七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第二課 青春的心弦 第1框 男生女生提升訓(xùn)練 新人教版.doc
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七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第二課 青春的心弦 第1框 男生女生提升訓(xùn)練 新人教版.doc
男生女生一、單項選擇題(共11題,共79分)1.到了青春期,在社會文化的影響下,男生女生在( )等方面,越來越多的表現(xiàn)出自己的特點( )性格特征興趣愛好學(xué)習(xí)成績思維方式A.B.C.D.2.男女性別特征既表現(xiàn)在生理上,也表現(xiàn)在上( )心理生活習(xí)慣社會行為文明程度A.B.C.D.3.( )是人們對男性或女性角色特征的固有印象,表明人們對性別角色的期望和看法( )A.思維定式現(xiàn)象B.性別角色認(rèn)識C.角色差異印象D.性別刻板印象4.俗話說“男女搭配,干活不累”,這句俗語告訴我們,男生女生應(yīng)當(dāng)做到( )A.互相排斥B.優(yōu)勢互補C.相互取代D.融合交流5.男女同學(xué)正常、健康的交往能讓我們獲得更加豐富的友誼。男女同學(xué)之間的交往應(yīng)該( )相互理解相互幫助共同學(xué)習(xí)互不理睬A.B.C.D.6.李剛的數(shù)學(xué)推理能力很強,而同桌王莉的英語口語很優(yōu)秀,他們兩個人發(fā)揮各自優(yōu)勢,幫助對方提高學(xué)習(xí)成績。這啟示我們( )男生女生可以相互幫助,共同進步男生女生相互取長補短,可以更優(yōu)秀所有的男生女生都可以做到優(yōu)勢互補男生女生在性別上沒有什么差異A.B.C.D.7.下圖表明男生女生在_方面存在差異( )A.興趣愛好B.性格特征C.思維方式D.學(xué)習(xí)能力8.下列屬于性別刻板印象的是( )甲認(rèn)為自己是個女孩子,不應(yīng)該干體力活乙認(rèn)為男人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)全部的家庭責(zé)任丙認(rèn)為男女各有優(yōu)勢,應(yīng)取長補短丁認(rèn)為只有男同學(xué)才適合體育運動A.B.C.D.9.小玉的父母重男輕女,認(rèn)為女孩子不如男孩子。長期受父母影響,小玉也因為自己是女孩子而苦惱。對此,我們應(yīng)當(dāng)這樣勸說她( )男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢我們不要過于受性別刻板印象的影響我們不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑女生的確不如男生,但我們應(yīng)當(dāng)接受現(xiàn)實A.B.C.D.10.科學(xué)研究表明,男女智力無高低之分,卻有類型之別。男生擅長抽象邏輯思維,女生擅長具體形象思維,男生在掌握基礎(chǔ)知識上稍遜一籌,但在解題的靈活性上略強,女生在作文描述、詞匯運用方面有優(yōu)勢,但在立意新奇與結(jié)構(gòu)的不拘一格上稍差。據(jù)此回答以下2題:(1)上述材料表明( )A.男生比女生有性別優(yōu)勢 B.男生女生沒有什么區(qū)別 C.男生女生沒有共同的特征 D.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(2)面對上述狀況,男生女生應(yīng)當(dāng)( )因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲欣賞對方的優(yōu)勢,不斷完善自己相互排斥,相互遠(yuǎn)離,拒絕來往相互取長補短,讓自己變得更優(yōu)秀A. B. C. D.二、材料分析題(共3題,共21分)1.很多同學(xué)認(rèn)為,到了高中之后女生沒有男生有潛力,學(xué)習(xí)成績不會特別優(yōu)秀。王敏聽到之后,覺得自已作為女生,在努力也沒有什么意義,所以她就不在好好學(xué)習(xí)了。(1)材料中畫線部分反映了什么心理現(xiàn)象?(2)這種現(xiàn)象對王敏同學(xué)產(chǎn)生了什么影響?(3)請你告訴王敏同學(xué),我們應(yīng)當(dāng)以怎樣的態(tài)度對待生理差別。2.進入青春期后,男生女生在生理、心理等方面的差異會更加明顯,以下分別是兩位:男女同學(xué)的不同感受,請你分析后回答問題。男同學(xué):我不再像過去那么貪玩,責(zé)任意識比過去強了,同時開始意識到自己與女孩子有很大的不同。女同學(xué):感覺自己的性別意識更強了,和男同學(xué)交往開始注意保持距離。(1)進人青春期后,男生女生會在哪些方面越來越多地表現(xiàn)出自己的特點?(2)對性別角色的正確認(rèn)識有什么重要意義?3.14.為了更好地認(rèn)識性別差異,某校九年級(3)班同學(xué)開展了“他與她”系列探究活動,請你參與其中。探究一 男女有別全班同學(xué)按男女生分為兩組,分別探討男性及女性的特征。兩組各派出一名代表將這些特征闡述清楚。(1)請將男生女生的特征整理出來。(2)從上述特征中,你能得出什么結(jié)論?探究二 優(yōu)勢互補在剛剛結(jié)束的校運動會上,男女同學(xué)分工協(xié)作,表現(xiàn)良好:男同學(xué)負(fù)責(zé)搬班級的桌椅、礦泉水及一些較重的備品,女同學(xué)主要承擔(dān)了拉拉隊的任務(wù)。(3)為什么男女同學(xué)的分工不同?(4)男女同學(xué)的分工協(xié)作給了我們怎樣的啟示?探究三 共同進步班級生活中,男生女生應(yīng)當(dāng)學(xué)會互相幫助,共同進步。(5)請你談?wù)劊涸谌粘5陌嗉壣钪校猩梢詾閷Ψ阶鲂┦裁矗?