. 在子女與父母之間充當遺傳物質“橋梁”作用的細胞是()A紅細胞 B神經細胞C生殖細胞 D胚胎細胞解析：選C高等動物個體發(fā)育的起點是受精卵，而受精卵是由親代經過減數分裂產生的精子和卵細胞受精形成的，充當遺傳物質“橋梁”作用的細胞應為生殖細胞。2.右圖為高等動物進行有性生殖的三個生理過程示意圖，則圖中分別表示()A有絲分裂、減數分裂、受精作用B受精作用、減數分裂、有絲分裂C有絲分裂、受精作用、減數分裂D減數分裂、受精作用、有絲分裂解析：選B由示意圖可知：過程是指由配子形成合子的過程，此過程為受精作用；表示性成熟的生物體通過減數分裂產生配子的過程；表示由合子(受精卵)通過細胞分裂、分化，最終發(fā)育成新的生物個體的過程。3下列關于生物個體發(fā)育的敘述，正確的是()A高等動物的個體發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育B被子植物個體發(fā)育包括胚的發(fā)育和胚乳的發(fā)育C個體發(fā)育是精子與卵的結合，并發(fā)育成具繁殖能力的個體的過程D高等植物個體發(fā)育的起點是種子解析：選A個體發(fā)育的起點是受精卵。被子植物個體發(fā)育起點也是受精卵，最終發(fā)育成具有生殖能力的個體。4.右圖表示玉米子粒的結構，有關敘述正確的是()A其萌發(fā)時，胚的干重增加B圖示a、b、c、d遺傳物質組成相同C玉米子粒為個體發(fā)育的起點D玉米胚由a、b、c組成解析：選A玉米是單子葉植物，種子萌發(fā)過程中，胚吸收周圍胚乳中的營養(yǎng)使自身干重增加；胚包括胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分，a、b、c分別為胚芽、胚軸、胚根；圖a、b、c遺傳物質組成相同，但d不同(它來自受精極核)；受精卵是個體發(fā)育的起點。5下列增加個體數的方式中，不屬于有性生殖范疇的是()A蕨類植物的孢子生殖B蜜蜂的孤雌生殖C蟾蜍未受精的卵細胞經人工刺激后發(fā)育成新個體D由受精卵發(fā)育成新個體解析：選A有性生殖是由兩性生殖細胞結合為合子，再發(fā)育成新個體的過程。孤雌生殖是有性生殖的一種特殊方式；孢子生殖是無性生殖。6一顆飽滿的花生中有兩粒種子，則此花生的形成需要子房、胚珠和精子的數目分別是()A2、2、4 B1、1、2C1、2、2 D1、2、4解析：選D子房發(fā)育成果實，1個果實需要1個子房；胚珠發(fā)育成種子，2個胚珠發(fā)育成2粒種子；花生為被子植物，要進行雙受精作用，形成1粒種子需要2個精子。7下列屬于動物個體發(fā)育全過程的是()A從蛙的受精卵到雌蛙產卵B從蝌蚪到成蛙C從雛雞孵出到母雞生蛋D從魚的受精卵到魚苗解析：選A動物的個體發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育，即從受精卵發(fā)育到性成熟個體的過程。所以，從蛙的受精卵到雌蛙產卵(性成熟的標志)屬于個體發(fā)育；從蝌蚪到成蛙是胚后發(fā)育；從雛雞孵出到母雞生蛋(性成熟的標志)是胚后發(fā)育；從魚的受精卵到魚苗是胚胎發(fā)育。8玉米的體細胞內含有20條染色體，在正常情況下，它的卵細胞、一個極核、胚細胞、胚乳細胞、珠被細胞、子房壁細胞所含的染色體數目依次為()A10、10、20、20、20、20 B10、10、30、30、20、20C10、10、20、30、20、20 D10、20、20、30、20、20解析：選C卵細胞和極核的染色體數目相同，均為體細胞染色體數目的一半，而胚細胞、珠被細胞和子房壁細胞均與體細胞染色體數目相同(本身就是體細胞)，胚乳細胞由受精極核發(fā)育而來，是體細胞中染色體數目的1.5倍。9植物種子的胚細胞、胚乳細胞及種皮細胞中，含有來自母方染色體的比值依次是()A1/2,2/3,1 B1/2,2/3,1/2C1/2,1/3,1 D1/3,1/2,1/3解析：選A植物種子的胚細胞是由受精卵發(fā)育而來的，其染色體一半來自精子(父方)，一半來自卵細胞(母方)，故胚細胞中的染色體來自母方的應該是1/2；胚乳是由受精極核發(fā)育而來，受精極核是由2個極核與一個精子結合而成的，故胚乳細胞中的染色體來自母方(極核)的應占2/3；而種皮是由珠被發(fā)育而來的，珠被屬于母體的一部分，因此其染色體全部來自母方。10下列有關哺乳動物個體發(fā)育的敘述，錯誤的是()A胚胎發(fā)育過程中也會出現細胞衰老B幼鹿經過變態(tài)發(fā)育過程長出發(fā)達的鹿角C胚后發(fā)育過程中伴有細胞分化D來自原腸胚同一胚層的細胞經分化可發(fā)育成不同的組織解析：選B動物的個體發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育。原腸胚分為外胚層、中胚層、內胚層，這三個胚層經過細胞分化形成不同的組織、器官，最后發(fā)育成一個完整的幼體。細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中。多細胞生物體細胞壽命不等于個體壽命，在個體的任何階段都有細胞的衰老死亡。幼鹿經過發(fā)育長出角并不屬于變態(tài)發(fā)育。變態(tài)發(fā)育指動物在胚后發(fā)育過程中，形態(tài)結構和生活習性都發(fā)生顯著的變化，而且這些變化又是集中在短期內完成的。二、非選擇題11下面為高等動物的生殖發(fā)育過程示意圖，請據圖回答：(1)請在圖中的圓圈內填出所對應細胞的染色體數。(2)動物的個體發(fā)育的起點是_。(3)圖中字母A、B表示的生理過程分別是_和_。這兩個過程的意義是_。(4)C過程進行的細胞增殖方式是_。(5)青蛙的C_過程和D_過程合稱為個體發(fā)育。(6)A過程中的初級精母細胞中有_條染色體，_個DNA分子，形成_個四分體。解析：成熟的生物體細胞經減數分裂產生有性生殖細胞，生殖細胞中染色體數減半，經受精作用形成的受精卵中染色體數又恢復原來的數目。由受精卵發(fā)育成新個體的過程主要是細胞的增殖和分化，正常情況下，該過程中遺傳物質不改變，因為此過程進行的是有絲分裂。脊椎動物的個體發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個階段。答案：(1)精子：4條卵細胞：4條受精卵：8條(2)受精卵(3)減數分裂受精作用維持每種生物前后代體細胞中染色體數目的恒定，對于生物的遺傳和變異都是十分重要的(4)有絲分裂(5)胚胎發(fā)育胚后發(fā)育(6)8164一、選擇題1下列屬于高等動物精子、卵子發(fā)生上區(qū)別的是()A細胞的分裂方式B儲備的場所C成熟細胞的染色體數目D細胞核內遺傳物質的變化 解析：選B精子、卵子的形成過程的細胞分裂方式都是減數分裂；卵子儲備在卵巢內，而精子儲備在睪丸和輸精管中；成熟細胞的染色體數目是相同的；細胞核內遺傳物質的變化是相同的，而細胞質中的遺傳物質的變化不同。2下列屬于無性生殖細胞的是()A精子 B卵細胞C受精卵 D孢子解析：選D無性生殖指的是不需要經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的過程。孢子是指一些生物所產生的一種有繁殖或休眠作用的細胞，能直接發(fā)育成新的個體，孢子一般微小、單細胞。3與下圖有關的敘述，不正確的是()A受精過程就是指的過程B所示過程是通過細胞分裂和細胞分化發(fā)育成新個體的過程C、過程可實現遺傳物質的重新組合D有性生殖方式的出現，豐富了生物的多樣性解析：選A圖示過程應屬減數分裂，過程為受精作用，過程為新個體發(fā)育。4“試管嬰兒”技術是解決不孕問題的有效手段，1978年世界上誕生了第一例“試管嬰兒”。這項技術實際上是指受精卵在體外培養(yǎng)35天，形成早期胚胎后移植回母體子宮，著床后繼續(xù)發(fā)育形成胎兒直至分娩。請判斷“試管嬰兒”技術在生物學上依據的原理是()A有性生殖 B無性生殖C克隆技術 D基因工程解析：選A“試管嬰兒”技術仍需經兩性生殖細胞的結合，形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體，屬于有性生殖。5.右圖甲為被子植物種子形成過程的某一階段，乙為脊椎動物個體發(fā)育過程的某一時期。下列敘述正確的是()A甲中部位的細胞繼續(xù)分裂和分化，發(fā)育成胚B被子植物在達到開花年齡后，其營養(yǎng)器官的生長就會停止C乙中的細胞繼續(xù)分裂、移動和分化，可發(fā)育成原腸胚D卵裂期胚的細胞數目增多，體積增大解析：選C甲圖中是球狀胚體、是胚柄，球狀胚體繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成胚，胚柄最終退化消失。對于一年生和兩年生被子植物來說，植物長出生殖器官以后，營養(yǎng)器官生長逐漸減慢甚至停止，但多年生植物不是。乙圖代表的是動物個體發(fā)育過程中的囊胚，囊胚可進一步發(fā)育成原腸胚。在卵裂期，細胞數目增多，但所有細胞總體積基本不變，每個細胞體積減小。6下面為蜜蜂的生殖和發(fā)育過程示意圖，有關此圖的敘述，不正確的是()A過程和過程對于維持生物前后代體細胞中染色體數目的恒定十分重要B過程為胚后發(fā)育，受環(huán)境條件(如營養(yǎng)物質)的影響C蜜蜂的生殖方式屬有性生殖D在和過程中會發(fā)生非同源染色體的自由組合解析：選D由圖可知，過程和過程分別代表減數分裂和受精作用，二者結合起來對維持生物前后代體細胞中染色體數目的恒定有十分重要的意義；過程是幼體發(fā)育成成體的過程，為胚后發(fā)育，易受環(huán)境條件的影響；蜜蜂的生殖方式涉及有性生殖細胞的產生或結合，故應屬有性生殖；非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數分裂(過程)中，有絲分裂(過程)中不涉及該過程。7下圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過程中，DNA總量、每個細胞體積、所有細胞體積之和、有機物總量的變化趨勢(橫坐標為發(fā)育時間)。其中正確的是()A BC D解析：選A蛙受精卵卵裂過程中所有細胞體積之和不變或略有縮小，有機物總量應呈下降趨勢，故不正確。二、非選擇題8下面為胚珠結構及薺菜胚的發(fā)育示意圖，據圖回答：(1)薺菜的胚是由圖甲中的_發(fā)育而來的，其細胞增殖的方式是_。(2)圖乙中_是由圖甲中的_發(fā)育而來的，它的成分將被_所吸收，從而形成_的種子。(3)薺菜胚中具有分裂能力的細胞位于_和_中。(4)種皮由_發(fā)育而來，果實由_發(fā)育而成。解析：胚由受精卵發(fā)育而來，胚由子葉、胚芽、胚軸和胚根組成。胚乳是由受精極核發(fā)育而來的，無胚乳的種子在發(fā)育過程中子葉吸收胚乳中的營養(yǎng)物質，導致胚乳退化。種皮是由珠被發(fā)育而來的，子房則發(fā)育成果實。答案：(1)受精卵有絲分裂(2)胚乳受精極核子葉無胚乳(3)胚芽胚根(4)珠被子房9如下圖表示高等動物的生殖周期，據圖完成下列問題：(1)過程A和過程B這兩個過程對維持生物體的_的相對穩(wěn)定性具有重要意義。(2)過程A的現象可在動物的_等器官中找到。(3)過程C的起點是_。(4)兩棲類動物的過程D稱為_。(5)經過過程C和過程D，形成高等動物的性成熟個體，其細胞學基礎是_和_。解析：減數分裂發(fā)生在性腺中，形成的精子和卵子通過受精作用形成受精卵，受精卵通過細胞分裂和細胞分化發(fā)育成新個體，減數分裂和受精作用保證了親子代生物體細胞染色體數目的恒定性。答案：(1)染色體數目(2)精巢或卵巢(3)受精卵(4)變態(tài)發(fā)育(5)細胞分裂細胞分化一、選擇題(每小題2分，共24分)1下列有關解決糧食問題的措施中，敘述不正確的是()A提高現有耕地單位面積的糧食產量B開發(fā)和保護國土資源C圍湖造田，將草原開墾為耕地D充分利用現代科技培育轉基因作物解析：選C圍湖造田，將草原開墾為耕地，短期內能提高糧食產量，但實踐證明，這種做法會破壞生態(tài)環(huán)境，致使水土流失嚴重，土地沙漠化。解決糧食問題的正確措施是科學管理，提高現有耕地單位面積的糧食產量；開發(fā)和保護國土資源；利用現代生物技術培育人類需要的轉基因農作物新品種。2下列關于推理研究的說法，錯誤的是()A推理是根據現象提出合理假設的過程B通過推理所得結論必須是正確的C推理過程必須符合基本的邏輯關系D通過對現象的推理可得出多種結論解析：選B推理是對觀察到的現象所作出的解釋，即是一種合理的假設，由推理所得到的推論既可能是正確的，也有可能是錯誤的，這就需要通過實驗等加以驗證。3下表是科學家通過對英國的曼徹斯特地區(qū)樺尺蠖觀察建立的模型，通過該模型的分析可以得出的結論是()工業(yè)化前工業(yè)化后淺色型黑色型淺色型黑色型95%5%5%95%A這是定向變異的結果B工業(yè)煤煙使淺色型變成黑色型C這是自然選擇的結果D淺色型遷出增多，黑色型遷出減少解析：選C工業(yè)化前和工業(yè)化后環(huán)境條件變化對樺尺蠖進行選擇造成了樺尺蠖的淺色型個體減少，黑色型個體增多，即自然選擇的結果。4下列細胞中不具有同源染色體的是()肌肉細胞精細胞卵原細胞極體次級精母細胞A BC D解析：選C精細胞、極體、次級精母細胞均為減數分裂所產生，此前同源染色體已分離，故細胞內不存在同源染色體。5初級卵母細胞和次級卵母細胞在分裂時都出現的現象是()A同源染色體分離 B著絲點分裂C細胞質不均等分裂 D染色體復制解析：選C染色體復制發(fā)生在初級卵母細胞形成之前，即減數第一次分裂前的間期；同源染色體分離發(fā)生在減數第一次分裂過程中；著絲點分裂只發(fā)生在減數第二次分裂過程中；而細胞質不均等分裂發(fā)生在由初級卵母細胞形成卵細胞的兩次分裂中。6.對右圖減數分裂過程某階段的描述，正確的是()A同源染色體移向兩極B非姐妹染色單體交換結束C減數第二次分裂的中期D姐妹染色單體排列在赤道板位置上解析：選B根據圖中細胞染色體的形態(tài)、結構和行為特征判斷，該細胞處于減數第一次分裂中期。其特點是同源染色體排列在赤道板的位置上，四分體的非姐妹染色單體已發(fā)生了交叉互換。7少數人的精子中性染色體為(a)XY或(b)YY，其產生的原因可能是()Aa減分裂不分離，b減分裂不分離Ba減分裂不分離，b減分裂不分離Ca減分裂不分離，b減分裂不分離Da減分裂不分離，b減分裂不分離解析：選C若精子中出現XY，可能是在減數第一次分裂時同源染色體沒有分開造成的；出現YY，可能是減數第二次分裂時著絲點分裂后相同染色體沒有彼此分開造成的。8下圖表示一個細胞進行細胞分裂過程中，細胞核內染色體數目及DNA數目的變化，則相關敘述錯誤的是()A圖中實線表示細胞核內DNA數量的變化B圖中兩曲線重疊的各段所在時期，每條染色體都不含染色單體C人體內CE段、IJ段和KL段細胞中染色體形態(tài)均為23種DDE段和LM段均發(fā)生著絲點分裂解析：選C圖中實線為DNA數目的變化，虛線為染色體數目的變化，男性體細胞中染色體形態(tài)有24種。9在某植物根尖每個處于有絲分裂后期的細胞中都有40條染色體。下表中，能正確表示該植物減數第二次分裂中期和后期每個細胞中染色體數目和染色單體數目的是()減數第二次分裂中期減數第二次分裂后期染色體/條染色單體/條染色體/條染色單體/條甲10202010乙1020200丙20402010丁2040400A甲 B乙C丙 D丁解析：選B在有絲分裂后期由于著絲點分裂，染色單體分開成為子染色體使染色體數目暫時加倍，可知該生物體的體細胞染色體數為20條。減數第一次分裂結束，染色體數目減半，在減數第二次分裂后期之前，染色單體不分開，這時染色體數為10條，染色單體為20條，減數第二次分裂后期，染色單體分開成為子染色體，染色體數為20條，無染色單體。10下面為動物體內幾種與細胞分裂有關的一組圖像，相關說法正確的是()A上述細胞中有8條染色單體的是B具有同源染色體的細胞只有和C動物睪丸中可能同時出現以上細胞D和所示細胞的動物不可能是同一種動物解析：選C圖依次表示有絲分裂后期、減中期、減中期和減后期。圖中不存在染色單體，圖中存在同源染色體；動物睪丸中既可進行有絲分裂，也可進行減數分裂；圖和圖所示細胞的動物體細胞染色體數均為2N4，故有可能是同一種動物。11下圖表示在不同有關生命活動過程中細胞內染色體數目的變化曲線。相關敘述正確的是()Aa沒有姐妹染色單體 Bb細胞數目不變Cc發(fā)生細胞融合 Dd沒有同源染色體解析：選C根據坐標圖中染色體數目的變化特點分析可知，a和b表示減數分裂，a代表減數第一次分裂，染色體有染色單體；b表示減數第二次分裂，分裂后細胞數目會增加；c表示受精作用，該過程發(fā)生細胞融合現象；d表示有絲分裂，該過程不同時期的細胞中都有同源染色體。12下面的圖示表示蛙的個體發(fā)育過程，據此判斷有關敘述正確的是()受精卵囊胚原腸胚幼體性成熟個體A過程所需營養(yǎng)物質完全來自于受精卵B細胞分化只發(fā)生在過程C過程是胚胎發(fā)育，過程是胚后發(fā)育D過程DNA總量增加，有機物總量也增加解析：選A蛙的受精卵在體外發(fā)育，所需要的營養(yǎng)物質全部由受精卵提供；細胞分化過程發(fā)生在整個生命過程中；過程是胚胎發(fā)育，過程是胚后發(fā)育；過程DNA總量增加，有機物總量減少。二、非選擇題(每空1分，共26分)13(7分)科學的理論是通過科學思維過程得出的。下圖表示用水蚤(一種水生小動物)進行的實驗。請分析回答：(1)實驗結果表示，多數水蚤生活的溫度為_。(2)有些水蚤能在20 環(huán)境中生活，還有些水蚤能在28 環(huán)境中生活，這表明了水蚤個體之間存在著_。(3)能在20 環(huán)境中生存的個體都是_的個體，而能在28 環(huán)境中生存的個體都是_的個體。所以，溫度的改變對水蚤起了_作用。(4)將20 環(huán)境中生活的水蚤移入28 環(huán)境中，將導致水蚤死亡；同理，將28 環(huán)境中生活的水蚤移入20 環(huán)境中也使水蚤死亡，這說明，當環(huán)境條件發(fā)生變化時，如果生物體缺少_的變異就要被環(huán)境淘汰。(2分)解析：只有適應環(huán)境的變異才能被保留，否則會被淘汰，能在20 環(huán)境中生活的個體是20 環(huán)境中具有有利變異的個體，能在28 環(huán)境中生活的個體是28 環(huán)境中具有有利變異的個體。答案：(1)25 (2)差異(3)適應20 環(huán)境適應28 環(huán)境選擇(4)適應環(huán)境14(10分)下圖1是某種動物細胞進行有絲分裂和減數分裂的部分圖像，據圖回答問題：圖1(1)按順序把有關有絲分裂圖像的編號排列起來：_(2分)；按順序把有關減數分裂圖像的號碼排列起來：_(2分)。(2)該動物正常體細胞中有_對同源染色體，細胞核中有_個DNA分子。(3)在上述分裂圖像中，細胞中的染色體數比該動物正常體細胞中染色體數增加一倍的是圖_。(4)在上述分裂圖像中，屬于初級精母細胞的是圖_。(5)在上述分裂圖像中，染色體數和DNA分子數與如圖2所示，相同的是圖_。(2分)圖2解析：根據同源染色體的有無和染色體的行為變化可推知，圖表示減數第一次分裂前期；圖表示有絲分裂中期；圖表示減數第一次分裂中期；圖表示減數第二次分裂中期；圖均是有絲分裂后期，但圖的細胞膜凹陷，應在圖之后；圖表示有絲分裂末期；圖表示減數第一次分裂后期；圖表示減數第二次分裂后期；圖表示減數第二次分裂前期；圖表示減數第二次分裂末期；圖表示有絲分裂前期。答案：(1)(2)24(3)(4)(5)15(9分)下圖1是某高等生物細胞增殖某時期模式圖，圖2是該生物細胞核內染色體及DNA相關含量變化的曲線圖。據圖回答下列問題：注：橫坐標各個區(qū)域代表細胞分裂的各個時期，區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例。(1)圖2中含有同源染色體的時期有_，a點的變化可表示的生理過程為_。(2)圖1中含有_條脫氧核苷酸鏈，含有_對同源染色體。(3)圖1所示細胞對應圖2的時期是_，該細胞產生的子細胞名稱為_(2分)。(4)圖3是某同學繪制的曲線圖，但是忘記了標明縱坐標，只記得時期C對應圖2中的時期11，那么圖3縱坐標最可能代表的內容是_。(2分)解析：(1)圖2包括減數分裂過程、受精卵的有絲分裂過程，在減數第一次分裂(14)時期和有絲分裂(913)時期中含有同源染色體。a點表示受精作用。(2)圖1為減數第二次分裂中期的細胞，含有8個DNA分子，共16條脫氧核苷酸鏈，此細胞不含同源染色體。(3)圖2中時期6表示減數第二次分裂中期，因此圖1細胞與之對應。該細胞產生的子細胞可能為精細胞，也可能是卵細胞和極體。(4)圖2中時期11是有絲分裂中期，說明C是有絲分裂中期，D是后期，由中期到后期數量發(fā)生減半的是每條染色體上的DNA分子數。因此圖3縱坐標最可能代表每條染色體上的DNA分子數。答案：(1)14、913受精作用(2)160(3)6精細胞或卵細胞和極體(4)每條染色體上的DNA分子數