七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界學案 新人教2.doc

我們的情感世界【學習目標】 課標要求：1、通過分享情感體驗與體會情感表達的方法，知道情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別，了解情感對個人成長的價值，從而形成對情感的基本認知。2、通過我的情感需要提高對自身情感狀態(tài)的覺察能力，增強對生活體驗的敏感性，學會創(chuàng)造正面的情感體驗。3、通過學習關注自己的情感，形成通過情感積累逐步涵養(yǎng)情懷、陶冶情操的意識。目標達成：1、知道情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別2、增強對生活體驗的敏感性，學會創(chuàng)造正面的情感體驗。學習流程： 【課前展示】1為什么要學會以恰當?shù)姆绞奖磉_情緒？2為什么要調(diào)節(jié)情緒？3調(diào)節(jié)情緒的作用是什么？4調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？【創(chuàng)境激趣】播放“里約奧運會中國女排奪冠頒獎儀式”視頻，思考問題：當你在奧運會上聽到國歌響起，看到國旗升起時，你內(nèi)心有什么感受？學生觀看視頻，進行情感體驗，然后自由回答：激動、自豪、 激發(fā)學習興趣，激起對學習的向往，引入到：人非草木，孰能無情。我們每個人的內(nèi)心都有一個情感世界。【自學導航】 1、情感與情緒的關系怎樣？2、情感的種類有哪幾種？3、情感的作用有哪些？【合作探究】 小羽爸爸在一次朋友聚會之后，迷上了麻將，一有空就撲到麻將桌邊，對小羽的學習、生活不聞不問。當時的小羽對爸爸、對麻將感到憤恨。不久，爸爸意識到了自己的錯誤，戒掉了麻將，精心照顧小羽的學習和生活，小羽的學習也因此有了明顯的好轉(zhuǎn)，他突然發(fā)現(xiàn)對爸爸早就又充滿了濃濃的愛?？墒呛镁安婚L，小羽驚訝地發(fā)現(xiàn)，他的媽媽竟然迷上了麻將，他又陷入了痛苦之中而且，在以后的日子里，他偶然發(fā)現(xiàn)，他的好幾個同學和他有著相同的痛苦經(jīng)歷?，F(xiàn)在，雖然媽媽也不再迷戀麻將，但小羽一聽到有人迷戀麻將仍然會感到憤恨。 (1) 小羽對爸爸的憤恨是一種情感還是情緒？為什么？是情緒。因為：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，它產(chǎn)生于特定的情境，會隨著情境的改變而變化。小羽當時對爸爸的憤恨是由當時的特定情境引起的，很快就消失了，具有情境性和暫時性。(2) 現(xiàn)在，小羽聽到有人迷戀麻將仍然感到憤恨，這是一種情感還是情緒？為什么？是情感。因為：情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。小羽對迷戀麻將的憤恨是在長期的生活過程中逐漸累積的，這種感覺相對穩(wěn)定。(3)怎樣正確認識情感和情緒的聯(lián)系與區(qū)別？【展示提升】 典例分析 知識遷移（牡丹江模擬）成績落后的后進生，在學校、班級里成了“邊緣”群體，座位靠后、老師放任似乎已經(jīng)是不少學校的“常規(guī)”。而在每年學校高考成績都位于全省前列的湖南桃源縣第一中學，對于后進生的關懷教育卻是各科老師的主要任務之一?！敖毯昧撕筮M生，就教好了整個班級?！焙咸以匆恢行ｉL燕立國說?！皩τ诤筮M生的教育，絕對不能頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，老師應該全面關心學生的學習、情感、家庭、生活，綜合找出孩子的問題根源?！薄捌鋵嵑芏鄬W生的問題不是學習，而是來自于情感缺失 ?！?1)“找出孩子的問題根源，其實很多學生的問題不是學習，而是來自于情感缺失”，這體現(xiàn)了什么道理？(2)全面關心學生的情 感有何實際意義？(1)情感是人最基本的精神需求，狹隘的生活經(jīng)驗容易導致偏執(zhí)的情感。(2)情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。情感伴隨著我們的生活 經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大?！緩娀柧殹?1.2016年3月29日，沈陽地鐵一號線上一男一女嗑瓜子，吃完后瓜子壺扔了一地。沈陽地鐵第一時間發(fā)微博對其行為進行了強烈譴責。對此認識正確的是（）A這是人家自己的事兒，別人無權(quán)說三道四B這是追求自由、張揚個性的表現(xiàn)C社會生活中這樣的事很多，不必大驚小怪D這是不遵守公共規(guī)則，缺乏社會責任感的表現(xiàn)。2.下列能體現(xiàn)豐富的、健康的、高尚的道德情感的有（）公交車上給老人、孕婦讓座經(jīng)常到敬老院看望和照顧孤寡老人主動為班里貧困的同學捐款捐物自覺參加義務植樹、環(huán)保宣傳等活動A. B. C. D.3.七旬老人朱桂英甘當“肉墊”，救下3歲墜樓男童。孩子毫發(fā)無損，老人身上卻多處骨折。這位平凡老人的本能之舉，托舉起人世間的真善美。為朱桂英老人點贊，因為她具有（）A.強烈的集體榮譽感 B.強烈的愛國主義情感C.強烈的集體歸屬感 D.強烈的社會責任感4.“讓悲傷變成快樂，讓自卑換上新裝，即使是在最絕望的時候，您依然能看到希望的曙光”這表明A.人不能產(chǎn)生消極的情感。B.人的情感是復雜多樣的。C.要做自己情感的主人，學會調(diào)節(jié)和把控情感D.人無法把控自己的情感，只能聽天由命5.人非草木，孰能無情。這里的“情”通常指情感。下面屬于情感體驗的是（ ）正義感責任感信任感愛A.B.C.D.6.情感與情緒的區(qū)別是（ ）情緒是短暫的、不穩(wěn)定的 情緒會隨著情境的改變而變化情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對 穩(wěn)定情感也會隨著情境的改變而變化 A.B.C.D.【歸納總結(jié) 】1、學生歸納 2、 教師適當補充【板書設計】 【教學反思】