八年級歷史下冊 第二單元 建設之路的曲折探索 第8課 艱苦創(chuàng)業(yè)年代的英雄模范教案1 北師大版.doc

第8課 艱苦創(chuàng)業(yè)時代的英雄模范課題第8課 艱苦創(chuàng)業(yè)時代的英雄模范授課類型新授課標依據(jù)了解這一時期以王進喜、雷鋒、焦裕祿等為代表的廣大干部群眾艱苦奮斗的精神。教學目標知識與技能了解王進喜、雷鋒、焦裕祿等可歌可泣的英雄模范事跡；體會中共八大后的10年是我國社會主義建設在探索中曲折發(fā)展的10年，也是全國人民團結一致，同心同德、艱苦創(chuàng)業(yè)的10年。過程與方法引導學生閱讀和收集資料，結合20世紀五六十年代國家的建設狀況，了解了解王進喜、雷鋒、焦裕祿等可歌可泣的英雄模范事跡； 通過分析歷史資料，概括英雄人物的精神品質，理解這些英雄人物的偉大精神。情感態(tài)度與價值觀通過本課學習，學生感悟和學習王進喜、焦裕祿、雷鋒的艱苦創(chuàng)業(yè)、廉潔奉公、奉獻為民的民族精神，樹立熱愛中國共產(chǎn)黨和社會主義的理想信念。教學重點難點教學重點了解中共八大后10年間的創(chuàng)業(yè)英雄王進喜、焦裕祿、雷鋒等人的模范事跡，知道他們是我們社會主義建設曲折發(fā)展過程中艱苦創(chuàng)業(yè)的代表。教學難點理解艱難創(chuàng)業(yè)時代英雄人物王進喜、焦裕祿、雷鋒所體現(xiàn)的艱苦創(chuàng)業(yè)、廉潔奉公、奉獻為民的民族精神。教學媒體選擇分析表知識點學習目標媒體類型教學 作用使用方式所得結論占用 時間媒體來源導入新課知識目標圖片BG拓展知識2分鐘下載鐵人王進喜過程與方法圖片HF幫助理解3分鐘下載焦裕祿過程與方法圖片HF幫助理解5分鐘下載雷鋒過程與方法圖片HF幫助理解3分鐘下載媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設疑播放講解；B.設疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結；G.邊播放、邊講解；H.設疑_播放_概括.I討論_交流_總結J.其他教學過程設計師生活動設計意圖一、導入新課：“如果你是一滴水，你是否滋潤了土地? 如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上?“說以上話的人是雷鋒(見右圖)。他是我國社會主義建設時期涌現(xiàn)的先進人物之一。探索建設社會主義道路時期,我國出現(xiàn)了哪些像雷鋒這樣的先進人物?二、傳授新知（一）“鐵人”王進喜 閱讀本目內(nèi)容，你對王進喜有哪些了解呢？比一比，誰知道得多！1、主要事跡（1）是為我國石油工業(yè)立下汗馬功勞的“大慶人”的優(yōu)秀代表。（2）是新中國工業(yè)戰(zhàn)線的先進典型。2稱譽：被譽為“鐵人”。體現(xiàn)了艱苦奮斗的“鐵人”精神。3影響：激勵了一代又一代的中國石油工人。4、教師展示圖片，讓學生講一講圖片背后的故事。（二）“縣委書記的榜樣” 1、閱讀本目內(nèi)容，你對焦裕祿有哪些了解呢？比一比，誰知道得多?。?）主要事跡：治理自然災害，改變蘭考的落后面貌。（2）稱譽：他一身正氣，廉潔奉公，處處為他人著想，為群眾謀利益；他嚴于律己，鞠躬盡瘁，真正實現(xiàn)了共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務的宗旨。被譽為“縣委書記的榜樣”。2、討論：說說焦裕祿同志有哪些優(yōu)秀品質值得你學習？學生回答，教師補充。第一,不畏困難,不怕艱苦的革命精神；第二,深入實際,講求科學的工作作風；第三,廉潔奉公,為民謀利的高尚品德。（三）“雷鋒之歌” 1、閱讀本目內(nèi)容，你對雷鋒有哪些了解呢？比一比，誰知道得多！1主要事跡：在平凡的工作崗位上，以“甘當螺絲釘?shù)木瘛?，艱苦奮斗，全心全意為人民服務，他工作勤懇，吃苦耐勞，刻苦鉆研技術，干行愛一行。他艱苦樸素，廉潔奉公，處處為人民利益著想，他為人民群眾做了數(shù)不清的好事，真正做到了毫不利己，專門利人。2稱譽：為人民服務的榜樣。三、課堂總結【問題】 從王進喜、焦裕祿、雷鋒身上我們能學到哪些優(yōu)秀品質?探究:王進喜、焦裕祿、雷鋒是千千萬萬先進人物的杰出代表,是中華民族的脊梁,是全國人民學習的榜樣。他們的愛國主義精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神、全心全意為人民服務的精神、為社會主義事業(yè)奮斗的精神,永遠值得我們學習。四、當堂訓練：同步導練第8課 1-6題五、布置作業(yè)：同步導練第8課 必做題：第7-13題選做題：第12題 問題導入，激發(fā)學生的探究欲望。學生閱讀教材相關內(nèi)容，了解王進喜相關事跡，提高學生分析問題、解決問題的能力。學生自讀教材，體現(xiàn)學生自己的思考，自主解決問題。