內(nèi)蒙古土默特左旗九年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課 古代日本導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

古代日本1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)（我需要知道、了解、背誦的內(nèi)容）1、 我要知道6世紀(jì)前日本社會(huì)的概況，知道大和政權(quán)統(tǒng)一日本。2、 我要知道大化改新的背景、內(nèi)容及影響，理解大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的標(biāo)志。3、 我要知道日本武士和武士集團(tuán)的形成及幕府統(tǒng)治的建立、發(fā)展過程、知道武士道。2、 提前預(yù)習(xí)1、 自主閱讀，圈點(diǎn)勾畫，清除障礙梳理知識(shí)點(diǎn)（利用思維導(dǎo)圖，梳理本課內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)）古代日本一、6世紀(jì)前的日本1、 興起：1-2世紀(jì)時(shí)，日本有100多個(gè)小國。2、 統(tǒng)一：5世紀(jì)初，在本州中部興起的_統(tǒng)一了日本。3、社會(huì)結(jié)構(gòu)：大和國的最高統(tǒng)治者稱為“_”，依靠貴族統(tǒng)治全國。王室和貴族各有自己的私有領(lǐng)地。部民：領(lǐng)地上的居民以“部”的形式組織生產(chǎn)，部民是貴族的私有民，地位近似于奴隸。二、大化改新1、背景：6-9世紀(jì)，日本積極吸收中國文化。中國文化直接影響著日本，推動(dòng)日本進(jìn)行改革?；首逯械母母锱砂l(fā)動(dòng)宮廷政變，_天皇即位，年號(hào)大化。2、改革：646年開始，日本仿效_典章制度，進(jìn)行了一系列改革，史稱“大化改新”。3、內(nèi)容：（1）政治上：建立以天皇為中心的_制度，地方設(shè)國、郡、里三級(jí)，由_派官管理。（2）經(jīng)濟(jì)上：廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸_，成為公地、公民；國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，也不能_；統(tǒng)一賦稅。4、影響：大化改新使日本發(fā)展成為一個(gè)_的封建國家。三、武士和武士集團(tuán)1、背景：中央對(duì)地方逐漸喪失了控制能力，社會(huì)局勢(shì)動(dòng)蕩。2、形成：地方豪強(qiáng)為了保護(hù)自己的莊園，把自己家族和仆從中的青壯男子武裝起來，組成一種血緣關(guān)系和_相結(jié)合的軍事集團(tuán)，成員稱為“武士”。小的的武士團(tuán)追隨、服從一個(gè)更強(qiáng)大的首領(lǐng)，組成大的武士團(tuán)。3、職責(zé)：武士團(tuán)有時(shí)代表莊園利益與地方政府對(duì)抗，有時(shí)也響應(yīng)朝廷號(hào)召去征戰(zhàn)。4、發(fā)展：幕府統(tǒng)治。（1）建立：12世紀(jì)晚期，源氏武士集團(tuán)首領(lǐng)源賴朝獲得“_”稱呼，設(shè)幕府于鐮倉。鐮倉幕府擁有獨(dú)立于朝廷的政治、軍事權(quán)力，日本由此進(jìn)入長達(dá)近700年的幕府統(tǒng)治時(shí)期。（2）特點(diǎn)：幕府與天皇朝廷并存；天皇實(shí)際上成為一種禮儀性的擺設(shè)。國家大權(quán)基本掌握在_手中。（3）影響：武士集團(tuán)的長期統(tǒng)治，逐漸形成了_。武士效忠的對(duì)象不是國家，而是他的_。3、梳理知識(shí)點(diǎn)（利用思維導(dǎo)圖，梳理本課內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)，舉例。課前預(yù)習(xí)完成，課堂上請(qǐng)同學(xué)上黑板書寫）3、 自主探究（課前預(yù)習(xí)完成，課上請(qǐng)學(xué)生代表回答）1、 大化改新的性質(zhì)和作用。性質(zhì)：作用：4、 典型例題（課前預(yù)習(xí)完成，課上請(qǐng)學(xué)生代表回答）1、 中國古書這樣記載：樂浪海中有倭人，分為百余國。第一次統(tǒng)一“大小百余國”的是（）A. 大和B. 高麗C. 琉球D. 新羅2、 646年，孝德天皇頒布“改新”詔書：廢除貴族私有的屯倉、田莊和部民，把土地和部民一律收歸國家所有；中央設(shè)二官八省一臺(tái)，地方設(shè)國、郡、里。此段材料反映的是（）A. 大化改新的背景B. 大化改新的內(nèi)容C. 大化改新的性質(zhì)D. 大化改新的影響