行為動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù).ppt
行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),學(xué)大教育免費資訊400-028-8989,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),教學(xué)設(shè)計思路:(一)教學(xué)分析:行為動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)是初一上冊的重點語法項目,是第八第九模塊語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,也是一般現(xiàn)在時的重點和難點。行為動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的理解和掌握,有助于其它時態(tài)第三人稱單數(shù)的正確理解和運用,所以,可以說它是英語語言交際和運用的基礎(chǔ)和前提。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),初一的學(xué)生經(jīng)過前幾個模塊的學(xué)習(xí),似乎掌握了一般現(xiàn)在時,但由于缺乏系統(tǒng)的歸納和梳理,學(xué)生對于行為動詞的第三人稱單數(shù)并不是十分清晰明了,無論在口語表達(dá)還是書面運用,總會出現(xiàn)混亂和偏差,缺乏準(zhǔn)確性。所以,學(xué)生非常需要教師對于這種語法的細(xì)化引領(lǐng)和準(zhǔn)確的點撥。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),(二)教學(xué)思路:一般現(xiàn)在時態(tài)不僅是初一上的一個重點也是貫穿整個中學(xué)階段的重要語法點,采用學(xué)生自我學(xué)習(xí),觀察,總結(jié),并結(jié)合看聽說全方位地練習(xí),做到游刃有余,為以后語法的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),二、教學(xué)設(shè)計(一)教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:掌握和運用行為動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)。能運用一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)進(jìn)行語言交際和寫作。2、過程與方法:抓住用英語交流的每一次寶貴的機會。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),3、情感、態(tài)度與價值觀:通過小組合作,提高團(tuán)結(jié)合作精神和競爭的意識。了解英語語言結(jié)構(gòu)的獨特性和運用的靈活性。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),(二)教學(xué)重點難點:教學(xué)重點:行為動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的結(jié)構(gòu)體系和正確運用。教學(xué)難點:行為動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)運用于交際和表達(dá)。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),(三)教學(xué)方法:采用多媒體教學(xué),運用形象的圖片和彩色字體的強化;采用順口溜的形式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強化學(xué)生的記憶。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),三、教學(xué)流程:教學(xué)環(huán)節(jié)1教師活動:Pre-teaching學(xué)生活動:聽英語歌曲theschoolday教學(xué)環(huán)節(jié)2教師活動:Homeworkchecking學(xué)生活動:一起分析錯誤試題,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),教學(xué)環(huán)節(jié)3教師活動:Presentation學(xué)生活動:針對提出的問題學(xué)生作答,單詞及短語教學(xué)環(huán)節(jié)4教師活動:Practise學(xué)生活動:口語及寫作操練,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),四、板書計劃:1、Pre-teaching課前播放大屏幕圖片和歌曲theschoolday,讓學(xué)生在輕松和愉快的氛圍下進(jìn)入語法的學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖:激情引趣,為上課創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),2Homeworkchecking(share)Getthestudenttoshare“Myschoolday”withtheteacher.設(shè)計意圖:檢查作業(yè),為下面的第三人稱單數(shù)的語言交際打好基礎(chǔ),基礎(chǔ)好的學(xué)生可以對第三人稱單數(shù)有少量的使用。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),3PresentationA.QuestionandanswerTheteacher:我們以上的交流運用了什么時態(tài)?Thestudent:學(xué)生回答:一般現(xiàn)在時.Theteacher:你怎樣理解這種時態(tài)?Thestudent:一般的狀況或經(jīng)常發(fā)生的動作.,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),Theteacher:我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了幾種動詞的一般現(xiàn)在時?Thestudent:系動詞,情態(tài)動詞和行為動詞;(學(xué)生在回答時,答案可能有偏差,教師作好引領(lǐng)),行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),Theteachershowsthesentencesonthescreen:a.TomisfromEngland.b.HecanspeakEnglishverywell.c.Weoftengetupatsixeveryday.Sheoftengetsupatsix.Theteacher:我們發(fā)現(xiàn)行為動詞一般現(xiàn)在時的運用有幾種情況?Thestudent:a.動詞用原形b.主語是第三人稱單數(shù)時,動詞加sTheteacher:什么樣的詞和短語是第三人稱單數(shù)?,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),B.wordsandphrases細(xì)節(jié)掌握、快速反映1:從下面的單詞和短語中找出第三人稱單數(shù)(在題號前劃v)1).myfriend7).theboysparents2).ourteacher8).yourteachers3).yourname9).ourclass4).theirbrother10).TomandLucy5).herpens11).thechair6).LucyandLilysparent12).DaMingwithhisparents,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),與學(xué)生研究為什么1).2).3).4).6).9).11).12).是第三人稱單數(shù),而其他的不是第三人稱單數(shù)。Theteacher:當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時,動詞有什么變化?Thestudent:.(學(xué)生回答,教師補充展示),行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),a.直接在動詞后加s.readsb.以s,x,ch,sh結(jié)尾的動詞在后面加es.watchesc.以輔音字母加o結(jié)尾的動詞,加es.goesd.以輔音字母加y結(jié)尾的動詞,變y為i加es.carriese.以元音字母加y結(jié)尾的動詞,直接加s.saysf.動詞的不規(guī)則變化。have變成has,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),細(xì)節(jié)掌握、快速反映2:寫出下列動詞的第三人稱單數(shù)形式。1).study-6).go-11).Pass-2).say-7).open-12).do-3).have-8).write-13).ride-4).play-9).read-14).carry-5).wash-10).teach-15).Like-,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),Checkupandreadthemtogether設(shè)計意圖:培養(yǎng)質(zhì)疑,激發(fā)思維,快速反映,引導(dǎo)呈現(xiàn)。4.PractiseA.oralpractice,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),wherehowwhen/whattimewhattodoatschoolbybus7:00gotoschool8:00startlessons4:00p.m.playfootballbycar5:00p.m.gohomeathome?getup7:30dohomework10:00?10:30watchTVInthesupermarket_?_onSaturday?onfootonSundaygoshoppingafterschoolplaygamesatthecinema6:00?bytaxiintheeveningseeafilm,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),(1)運用表格,用單三形式造句子。forexample:a.Hegoestoschoolatseven.b.Xiaohonggoestoschoolbybus.TheTeacher:這些句子的疑問,特殊疑問,選擇疑問和否定有什么變化?Thestudentanswersandtheteachershowsandconcludes:主語是第三人稱單數(shù)句子的變化:,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),Sheoftengetsupatsix.a.Shedoesntoftengetupatsix.b.Doessheoftengetupatsix?Yes,shedoes.No,shedoesnt.c.Whendoessheoftengetup?d.Doessheoftengetupatsixoratfive?Explainandreadtogether.繞口令:Does是個照妖鏡,動詞見它現(xiàn)原形。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),2).運用表格,編一個對話或一段短文。教師與的學(xué)生合作一個model.Themodel:A:Shegoeshomeat5.B:Doesshegohomeat5/6?C:Yes,shedoes/No,shedoesntHowdoesshegohome?A:Shegoeshomebycar.D:Doesshegohomebycaroronfoot?A:Shegoestoschoolbycar.,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),設(shè)計意圖:理清單三句型的變化,利用繞口令,激發(fā)興趣,加深理解;小組合作,化解語言的難點,知識運用于交際;口語操練從造句子過渡到編對話或文段,由易到難,層層深入。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),B.writtenpractice(1)語言運用,習(xí)題鞏固(byoneself)按照要求轉(zhuǎn)換句型,每空一詞。aTheyspeakEnglish.(改為一般疑問句)_they_English?b.ShedoesherhomeworkathomeonSundays.(變?yōu)榉穸ň?She_herhomeworkathomeonSundays。cThelittlegirlhasanewbook.(改為一般疑問句),行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),_thelittlegirl_anewbook?d.MikelivesinLondon.(完成句子)_Mike_?e.Ilikeapples.(加oranges改為選擇疑問句)_you_apples_oranges?f.Mike_(stay)athomeonSundays.(正確形式填空)g.Mybrotherwithmyparents_(watch)TVeveryevening.(選做題)用動詞的正確事態(tài)填空,使文章語言表達(dá)正確。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),ItisTonysbirthdaysoon.Tonyusually_(have)aparty.Hismother_(make)acake.Hisfavouritecake_(be)chocolatecake.He_(get)upat7:00,andhe_(open)hispresentsatonce.Heoften_(get)moneyfromhisparentshisparents.Hissisteralways_(make)himanicebirthdaycard.Allhisfriends_(come)totheparty.,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),(2)語言運用,生活鏈接你校英語報(初一版)征集稿件,題目為:Myfriend/father/dog.這是你班王芳的作品找出其中的語法錯誤。你認(rèn)為這是一篇好的稿件嗎?如果不是,從哪些地方改進(jìn)?,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),Thisismyfriend,Lingling.Sheisthirteenyearsold,shecomefromShanghaiShehavearoundface,Shelikesinginganddancing,sheisntlikeplayingfootball.Sheoftenplaiesthepianoverywell,shelovemusicverymuchsheismygoodfriend,Iloveher.,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),我對于這篇短文的寫作指導(dǎo)是:先讓學(xué)生根據(jù)自己對文段的理解,來找出錯誤和它的不足之處,然后教師總結(jié)。A.短文的語法錯誤。B.這篇短文的句型較單一,可以變換或加入一些系動詞或情態(tài)動詞的句型,使語言更豐富,語句飽滿。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),C.注意句與句之間的連詞and和but的使用。D.注意句與句之間的邏輯關(guān)系是否得體,Sheplaysthepianoverywell和Shelovesmusicverymuch最好互換。教師展示修改以后的書面表達(dá):,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),Thisismyfriend,Lingling.SheisthirteenyearsoldandshecomesfromShanghaiShehasaroundfaceandbigeyes.Shelikessinginganddancing,butshedoesntlikeplayingfootball.shelovesmusicverymuchandShecanplaythepianoverywellsheismygoodfriendandIloveher.Thestudentreadsthepassagetogether.,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),設(shè)計意圖:由點到面,準(zhǔn)確運用語法;讓學(xué)生在初學(xué)語言篇章時,有一個準(zhǔn)確和理性的判斷,能夠掌握最基本的語用技巧,為課下的writing作業(yè)做好準(zhǔn)備,為語言的交際和運用打下良好的基礎(chǔ)。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),5feedback教師及時了解學(xué)生所學(xué)知識,學(xué)生及時了解自己的掌握情況。習(xí)題反饋:a.Theboy_(have)supperat6p.m.everyday.(用適當(dāng)形式填空)b.ThelittlegirlstudiesathomeonSunday._thelittlegirl_onSunday?(就劃線部分提問),行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),c.TomandLucydotheirhomeworkafterschool.(變否定句)TomandLucy_theirhomeworkafterschool.d.Emilyhaslunchatschool.(加athome改為選擇疑問句)_Emily_lunchatschool_atschool?,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),6.Homework層次作業(yè):a.配習(xí)題鞏固b.寫一篇與生活相關(guān)的小作文,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),A組題按照要求完成句子1.TomandLucyoftenplayfootballontheplayground.(a.變否定句,b.變疑問句并做肯定和否定回答,c.就劃線部分提問)2.OurteacherusuallyreadsEnglishinthemorning.(a.變否定句,b.變疑問句并做肯定和否定回答,c.就劃線部分提問)3.Damingoftenhassupperat6intheafternoon.(變否定句),行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),B組題書面表達(dá)假如你是李蕾,你的筆友Tom暑假要到你家度假,他向你詢問你家人及寵物的日?;顒雍蛺酆玫?,請你寫回信介紹:要求:1、用一般現(xiàn)在時2、不少于50字設(shè)計意圖:學(xué)語法的目的是鞏固難點,準(zhǔn)確運用,同時把所學(xué)知識運用于生活和交際。作業(yè)的不同層次,使中等學(xué)生鞏固所學(xué),使優(yōu)秀學(xué)生達(dá)到高度。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),教學(xué)評價:設(shè)計與語法相對應(yīng)的習(xí)題反饋,設(shè)計校園活動短文的錯誤查找,設(shè)計生活中語言交流的作業(yè),完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),如有其他學(xué)習(xí)問題敬請登錄成都學(xué)大教育官方網(wǎng)站:或手機網(wǎng)址:或致電學(xué)大免費咨詢熱線400-028-8989,